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家鄉(xiāng) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-1-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教學(xué)要求:

1、 向?qū)W生展示祖國(guó)北方的迷人風(fēng)光,表現(xiàn)祖國(guó)日新月異的變化

2、 學(xué)會(huì)本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字指導(dǎo)學(xué)生看圖理解課文

3、 培養(yǎng)讀書能力

重點(diǎn):識(shí)字和寫字

難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看插圖,借助插圖理解課文并合理想象課文內(nèi)容

教具準(zhǔn)備:生字卡片,掛圖,課件

課時(shí):2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1. 借助拼音初讀課文,把字音讀準(zhǔn)確

2. 指導(dǎo)學(xué)生看插圖,借助插圖理解課文

3. 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文,背喜歡的句子

教具準(zhǔn)備;

掛圖,幻燈

教學(xué)過(guò)程:

一、 激情導(dǎo)入:

1. 見過(guò)什么樣子的山村?

2. 這節(jié)課,我們一起到作者的家鄉(xiāng)去看一看。板書課題。

二、 初讀課文,讀準(zhǔn)讀通:

1.借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文,邊讀邊畫下讀不準(zhǔn)的字

2.再讀課文,不僅把字音讀準(zhǔn),還要想一想小山村給你留下了什么樣子的印象/讀出你的感受。

   指導(dǎo)看圖理解課文。

3.指名一學(xué)生讀課文,另一個(gè)學(xué)生指圖畫,其他同學(xué)邊聽邊觀察

小結(jié):觀察圖畫的方法,從上到下,由近到遠(yuǎn)

4.指導(dǎo)朗讀“一片、開滿”想象滿山鮮花。

5.教師范讀

6.這就是你的學(xué)校,你想對(duì)城市的孩子說(shuō)什么?

7.讀出你此時(shí)的心情來(lái)

8.多種形式練習(xí)朗讀

⑴. 自由讀課文

⑵. 指名讀課文,集體評(píng)議

⑶. 集體讀課文

三、 擴(kuò)展想象:

彎彎曲曲、伸向遠(yuǎn)方的山間公路,會(huì)給小山村帶來(lái)什么?

四、 指導(dǎo)朗讀最后一段:

五、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀《野鴨回家》:

通過(guò)閱讀,了解山村近年的變化,在此基礎(chǔ)上展望山村未來(lái)

六、 齊讀課文,整體感受:

七、 板書設(shè)計(jì):

小山村

                           

                             小山坡--山腳下

                             學(xué)校門前--伸向遠(yuǎn)方

小山村       家鄉(xiāng)

     

        愛

八、 課堂作業(yè):

1. 選擇正確讀音

2. 連一連,讀一讀

3. 照樣子寫詞語(yǔ)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1. 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字

2. 學(xué)習(xí)“三點(diǎn)水”、“提手旁”和“單人旁”

3. 重點(diǎn)指導(dǎo)“果、條”兩個(gè)字

教具準(zhǔn)備:生字卡片、課件

教學(xué)過(guò)程:

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

1. 出示詞語(yǔ),自由讀,要求讀準(zhǔn)字音

山坡    漂亮    抬頭望     小山村     果樹林      清澈見底

時(shí)間    修公路     彎彎曲曲     伸向遠(yuǎn)方

2. 集體讀詞語(yǔ)

二、 識(shí)字、寫字:

1. 學(xué)生聽讀

老師或?qū)W生讀字音,另一個(gè)學(xué)生選出認(rèn)讀字中的生字。同時(shí)其他學(xué)生在書中選擇標(biāo)畫

2. 小組自學(xué)生字

⑴. 選擇小組長(zhǎng),帶領(lǐng)大家讀生字,采用多種形式讀一讀。齊讀、指名讀、搶讀

⑵. 討論識(shí)字方法:(小組匯報(bào))

①. 把“村”和“果”字中的木字進(jìn)行比較

②. “間”的筆順,先寫“門”后寫“日”

③. “公”是“八”字頭,不要寫成“人”字

④. 重點(diǎn)學(xué)習(xí)“條”字第五筆是豎鉤

⑶. 選擇3個(gè)生字進(jìn)行書寫指導(dǎo)

果:“日”要寫的扁一點(diǎn)

那:左右結(jié)構(gòu),左寬右窄注意指導(dǎo)偏旁的寫法

條:學(xué)生觀察田字格中的位置,指導(dǎo)老師來(lái)書寫

3. 指導(dǎo)學(xué)生抄寫生字并及時(shí)反饋

三、 板書設(shè)計(jì):

小  山  村

村(cūn)  果(ɡuǒ)  那(nà)  條(tiáo)  時(shí)(shí)  間(jiān)  公(ɡōnɡ)  

四、 課堂作業(yè):

1. 書寫生字

2. 給下面各字加偏旁組成本課生字,在組詞(見幻燈)

3. 抄寫句子

4. 按要求寫偏旁

五、 教學(xué)回顧:

本課掌握較好,對(duì)課文所要表達(dá)的感情能夠理解,并能夠能夠通過(guò)閱讀表現(xiàn)出來(lái)

小組進(jìn)行活動(dòng)時(shí),還要注意合作的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)傾聽其他同學(xué)回答問(wèn)題。

 

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