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人類的“老師” 練習(xí)題
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們或多或少都會(huì)接觸到練習(xí)題，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的人類的“老師” 練習(xí)題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
Po sui jiao xun xin shi tan ke chao guo jun yun
Jian gu ji yi can huo mou xie jie sheng ji hui ren wang
Qing er yi ju
二、組詞。
薄 bao( ) bo( ) 便 bian( ) pian( )
殼 ke( ) qiao( ) 散 san( ) san( )
教 jiao( ) jiao( )
三、查字典。
“亡”用部首查字法應(yīng)該先查（ ）部，再查（ ）畫；“鼠”用部首查字法應(yīng)該先查（ ）部，再查（ ）畫，第七畫的筆畫名稱是（ ）；“勻”用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。組詞：（ ）、（ ）。
四、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1、（ ）科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇，（ ）說(shuō)，魚類是人類的“老師”。
2、（ ）早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑點(diǎn)是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在，科學(xué)家（ ）可以少花不少精力。
3、從前，在大海中航行的輪船，（ ）頭是尖尖的，（ ）總是開(kāi)不快。
4、一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，（ ）怎樣用力（ �。┎荒馨阉笏�。
５、薄薄的雞蛋殼（ ）能承受這么大的壓力，（ ）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。
６、建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（�。┹p便（�。┦×系慕ㄖ�。
五、填空。
１、 人類的“老師”指的是自然界的種種生物。課題加上雙引號(hào)表示特殊意義。
�。�、 自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子。
�。ǎ保┛茖W(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。
�。ǎ玻┛茖W(xué)家研究了鳥(niǎo)類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲(chóng)身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。
�。ǎ常┕こ處熌７脉L的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。
�。ǎ矗┙ㄖ䦷煾鶕�(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。
�。ǎ担┤藗兡７麓笤斐隽藭�(huì)跳躍的越野汽車。
�。ǎ叮┤藗兡７履承┴愵愔瞥闪送鈿�(jiān)固的坦克。
�。�、 我還知道：
（１）科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。
�。ǎ玻┛茖W(xué)家從螢火蟲(chóng)身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。
（３）人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼……
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