教學(xué)目標(biāo)：

1、以口算為主，通過比較計(jì)算，幫助學(xué)生提高計(jì)算能力和解決問題的能力。

2、聯(lián)系注意通過比較突出基本算法，也注意估算和口算結(jié)合起來(lái)，以提高學(xué)生計(jì)算的水平。

教學(xué)重點(diǎn)：

是鞏固前面所學(xué)的知識(shí)，以口算為主，幫助學(xué)生提高計(jì)算能力和解決問題的能力。

教學(xué)資源：

口算卡片

教學(xué)過程：

一、算一算，比一比

34+3                 2+25                61+8

34+4                 2+52                80+17

34+30                20+25               3+36

34+40                20+52               37+20

1、先讓學(xué)生觀察比較每組題的異同點(diǎn)。

2、同桌交流，

3、集體反饋。

4、獨(dú)立完成計(jì)算。

5、交流答案。

二、先估一估，再計(jì)算

65+30    4+52    60+13    53+20

56+3     25+4    31+6     20+35

1、讓學(xué)生交流估算的想法。如：65+30得九十幾

2、再讓學(xué)生算一算。

3、交流估算與實(shí)算的差距。

三、不計(jì)算，你能在○里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”嗎？

47+2○47+20     4+75○75+4

50+48○40+48    30+6○3+66

不計(jì)算，先估算一下，想想圓圈里應(yīng)該填什么？再讓學(xué)生自己試一試看看應(yīng)該怎么填。再交流反饋結(jié)果。

四、解決實(shí)際問題

小男孩說(shuō)：我要借5本《數(shù)學(xué)故事》。阿姨說(shuō)：你借走5本后還剩33本。小番茄的問題是：原來(lái)有多少本《數(shù)學(xué)故事》？

1、觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)？他們分別說(shuō)了什么？

2、試著解答問題，列式計(jì)算。

3、交流反饋。

五、小結(jié)

這節(jié)課你收獲了些什么？還有什么疑問要提出來(lái)嗎？

（編制者： 蔣鳳娟）

教學(xué)后記：