教學目的：

　　1．學習本課生字，理解詞語的意思。2．練習朗讀。熟讀課文。

　 3．理解課文內容，明白課文中蘊含的道理。4．熟讀、背誦課文。

教學時數(shù)：2課時

教學過程：

第一課時

一、激趣導入

　　1．同學們，我們祖國的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我們就來學習一篇文言文《學弈》。

　 2．讀課題，解題。（學弈：學習下圍棋。）

二、自讀課文，解決疑難。

　　1．按要求讀文

（1）讀準字音，掌握生字字形。

（2）畫出不理解的詞語，結合工具書和注釋解決。

2．匯報交流

三、熟記課文。讀正確、流利。

　　　1．教師范讀。 2．指導文言文讀法。 3．學生練讀。

四、布置作業(yè)：1．讀課文。 2．結合注釋理解課文內容。

第二課時

一、初讀課文，整體感知。

　　1．指名讀課文，思考：課文講了件什么事？

（兩個人向弈秋學習下圍棋，由于學習態(tài)度不同，結果也就不同。）

二、深入理解課文內容。

以學生自學為主，同桌合作學習，討論每句話的意思，教師點撥指導。

1．逐句理解。

　　2．用自己的話連起來說一說。

三、體會文章中心。

　　1．什么原因使得兩個人學習的結果不一樣呢？

　　�。ǖ谝粋�人學習時專心致志，凡是弈秋說的他都記得，比較用心，

所以比第二個人學得好。）

　　2．請大家談談學習本文的體會。（做什么事只有專心致志，一心一意才能成功。）

四、背誦課文。

教學后記

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