３．時光老人的禮物
第一教時
教學(xué)目標：１．學(xué)習生字新詞，初讀課文，了解課文大意．
�。玻星槔首x、背誦第１－３節(jié)．
３．初步感受到春天的美麗，時間的寶貴．
教學(xué)重點：學(xué)習第１－３節(jié)
教學(xué)難點：初步懂得惜時的重要．
教具：錄音，小黑板
教學(xué)過程：
一．聯(lián)系生活，揭示課題．
你曾經(jīng)給哪些人送過禮物？為什么送給他們？
你又曾經(jīng)收到過哪些禮物？為什么別人要送給你？時光老人要送給我們什么禮物呢？
二．初讀課文，扣題切入．
１．聽課文錄音，思考：時光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用文中的詞語來回答．
２．把＂珍貴＂和＂賽過＂各換個意思相近的詞，想想＂這份珍貴的禮物賽過黃金＂這句話還可以怎樣說？
３．揭示本文的學(xué)習重點：為什么說時光老人送給我們的這份禮物是珍貴的？
三．細讀課文，理清脈絡(luò)。
１．自讀課文，思考：課文哪幾節(jié)是寫時光老人帶來的春天這份禮物？
２．課文第４－７小節(jié)寫的是什么意思？
３．課文分哪幾部分來寫的？請用“／”標在文中。
四．研讀第一層，引導(dǎo)想象。
１．教學(xué)第１節(jié)，示范引導(dǎo)。
（１）指名讀課文，圈出作者描寫春天的景物，想想是寫哪兩處地方的景色？（樹林，原野）
（２）自讀第１節(jié)，邊讀邊想象課文描繪的情境，用簡筆畫畫下來。
（３）用自己的話描繪春天的景色。
（４）指導(dǎo)朗讀，讀好詩句的重音，停頓，韻律。
（５）歸納學(xué)習方法。（讀－畫－講－讀）
２．扶學(xué)第２節(jié)，要求舉一反三。
（１）默讀，用上述方法自學(xué)。
（２）組織討論。
３．把第１、２兩小節(jié)的內(nèi)容連起來，用自己的話來說說春天的美景。
４．嘗試背誦，抓住“東風、樹林、小鳥”等詞。
作業(yè)：作業(yè)本１－３題
板書： 春天 東風、樹枝、小鳥、藍天
青草、原野、鮮花
陽光、山谷、積雪、泉水
細雨、田地、種子
教學(xué)后記：學(xué)生的朗讀水平較差，不能很好的用朗讀來表達自己的思想感情
第二教時
教學(xué)目標：１。用“悄悄”、“準能”造句。
�。玻懈星槔首x、背誦第４－７節(jié)。
�。常钋懈惺軙r間的珍貴，初步懂得惜時的重要。
教學(xué)重點：學(xué)習４－７節(jié)
教學(xué)難點：感受時間的珍貴。
教具：錄音
教學(xué)過程：
一．復(fù)習檢查，導(dǎo)入新課。
背誦１－３節(jié)。
二．研讀第二層，悟情明理。
１．聽錄音，思考：課文４、５、６節(jié)各寫了時光老人的什么特點？
２．組織討論。
（１）讀議第４節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時光老人嚴明的特點，體會詩中破折號的用法。
（２）讀議第５節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解四光老人悄悄流逝的特點，啟發(fā)學(xué)生舉例說說生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現(xiàn)，使學(xué)生引以為戒，并理解“整天東游西蕩”和“整天沒頭沒腦”的意思。
（３）讀議第６節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時光老人一去不回頭的特點，啟發(fā)學(xué)生把這節(jié)改用“因為．．．．．．所以＂的句式來表達．舉例說說辦集中＂不懶惰＂，＂不糊涂＂，＂不落后＂的人．樹立學(xué)習的榜樣．
（４）指導(dǎo)朗讀４－６節(jié)
３．聽錄音，概括第７節(jié)的節(jié)意．
４．理解＂準能＂的意思．說說自己準備怎樣＂響亮的向祖國匯報＂？
５．嘗試背誦第二層．
三．熟讀課文，總結(jié)積累．
１．自讀課文，思考討論：為什么時光是珍貴的，賽過黃金？
２．說說自己知道的有關(guān)珍惜時間的格言，教師補充．
作業(yè)：作業(yè)本４－５題
３．時光老人的禮物
第一教時
教學(xué)目標：１．學(xué)習生字新詞，初讀課文，了解課文大意．
�。玻星槔首x、背誦第１－３節(jié)．
３．初步感受到春天的美麗，時間的寶貴．
教學(xué)重點：學(xué)習第１－３節(jié)
教學(xué)難點：初步懂得惜時的重要．
教具：錄音，小黑板
教學(xué)過程：
一．聯(lián)系生活，揭示課題．
你曾經(jīng)給哪些人送過禮物？為什么送給他們？
你又曾經(jīng)收到過哪些禮物？為什么別人要送給你？時光老人要送給我們什么禮物呢？
二．初讀課文，扣題切入．
１．聽課文錄音，思考：時光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用文中的詞語來回答．
２．把＂珍貴＂和＂賽過＂各換個意思相近的詞，想想＂這份珍貴的禮物賽過黃金＂這句話還可以怎樣說？
３．揭示本文的學(xué)習重點：為什么說時光老人送給我們的這份禮物是珍貴的？
三．細讀課文，理清脈絡(luò)。
１．自讀課文，思考：課文哪幾節(jié)是寫時光老人帶來的春天這份禮物？
２．課文第４－７小節(jié)寫的是什么意思？
３．課文分哪幾部分來寫的？請用“／”標在文中。
四．研讀第一層，引導(dǎo)想象。
１．教學(xué)第１節(jié)，示范引導(dǎo)。
（１）指名讀課文，圈出作者描寫春天的景物，想想是寫哪兩處地方的景色？（樹林，原野）
（２）自讀第１節(jié)，邊讀邊想象課文描繪的情境，用簡筆畫畫下來。
（３）用自己的話描繪春天的景色。
（４）指導(dǎo)朗讀，讀好詩句的重音，停頓，韻律。
（５）歸納學(xué)習方法。（讀－畫－講－讀）
２．扶學(xué)第２節(jié)，要求舉一反三。
（１）默讀，用上述方法自學(xué)。
（２）組織討論。
３．把第１、２兩小節(jié)的內(nèi)容連起來，用自己的話來說說春天的美景。
４．嘗試背誦，抓住“東風、樹林、小鳥”等詞。
作業(yè)：作業(yè)本１－３題
板書： 春天 東風、樹枝、小鳥、藍天
青草、原野、鮮花
陽光、山谷、積雪、泉水
細雨、田地、種子
教學(xué)后記：學(xué)生的朗讀水平較差，不能很好的用朗讀來表達自己的思想感情
第二教時
教學(xué)目標：１。用“悄悄”、“準能”造句。
２．有感情朗讀、背誦第４－７節(jié)。
�。常钋懈惺軙r間的珍貴，初步懂得惜時的重要。
教學(xué)重點：學(xué)習４－７節(jié)
教學(xué)難點：感受時間的珍貴。
教具：錄音
教學(xué)過程：
一．復(fù)習檢查，導(dǎo)入新課。
背誦１－３節(jié)。
二．研讀第二層，悟情明理。
１．聽錄音，思考：課文４、５、６節(jié)各寫了時光老人的什么特點？
２．組織討論。
（１）讀議第４節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時光老人嚴明的特點，體會詩中破折號的用法。
（２）讀議第５節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解四光老人悄悄流逝的特點，啟發(fā)學(xué)生舉例說說生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現(xiàn)，使學(xué)生引以為戒，并理解“整天東游西蕩”和“整天沒頭沒腦”的意思。
（３）讀議第６節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時光老人一去不回頭的特點，啟發(fā)學(xué)生把這節(jié)改用“因為．．．．．．所以＂的句式來表達．舉例說說辦集中＂不懶惰＂，＂不糊涂＂，＂不落后＂的人．樹立學(xué)習的榜樣．
（４）指導(dǎo)朗讀４－６節(jié)
３．聽錄音，概括第７節(jié)的節(jié)意．
４．理解＂準能＂的意思．說說自己準備怎樣＂響亮的向祖國匯報＂？
５．嘗試背誦第二層．
三．熟讀課文，總結(jié)積累．
１．自讀課文，思考討論：為什么時光是珍貴的，賽過黃金？
２．說說自己知道的有關(guān)珍惜時間的格言，教師補充．
作業(yè)：作業(yè)本４－５題
板書： 時光 不多、不少 珍貴
悄悄溜走 賽過黃金
一去不回頭
教學(xué)后記：
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