教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文《海底村莊》，認(rèn)識(shí)新的生字和詞語，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、今天老師要給大家介紹一位來自未來世界的新朋友，他要領(lǐng)著大家去看一次他奇特的經(jīng)歷，你們?cè)敢夂退黄鹑タ纯疵矗?/p>
2、好吧！讓我們進(jìn)入未來的《海底村莊》（板書）
二 、講授新課：
（一）初讀課文，認(rèn)識(shí)新生字和詞語，整體感知。
1、可是這個(gè)小朋友說啊，要想和他一起去海底村莊看看，可得先把字詞解決了。它給我們帶來了好多新的字詞，大家有沒有信心把它們解決掉呢？
1、 學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)生字的發(fā)音。
2、 生字卡：陌生 神秘 島嶼 隧道 減少 自豪牧場(chǎng)
蠕動(dòng) 綜合 金屬 提煉 純凈 圓錐形 劃過去
不禁贊嘆 全身披甲 提取食鹽 運(yùn)輸管道
3、 學(xué)生同位之間互相檢查，老師巡視了解個(gè)別學(xué)生的掌握情況。
4、 指學(xué)生輪讀詞語。
5、 學(xué)生標(biāo)明課文的自然段，并指學(xué)生分自然段讀課文。其他學(xué)生
給與評(píng)價(jià)。
（二）熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、看到大家認(rèn)識(shí)了這么多生字，小朋友可高興了，他說讓我趕快給你們講講我那次的經(jīng)歷吧，指學(xué)生分自然段讀課文，我們，們一起去看一看小作者到海底村莊都看到了什么
2 這位小朋友跟著村長(zhǎng)來到了村莊首先映入他眼簾是一幅奇妙的畫面，他忍不住說：�。『脗�(gè)奇妙的世界！那這村莊究竟有多奇妙哪位同學(xué)能從第2自然段中找一找？我們現(xiàn)在的房子什么樣？這些建筑和我們現(xiàn)在住的房子有什么不同？ 這么與眾不同的一個(gè)地方如果讓你走進(jìn)去你會(huì)有什么感覺呢？帶著感情讀
3 來到了海底村莊后小朋友可沒有歇下腳，他和村長(zhǎng)來到了觀察臺(tái)，站在高高的臺(tái)子上海底的景色可就盡收眼底了：自讀海底的景色是怎樣的？給你什么感覺？試讀奇特的感覺
4 制造加工可使需要工廠的，那海底村莊的工廠里有是什么樣呢？于是他們又來到了海水加工工廠，大海里資源豐富其中最豐富的是什么？就是水！水是生命之源是我們最寶貴的財(cái)富，特別是海水里更富含多種物質(zhì)，那在海底村莊里他們是怎么樣利用海水的呢？咱們一起去工廠里看一看，自由讀 用自己話說
（三）精讀課文，開闊思維，鍛煉想象。
1、引語：剛剛我們?cè)谛∨笥训膸ьI(lǐng)下在海底村莊走了一趟，現(xiàn)在我們?cè)賮砘叵胍幌隆?/p>
2、學(xué)生再讀課文，想一想：你對(duì)海底村莊有什么看法？說給大家聽聽。
3、齊讀最后一段，體會(huì)作者的贊美之情
4、如果村長(zhǎng)要請(qǐng)你去當(dāng)海底村莊的導(dǎo)游，你愿意去嗎？為什么？
5、老師這里有一張海底村莊的地圖，請(qǐng)來當(dāng)導(dǎo)游給我們這些游客介紹一下。（學(xué)生看圖介紹）
三、課堂小結(jié)：
是呀！海底有許多神秘的東西，大家都很感興趣，那你心目中的海底村莊是什么樣呢？你來當(dāng)設(shè)計(jì)師把他們畫下來。
四、板書設(shè)計(jì)：
建筑奇妙
海底村莊 景色奇異
設(shè)施先進(jìn)：
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、你來當(dāng)設(shè)計(jì)師畫下你心目中的海底村莊，給自己的設(shè)計(jì)寫一個(gè)解說詞。
2、熟讀課文，背誦自己喜歡的內(nèi)容。
[海底村莊(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.《海底世界》課件
3.描寫村莊的散文
5.海底世界的教案
6.
10.海底世界_隨筆作文