《長大》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)29個(gè)生字，學(xué)寫13個(gè)生字。
2．學(xué)習(xí)口字旁、食字旁、女子旁，自己填偏旁表，能綜合運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法。
3．熟讀《我的名字》和《好事情》并回答文后問題。
4．通過學(xué)習(xí)，是學(xué)生指導(dǎo)自己隨著年齡的增長，知識(shí)和能力也在增長應(yīng)該越來越懂事，各方面都有進(jìn)步。
教學(xué)重點(diǎn)
1、寫字。
2、理解成長的含義。
教學(xué)難點(diǎn)
識(shí)字、寫字，理解成長的含義。
教學(xué)時(shí)數(shù)
6課時(shí)
我的名字
教學(xué)目標(biāo)
1、朗讀、背誦課文，理解“成長”的含義在于學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人，盡到社會(huì)的責(zé)任。懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱呼的褒揚(yáng)之義。
2、補(bǔ)足課文省略的部分，復(fù)述課文的記述的幾件事。
3、認(rèn)字12個(gè)，積累新偏旁--父子頭、女子旁和土字旁。
4、寫字7個(gè)，學(xué)習(xí)新筆畫橫折折折鉤。繼續(xù)培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)分析字形的能力，繼續(xù)培養(yǎng)揣摩字形的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
朗讀、背誦課文，理解“成長”的含義在于學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人，盡到社會(huì)的責(zé)任。
教學(xué)難點(diǎn)
懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱呼的褒揚(yáng)之義。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、出示課題。
1、出示課題：我的名字
2、看到這個(gè)題目，你會(huì)想到什么？
3、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首兒歌，了解一下“我的名字”。
二、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、自讀課文，標(biāo)出生字。
2、同位互相幫助，要求：不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫忙。
3、檢查生字的讀音。
4、學(xué)習(xí)課文體會(huì)文意：
自己讀課文，思考：大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼我？
根據(jù)學(xué)生回答學(xué)習(xí)課文：
第一節(jié)：叔叔有什么難題，我可以幫助他？“我”幫助他了嗎？怎么知道的？復(fù)述一下這個(gè)故事。
第二至四節(jié)可以按以上的程序進(jìn)行。
學(xué)習(xí)最后一小節(jié)：齊讀課文，自讀體會(huì)：我熱心幫助別人的行為使大家記住了我，感受到了春天般的溫暖，給人們留下了美好的印象。
5、指導(dǎo)朗讀課文。
6、認(rèn)讀生字。生字寶寶從文中跑出來了，你能認(rèn)識(shí)他們嗎？
出示生字卡片，開火車讀并練習(xí)組詞。
7、調(diào)皮的生字寶寶又回到課文中了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？
三、指導(dǎo)書寫生字。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“奶奶”的書寫方法。
2、練習(xí)書寫生字。
3、談一下通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？
四、作業(yè)：仿寫一小節(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、背誦《我的名字》。
2、出示生字所帶的詞語，指名讀。
二、指導(dǎo)書寫生字。
1、出示生字：道 阿 紅 奶 爺 但 記
2、指名讀。
3、學(xué)生分析字型、筆順。
4、師指導(dǎo)
5、學(xué)生在田字格里練寫。
6、評(píng)比。
三、總結(jié)
好事情
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠流利地朗讀課文，在合作中學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。
2、會(huì)認(rèn)本課15個(gè)生字，寫6個(gè)生字。
3、綜合運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法。
4、使學(xué)生知道有了美好的愿望必須付諸行動(dòng)，從身邊的小事情做起。體會(huì)“長大”的真正含義。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)“長大”的真正含義。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠流利地朗讀課文，體會(huì)“長大”的真正含義。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新棵：
同學(xué)們你們做過好事嗎？說一說自己做過的好事。今天我們學(xué)習(xí)一篇課文《好事情》
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1．聽讀課文。
2．自讀課文，對(duì)照掛圖，思考尤拉都想做那些好事情？
3．學(xué)生說一說。標(biāo)出自然段。
4．再讀課文，圈出生字。
a互教互學(xué)生字。
b我做小老師。
c給生字找鄰居。
三、再讀課文，理解課文的內(nèi)容。
1、齊讀課文。
2、討論：
（1）什么是“好事情”？
（2）尤拉想做什么“好事情”？
（3）媽媽要尤拉做什么“好事情”？
3、匯報(bào)。
4、師小結(jié)。
5、指導(dǎo)感情朗讀。
a組內(nèi)讀課文，一人讀一段。
b選舉好的到前面讀。
c續(xù)編：聽了媽媽的話，尤拉想……
四．鞏固練習(xí)
學(xué)生在練習(xí)本上寫幾件自己做過的（或正想做的）好事情。
五．課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《好事情》，你知道媽媽叫尤拉做的是好事情嗎？你認(rèn)好事情應(yīng)該從哪里做起？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)寫字。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)：
1、讀課文，說一說好事情應(yīng)該從哪里做起？
2、出示生字所帶的詞語，指名讀。課件出示。
二、學(xué)習(xí)寫字。
1、出示生字：氣 于 事 情 如 別 給
2、指名讀。
3、學(xué)生分析字型、筆順。
4、師指導(dǎo)
5、學(xué)生在田字格里練寫。
6、評(píng)比。
三、總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了7個(gè)字，同學(xué)們寫得很認(rèn)真。
語文天地
教學(xué)目標(biāo)
1、看音節(jié)填字。
2、學(xué)習(xí)父字頭、女字旁的字，能綜合運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法。
3、用“如果……就”造句。
4、自讀《小鴨子回家》。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
看音節(jié)填字。學(xué)習(xí)父字頭、女字旁的字。
教學(xué)過程
一、看拼音填字。
1、拼音。
2、字。
3、集體訂正。
二、學(xué)習(xí)父字頭、女字旁的字
比一比看誰寫得多。
三、照樣子說一說。
看例句，說一說，寫一寫。
四、總結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
讀短文《小鴨子回家》、《什么都不要》，體會(huì)“長大”的真正含義。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
用“如果……就”造句。
二、小組討論：我們長大了。
1、師讀一首小詩。
我的門牙掉了，對(duì)著鏡子，我哈哈地笑。
我的帽子小了，把它送給，鄰居的寶寶。
我的個(gè)子高了，上公共汽車，該買票了。
2、學(xué)生討論。
3、師小結(jié)。
三、讀《小鴨子回家》
小鴨子是怎樣回家的？
你有哪些感想？
四、讀短文《什么都不要》，小黑板出示短文內(nèi)容。
討論： 1、這個(gè)小朋友為什么這樣呢？
2、你有沒有這樣的事情？你想不想做這樣的孩子？
單元反思
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