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項鏈 教學(xué)設(shè)計(人教版一年級上冊)

發(fā)布時間:2017-5-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  沈小熔

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀

1、會認11個生字,會寫4個生字。

2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

3、感受大海的美麗,體會孩子們的快樂。

教學(xué)重點 正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點 感受大海的美麗,體會孩子們的快樂。

課時目標(biāo):1、會認11個生字,會寫4個生字。

2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

欣賞大海圖片、視頻。

說說你的感受

這節(jié)劉楓們就去海邊看一看,領(lǐng)略一下大海的美麗。

二、 初讀課文,識記生字

1、 自主識字

自由讀課文,畫出生字,小組內(nèi)解決字音。

2、 師出示生字,檢查學(xué)生自主識字的效果。

3、 把生字還原到課文中,學(xué)生自由讀課文。

三、 品讀課文

1、 開火車讀課文,其他學(xué)生一邊聽,一邊畫下自己喜歡的句子。

2、 根據(jù)學(xué)生的朗讀出示句子,師生共同解讀。

(1) 大海,藍藍的,又寬又遠。沙灘,黃黃的,又長又軟。雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著,涌向沙灘,悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

A、 指導(dǎo)書寫“白”,“又”兩個字。

B、 注意三個表示顏色的詞:藍藍的 黃黃的 雪白雪白的

(2) 小娃娃嘻嘻地笑著,迎上去,撿起小小的海螺和貝殼,穿成彩色的項鏈,掛在胸前。

A、 指導(dǎo)書寫:的、和。

B、 找出表示小娃娃動作的詞:笑、迎、撿、穿、掛

C、 模仿一下這些動作

D、 體會一下,小娃娃此時的心情怎么樣?

(3) 快活的腳印落在沙灘上,穿成金色的項鏈,掛在大海胸前。

大海的項鏈?zhǔn)怯檬裁醋龀傻?美嗎?好好讀一讀這一句話吧!

3、 小結(jié):

同學(xué)們讀得真好,我仿佛也來到了海邊。感受到了小娃娃們的快樂!

四、 課下任務(wù)

課下,請大家繼續(xù)讀課文,注意,要讀出自己的感受。

板書設(shè)計:

項鏈

白 的 又 和

第二課時

課時目標(biāo):

1、 會寫4個生字。

2、 理解課文內(nèi)容,感受大海的美麗,體會孩子們的快樂。

教學(xué)過程:

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們,還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎?現(xiàn)在我們來回顧一下。

1、 讀詞語。

2、 讀課文。

3、 小娃娃的項鏈?zhǔn)怯檬裁醋龊,大海的項鏈又是用什么做的?/p>

二、 指導(dǎo)朗讀

1、 聽錄音, 一邊聽一邊糾正自己的讀音,同時注意模仿體會。

2、 自由讀,一邊讀一邊想一想每個句子應(yīng)該怎么讀才能讀出自己心理的感覺。

3、 小小朗誦家。自千奮勇,把課文讀給同學(xué)和老師聽一聽。

4、 師相機指導(dǎo)朗讀。

三、 感悟、積累

1、 學(xué)完課文,你最深的感受是什么?

2、 課文中哪些詞語和句子讓你感受到了大海的美麗和小娃娃的快樂?把它們畫下來,讀一坊,并記住。

3、 仿寫詞語。

四、 拓展延伸

搜集關(guān)于大海的歌曲,來學(xué)一學(xué),唱一唱。

板書設(shè)計:

項鏈

美麗的大海

快樂的娃娃 

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8.

9.

10.項鏈課外閱讀答案

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