教學目標:

1、自主識字5個，會寫9個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會兒童們的美好心愿。

3、理解詩歌內容，激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此做一些力所能及的事。

教學重點:

1、理解《兒童和平條約》的內容，體會兒童們渴望和平的美好心愿。

2、指導學生運用綜合識字方法學會5個生字，會寫9個生字。

教學難點:感悟課文內容，激發(fā)學生從小要維護世界和平的美好情感。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，激趣導入。

1、播放有關《伊拉克戰(zhàn)爭》、《美國“911”事件》的錄像片。

2、你能說說觀看后的感受嗎？（我們能坐在這明亮的教室里學習，可伊拉克的兒童們正飽受饑餓與戰(zhàn)火的摧殘……）

3、導入新課，板書課題。

4、質疑。

觀看錄像，暢談感受。

二、初讀課文，自主識字。

1、請大家認真聽課文錄音，注意聽準字音。

2、用自己喜歡的方式讀課文，不認識的字想辦法解決，注意讀準字音，讀通句子。

3、同桌互讀課文。

4、分組合作學習生字。

5、集體檢查字音。（可采用多種識字游戲）

6、讀了課文，你知道了什么？ 

三、品讀課文，領悟情感。

1、讓學生邊讀課文邊思考：全世界的兒童向世界宣告了什么？

2、組內討論交流。

3、全班匯報交流。

4、指導感情朗讀。

5、全世界的兒童為了維護世界和平，應該怎樣做？

6、教師小結：只要大家共同努力，世界就一定會和平。

四、拓展延伸，深化情感。

1、學習了課文，你最大的收獲是什么？

2、從這個條約，你想到了什么？

3、為了維護世界和平，作為一名新世紀的兒童，你打算怎樣做？

學生暢所欲言，發(fā)表自己的看法、見解。

五、布置作業(yè)，鞏固新知。

1、請查閱有關資料，進一步了解《兒童和平條約》。

2、小組討論，制定公約。

                    指導教師：祁建華 

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