隨著時(shí)代的發(fā)展；過(guò)去一些中國(guó)古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風(fēng)雨的洗禮后，仍然流傳至今。讓學(xué)生多接觸一些古詩(shī)文，不僅會(huì)獲得無(wú)窮的樂(lè)趣，積淀深厚的文化底蘊(yùn)，并且做到學(xué)以致用、古為今用。至今仍在我們的校園中生生不息發(fā)揚(yáng)光大。
像弟子規(guī)、千字文、三字經(jīng)是中華民族智慧的結(jié)晶，具有永恒的價(jià)值。讓這些文化經(jīng)典的書(shū)籍對(duì)孩子的心智成長(zhǎng)和性格形成具有非常積極的意義，中國(guó)古詩(shī)歌有著五千年的歷史，是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。古詩(shī)詞更是文學(xué)史上的一枝奇葩，體現(xiàn)并蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，放射著中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典的哲理光芒。其形式之精湛，技巧之高超，音韻之優(yōu)美，節(jié)奏之動(dòng)人，感情之豐富，意境之深邃是其它文學(xué)形式難以逾越的。
校園的古文化可以鼓勵(lì)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的活動(dòng)，是一種胸懷，一種眼光，也是一種氣度。不僅能拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，打下扎實(shí)的文化劃功底，提高人文素養(yǎng)，而且還能激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。讓古文化經(jīng)典誦讀融入課堂、融入校園生活、融入傳統(tǒng)節(jié)日中，讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)日�；�、普遍化，培養(yǎng)出更多熱愛(ài)古典詩(shī)詞的學(xué)子，讓我國(guó)的優(yōu)秀詩(shī)詞文化后繼有人。
中華詩(shī)詞，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是中華民族優(yōu)秀文化的精髓，在民族凝聚力形成的過(guò)程中起著極其重要的作用。江澤民同志說(shuō)，“中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，有許多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，學(xué)一點(diǎn)古典詩(shī)文有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想”。那么我們中華詩(shī)詞進(jìn)入校園，以詩(shī)育人，提高人文素質(zhì)對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，讓中國(guó)立于世界強(qiáng)國(guó)之林，就具有十分重要的意義。
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