明確自身責(zé)任-學(xué)習(xí)心得
敬愛的黨組織：
學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨與作風(fēng)這個專題的課中，當(dāng)老師在PPT上放映了一張圖片。圖片上畫著一個穿著藍(lán)色工作服的工人，脖系汗巾，手拿扳手，昂首向前喊出一句口號：誓為革命多出煤!于是老師臨場問了一個發(fā)人深省的問題：“你們?yōu)榱耸裁炊x書啊?為什么而學(xué)習(xí)?”臺下立即有同學(xué)說：“為中華崛起而讀書!”于是臺下一片笑聲。
常言道：活到老，學(xué)到老。究竟什么是學(xué)習(xí)呢?《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》對“學(xué)習(xí)”一詞這樣解釋：通過讀書、聽課、研究、實(shí)踐等手段獲取知識或技能。
《論語》說“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎�！笔飞显性S多名人對此言做過詮釋。朱熹說：“既學(xué)而又時時習(xí)之，則所學(xué)者熟，而心中喜悅，其進(jìn)自不能已也�！庇纱丝矗湃藢W(xué)習(xí)有著深刻的理解與感悟，把“學(xué)”與“習(xí)”緊密結(jié)合起來，明確地告知人們：“學(xué)”與“習(xí)”兩者聯(lián)系統(tǒng)一、不可分割，學(xué)是前提，為了習(xí);習(xí)是關(guān)鍵，鞏固所學(xué)，付諸實(shí)踐。人類的一切社會活動，也不外乎學(xué)習(xí)、實(shí)踐與創(chuàng)造。
關(guān)于“為了什么而讀書”這個問題，浮現(xiàn)在我腦海的第一個問題是：我為什么參加入黨積極分子培訓(xùn)班?答案是為了學(xué)習(xí)與黨息息相關(guān)的內(nèi)容(中國共 產(chǎn) 黨的光輝歷程、以實(shí)際行動爭取早日加入中國共 產(chǎn) 黨、中國共 產(chǎn) 黨的人生價值觀、中國共 產(chǎn) 黨的綱領(lǐng)、中國共 產(chǎn) 黨的性質(zhì)、中國共 產(chǎn) 黨的宗旨與作風(fēng)、中國共 產(chǎn) 黨的指導(dǎo)思想、中國共 產(chǎn) 黨的組織原則和紀(jì)律等)，以加深對黨的認(rèn)識，以實(shí)際行動早日爭取加入共 產(chǎn) 黨組織。
第二個問題是：我們?yōu)榱耸裁炊x書?為了什么而學(xué)習(xí)?
其一,讀書有非常大的價值。哲學(xué)家宋真宗在《讀書樂》中說：“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”大概意思可以理解為：“讀書可以做大官獲厚祿，可以取年輕漂亮的太太!”“學(xué)而優(yōu)則仕”是中國人至今尊奉不變的`“真理”!學(xué)習(xí)不外乎為了功名利祿，其實(shí)不然。曾國藩言：“世間極占地位的，是讀書一著。然讀書占地位，在人品上，不在勢位上”;“靜坐自我妄為，讀書即是立德”。林語堂先生說，學(xué)習(xí)能使人“開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識見，養(yǎng)性靈”;“讀書足以怡情，足以博采，足以成才”。我以為，一個人，不論是在校學(xué)習(xí)，還是工作后繼續(xù)學(xué)習(xí)，都是為了增長才智，更好地生活，體現(xiàn)自身的價值，為人民服務(wù)，為社會的發(fā)展和進(jìn)步奉獻(xiàn)小我的力量。
其二,讀書是為了繼承。人類創(chuàng)造的一切文明成果，都是在漫長的歷史長河中不斷探求總結(jié)、實(shí)踐積累、繼承發(fā)展而來的。學(xué)習(xí)繼承發(fā)展人類創(chuàng)造的一切文明成果，是今人和后人對前人與古人偉大勞動、偉大創(chuàng)造、偉大文明的尊奉，是必盡的社會與歷史責(zé)任。人類的學(xué)習(xí)有兩個方面的作用和好處：一是傳承人類祖先留給我們的精神文化及物質(zhì)遺產(chǎn)，并以此為基礎(chǔ)發(fā)揚(yáng)光大，再實(shí)踐再創(chuàng)造;二是幫助人們或人類尋求解決發(fā)展道路上所面臨的一切困難和問題的思路與辦法。歷史證明，讀書對一個民族、一個國家、一個政黨至關(guān)重要，是其發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)在動力，也是其永葆活力、永立不敗之地的強(qiáng)大精神武器，更是其傳承文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、創(chuàng)造文明的不懈精神追求、歷史責(zé)任和永恒使命!