教學內(nèi)容

復習（四）（教材第103－104頁第15－18題）

課時

第四課時

教學目標

1、通過復習，讓學生對本學期所學的數(shù)的組成、加與減等知識進行綜合實際運用。

    2、強調(diào)知識與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生運用已有的知識解決實際問題的能力。

3、在培養(yǎng)學生運用數(shù)學的能力的同時，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，全面達到本學期的教學目標。

教學重點

復習鞏固知識體系，加強學生對知識的掌握應用。

教學難點

讓學生獨立自主地思考問題和解決問題。

教學具準備  

口算卡片。

教學過程

一、復習梳理知識

1、講故事：從前一直聰明的猴子，要上山去學藝，走了一天又一天，終于見到了師傅，可師傅想考考他：你要來我這里學藝，可以，你只要把這些長方形的樹皮卷成圓筒，罩在樹苗上保護好樹苗就好了。猴子想了想，該怎么卷呢？你能幫一幫小猴子嗎？

2、思考問題，長方形樹皮可以怎樣卷成圓筒呢？

用身邊的長方形紙來卷一卷。

3、對，很正確。謝謝你們幫助了小猴子！下面我們來看看書上的練習。

二、進行練習

1、第16題。

（1）課件先出示第16題第一組圖。

（2）提問引導：第一個小朋友說“我后面有8人”，數(shù)一數(shù)，這個小朋友后面只有5個人，這是怎么回事呢？（還有幾個人被樹擋住了）

（3）要求一共有多少人，可以怎樣算呢？

學生獨立在書填寫后匯報交流。8＋1＝9

（4）課件先出示第16題第二組圖。

思考：“我前面有幾人？”應該怎樣算？

剛才算出小朋友一共是9人，所以用9－1＝8。

2、第17題。

（1）小朋友們已經(jīng)挖了7個樹坑，可是小明說，“不夠，還差很多！”還差很多呢，那你想一想，一共大概要挖多少個樹坑？

（2）想一想，“還差很多”是什么意思。

（3）學生選一個答案，并說說理由。

3、第18題。

（1）幼兒園一共有15人，每個人發(fā)一個面包，需要多少個面包？

（2）數(shù)出每盒的面包數(shù)，看哪兩盒合起來是15就選哪兩盒。

（3）想一想數(shù)的大小比較方法，自己完成19題目。相互交流意見。

三、總結(jié)評價

學生討論這節(jié)課學到了什么，對以后學習有什么作用，學習這節(jié)課后的感受。