教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第一冊(cè)第6頁的例題，第7頁“想想做做”的習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 通過觀察和聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)物體的大小，輕重，初步建立比較的意識(shí)，學(xué)會(huì)比較的方法。

2、 體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。

3、 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理和判斷的能力，培養(yǎng)自主探索、合作交流的能力。

教學(xué)過程：

一、 場(chǎng)景引入，激發(fā)興趣。

有一位可愛的小姑娘，非常好客，有一天，她家來了一些客人，怎么招待呢？這個(gè)小姑娘非常著急，大家能幫她想想辦法嗎？

二、 嘗試比較，主動(dòng)探索。

敘述：小姑娘采用大家的好辦法，現(xiàn)在正在和媽媽在廚房里忙呢？

1、 看一看。

提問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察場(chǎng)景，小組內(nèi)互相說說你看到什么，看誰觀察得最仔細(xì)，看得多，說得好。

2、 比一比。

提問：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，說得真好，那么我們能不能把看到的比一比？（學(xué)生討論，在小組長(zhǎng)內(nèi)自由發(fā)言，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生比較交流。）

提問：茄子老師也從圖中找到兩種物體進(jìn)行比較，你能幫它比一比大小嗎？請(qǐng)打開課本第6頁，在大的下面畫    ，小的下面畫    。并說說你是怎樣比較大小的。

老師也從圖中找出了一些物體，請(qǐng)同學(xué)們也幫老師比一比，誰累誰重。再請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)上來親自操作，兩手掂一掂比較輕重。

出示土豆和蘿卜（重量相差不大）、讓學(xué)生想想用掂一掂的辦法是不是能比較出土豆和蘿卜的輕重。介紹支架。完成第6頁，在重的下面畫　　　，輕的下面畫　　　。

小結(jié)：用掂一掂的辦法或借助支架等工具可比較出物體的輕重。

三、 活動(dòng)深化，拓展應(yīng)用。

1、 題目一、談話：瞧，小花貓和一群小雞在爭(zhēng)論什么呢？小花貓說：“我重！”四只小雞說“我們和你一樣重�！眳R報(bào)結(jié)果，完成第7頁相應(yīng)練習(xí)。

2、 題目二：狐貍想考一考小雞和小花貓，狐貍說：我這兒有一個(gè)氣球和一個(gè)小皮球，小花貓重，應(yīng)拿重的，小雞輕，應(yīng)拿輕的，同學(xué)們你們說應(yīng)該怎樣拿呢？

3、 題目四：在大象伯伯說話了，你們懂得了這么多的知識(shí)，我給你們買些水果吃，你們得說出誰輕誰重？并說說是怎樣想的，再把自己的想法填在書上。

四、 總結(jié)評(píng)價(jià)。

提問：你們能說一說這節(jié)課我們都知道了什么嗎？回家后，把學(xué)到的知識(shí)說給爸爸媽媽聽，再找一找實(shí)物，比一比，好嗎？