教學(xué)目標
1.會認11個生字，正確書寫8個生字。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.感受同學(xué)之間的友愛，學(xué)會關(guān)心同學(xué)。
教學(xué)重、難點
1．識字、寫字。
2．體會同學(xué)之間的友愛
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入新課
1．小朋友們，我們每個人都有好朋友，假如有一天，你生病了， 你的好朋友又不能進病房看你，他還會有別的什么辦法嗎？（抽學(xué)生說一說）今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文里就有一個小朋友生病了，我們一起去看看他的小伙伴是怎樣探望他的。
2．板書課題，齊讀。
二、初讀課文，認識生字
1．學(xué)生自由朗讀課文，標出自然段，并勾出要求認識的生字。
2．認記生字。
（1）出示生字卡片。
（2）借拼音齊讀生字。
（3）選一兩個自己喜歡的生字組成詞語。
（4）記一記生字，并給同桌說說自己是怎樣記住的。
（5）抽學(xué)生說說哪個字最好記？你是怎樣記住的？哪個字最難記？
（6）用多種方法讀生字。同桌互相抽認生字條，不認識的作上記號，并教給同桌應(yīng)該怎樣記住這個生字。
三、細讀課文，理解內(nèi)容
1．在認識生字的基礎(chǔ)上快速、輕聲讀課文兩遍，看看自己能不能將課文讀通順。
2．同桌讀課文。
3．想聽老師讀嗎？老師范讀課文，學(xué)生仔細聽，聽聽老師是怎樣讀的，并在不懂的地方畫“？”。
4．請學(xué)生對老師讀的課文進行評價。
5．歸納學(xué)生不懂的地方。
6．讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上自由讀兩遍課文，想一想課文講了一件什么事？
7．同桌說，抽學(xué)生說。
8．讀了這篇課文，你知道了什么？（能說多少就說多少，然后老師再加以引導(dǎo)，體會科利亞、米沙及同學(xué)之間的友愛）
9．假如你的同學(xué)生病了，你會怎樣去探望他？（四個人一小組進行討論，然后再抽學(xué)生說一說）
10．齊讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1．出示生字卡片，讓學(xué)生認讀。
2．抽學(xué)生說說這篇課文主要講了一個什么小故事？
二、學(xué)習(xí)寫字。
1．出示要求會寫的生字卡片，讓學(xué)生認讀。
2．把生字卡片貼在黑板上，讓學(xué)生選擇自己喜歡的生字組詞，能組幾個就組幾個。
3．讓學(xué)生自由觀察每個生字，選擇自己感興趣的生字說一說在寫這個字的時候需要注意些什么（老師相機點撥）。
老師重點指導(dǎo)以下幾個字的書寫：
亞：中間是兩豎，兩邊的點和撇要向上。
卡：上面是“上”，下面象“下”。
戈：找的右半部分。
4．學(xué)生描紅、寫字，老師巡回指導(dǎo)。
三、課后練習(xí)。
戈里亞多么希望朋友的問候啊！給學(xué)生每組發(fā)一張小臉形狀的紙，讓學(xué)生寫上問候的話。
（讓學(xué)生分組討論自己寫下的話，然后老師收上學(xué)生寫的紙條，在課堂上進行交流討論。）
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