12 探 索 者 1 號

教學要求：

學會本課16個生字及新詞，認讀7個字。

能恰當?shù)卮钆湓~語。

會用“迅速”“不約而同”造句。

有感情地朗讀課文。

能結合課文內容及課外資料，了解有關機器人的知識，產生愛科學， 學科學的興趣。

教學重、難點：能結合課文內容及課外資料，了解有關機器人的知識，產生愛科學，學科學的興趣。

教學時間：2課時

第一課時

教學任務：學習生字，初讀課文

教學過程：

導入：

這節(jié)課我們來學習第12課《探索者1號》，板書課題

整體感知

自由讀全文。

說說你認為探索者1號怎么樣？（聰明、機智……答案不唯一）

學習生字

1、學生自學

2、檢查自學情況

注意字形的：“幕”下面是“巾”，避免與“慕”和“暮”混淆；“熙”筆

畫較多，注意左上部分共七畫；“敗”字右邊不是“反”，而是“文”的變形。

3、鞏固練習

1）讀生字卡片

2）組詞、填讀音

三）初讀課文

1 自由讀，要求：讀準字音

2 再讀一遍，要求：讀得通順、流利

3 指名讀，同學評議

4 教師評議，指導朗讀

5 默讀，看看能不能根據課文內容提出不懂的問題。

作業(yè)：熟讀課文

第二課時

教學任務：閱讀課文

教學過程：

導入：

同學們已經初讀了課文，應該知道探索者1號指的是什么？（機器人）

那么這篇課文中主要向我們介紹了什么呢？

師：下面我們就看一看機器人的表演怎樣精彩？

自學

小組討論

匯報，形式不一：朗讀、口述、模擬表演等。

你認為機器人哪兒表演得最精彩？（自由說）

指導朗讀

信息收集：你還知道機器人能干什么嗎？

總結：這節(jié)課你知道了什么？

練習：

觀看（ ） 攤開（ ） 試探（ ） 執(zhí)行（ ）

表演（ ） 掌聲（ ） 目光（ ） 棋藝（ ）

課后小記：