- 相關(guān)推薦
過程問責(zé)好心得
“過程問責(zé)”好
據(jù)報載，湖北省赤壁市在改革調(diào)查方法、完善考評機制方面一改過去只重結(jié)果不重過程的做法，嚴格推行過程與結(jié)果并重的“雙向問責(zé)”考評機制，將“結(jié)果問責(zé)”拓展為“過程問責(zé)”，這對于防止工作“空位”、“缺位”、“拖沓”起到了良好的預(yù)警作用 ……
在我們的許多實際工作中，“年初定目標、年終看結(jié)果”幾乎成了“幾十年一貫制”的做法，而對工作的實際“過程”卻并不怎么關(guān)心，甚至無人問津。這樣的結(jié)果就必然導(dǎo)致監(jiān)督考評的效果打大折扣：一些基層單位往往心存僥幸，不是把主要精力放在平時積極做好工作上，而是在考核中突擊一陣，以求應(yīng)付過關(guān)；還有的平時工作敷衍了事，一旦到了檢查考評的時候便“臨時抱佛腳”補記錄、湊數(shù)據(jù)，甚至于不惜做假、睹假來蒙混過關(guān)；至于工作沒做好又想“戴高帽”用請客送禮來“買紅單”的也并不鮮見。如此最終耽誤工作上水平，對黨和人民的事業(yè)無益。
相形之下，湖北赤壁市的“過程問責(zé)”就比較好，他把檢查、督察、激勵、獎懲等貫穿“事情進行或事物發(fā)展所經(jīng)過的程序”之全過程，著力強化平時的檢查監(jiān)督。這樣，不僅能做到未雨綢繆，真正發(fā)揮考評應(yīng)有的效應(yīng)，而且能有力推動各項工作的有序、有效開展。
【過程問責(zé)好心得】相關(guān)文章：
學(xué)校治庸問責(zé)標語09-07
公務(wù)接待、問責(zé)等相關(guān)制度10-27
問責(zé)自查自糾報告12-27
干部問責(zé)自查報告10-28
小學(xué)教育督導(dǎo)問責(zé)報告（精選5篇）11-30
治庸問責(zé)自查報告10-07
教育督導(dǎo)問責(zé)辦法簡報（精選6篇）11-24
小寒到，問聲好12-28
《問聲好》的教學(xué)設(shè)計07-18