教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)（二）（教材第101－102頁(yè)第6－10題）

課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握數(shù)10以內(nèi)各數(shù)的加減法，能口算簡(jiǎn)單的加減法，體會(huì)進(jìn)位制的概念。

2、以多種練習(xí)形式使學(xué)生有興趣地參與加減法計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算的技能，重視學(xué)生的思考、分析、交流能力。

3、結(jié)合本班情況有針對(duì)地組織復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

教學(xué)重點(diǎn)

10以內(nèi)各數(shù)的加減及進(jìn)位加法。

教學(xué)難點(diǎn)

進(jìn)位加法中十進(jìn)制的體會(huì)。

教學(xué)具準(zhǔn)備

口算卡片、教學(xué)掛圖、小黑板等。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)梳理知識(shí)

1、請(qǐng)同學(xué)們拿出算珠和小棒，兩個(gè)同學(xué)一組，會(huì)議演算一下10以內(nèi)各數(shù)的加法和減法。

2、你們算一算9+6=？你是怎樣想的？

3、我們是怎樣學(xué)習(xí)加減法的？（是利用數(shù)的分與合的規(guī)律）

所以我們做減法的時(shí)候，首先要想到減數(shù)與哪一個(gè)數(shù)合起來(lái)后是被減數(shù)，那這個(gè)數(shù)就是所求的數(shù)。

二、進(jìn)行練習(xí)

1、每?jī)蓚�(gè)人一組，從眾多的數(shù)字卡片抽出一張卡片，由一個(gè)同學(xué)持著，另一個(gè)同學(xué)找出兩張卡片，使兩張卡片上的數(shù)字合起來(lái)與這張卡片上的數(shù)相等，并根據(jù)這三張卡片寫(xiě)出4個(gè)算式。例如抽的是：3、5、2三張卡片，怎么寫(xiě)算式？

2、繼續(xù)做游戲，寫(xiě)算式，看誰(shuí)算得快寫(xiě)得快。并交流抽卡片的方法。

3、再做一個(gè)游戲，由我出一張卡，另外的同學(xué)出一張卡片，其他同學(xué)思考這兩個(gè)數(shù)的和是多少。

4、出示第7題，限時(shí)間完成，口算下列各題看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)：

將自己的答案與同桌對(duì)照，討論一下對(duì)錯(cuò)。

5、第8題。

（1）課件出示第8題圖。

（2）觀察思考，用什么方法計(jì)算，你是怎樣想的。

（3）匯報(bào)交流。

第一幅圖：要求一共有多少條絲瓜，用加法計(jì)算，3＋6＝9。

第二幅圖：要求籃子里有多少個(gè)蘿卜，用減法計(jì)算，10－2＝8。

6、第9題。

課件出示圖后，學(xué)生獨(dú)立思考列式計(jì)算，再匯報(bào)交流想法。

7、第10題。

（1）課件出示圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣理解的。

（2）學(xué)生填寫(xiě)書(shū)上表格。

（3）匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式算出來(lái)的？

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？