教學目標：

1、通過復習使學生加深了解統計的意義。

2、鞏固學生對條形統計圖的認知，明確用1格表示2個單位的表現形式，能根據統計圖提出問題。

3、在學習過程中培養(yǎng)學生的實踐能力與合作意識。

教學重點、難點：

1、在復習中進一步了解統計的意義，加深對條形統計圖的認識。

2、能根據條形統計圖的條件提出數學問題。

教學過程：

一、復習統計

1、觀察討論

（1）、教師出示條形統計圖：這張圖叫什么名字？它有什么作用？

仔細觀察統計圖你有哪些發(fā)現？

（2）、學生觀察討論，思考，依據自己的體驗回答。

仔細觀察統計圖，在小組內交流自己的發(fā)現。

（3）、組織全班匯報交流，梳理統計圖信息。

2、回答問題

根據條形統計圖上的信息，你能回答下列問題嗎？

1）、最受二年級同學歡迎的飲料是什么？你是怎么看出來的？

2）、喜歡哪兩種飲料的人數同樣多？你是怎么知道的？

學生思考回答問題。

3、提問與解答

（1）、根據統計圖上提供的信息你還能提出哪些問題？

學生提問與解答。

（2）、根據學生提出的問題選擇有價值的問題板書。

（3）、你能解決這些問題嗎？

全班解答，訂正。

[設計意圖]：充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，讓學生充分討論，在互動中分享、互補。

二、拓展練習

1、完成108頁第14、15、16題。

教師注意引導學生用不同的方法統計。采用全班合作的方式進行。

2、隨堂練習。

3、補充練習。

三、課堂總結。