教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力: 在觀察簡(jiǎn)單物體的活動(dòng)中，初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

過(guò)程與方法: 讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過(guò)程，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，最多能看到物體的三個(gè)面。

情感態(tài)度價(jià)值觀: 能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體

的形狀。切入舉偶。

教學(xué)方法:     講 解 法

一、  談話引入。

同學(xué)們，你們還記得我們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)學(xué)過(guò)的觀察物體嗎？把你知道的講給同學(xué)聽(tīng)。

今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)觀察物體。

二 、 實(shí)物演示引入。

出示一個(gè)長(zhǎng)方體教具（其中有兩個(gè)面是正方形）

老師手里拿的是什么形狀的物體？這一回呢？（教師不斷變換角度，讓學(xué)生看到不同的面）

這說(shuō)明了什么？

這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)觀察物體。

對(duì)話平臺(tái)

玩中學(xué)

看一看，說(shuō)一說(shuō)。

以小組為單位，每人選擇一個(gè)位置來(lái)觀察講桌。

說(shuō)一說(shuō)你觀察到的桌字是什么樣的。

再交換位置觀察，小組交流。

你能得到什么結(jié)論？www.xkb1.com

連一連。

請(qǐng)你觀察圖中三個(gè)人的位置，連一連下面的圖形是誰(shuí)看到的。

學(xué)中做

實(shí)踐活動(dòng)。

站在不同的位置看講臺(tái)，最多能看到幾個(gè)面？

先想一想，再看一看。

認(rèn)一認(rèn)。

教師說(shuō)明：老師手里拿的這個(gè)長(zhǎng)方體朝上的那一面稱(chēng)為上面，面對(duì)觀察者的那面稱(chēng)為正面，兩側(cè)的面稱(chēng)為側(cè)面。長(zhǎng)方體的上、側(cè)、正面是人為規(guī)定的。

用你手中的學(xué)具說(shuō)一說(shuō)哪些是物體的正面、側(cè)面、和上面。

變換角度再說(shuō)一說(shuō)。

游戲活動(dòng)。

到百寶箱中摸一摸，摸出一個(gè)物體后，指出它的正面、上面、側(cè)面。

完成練一練第1-3題。

觀察你喜歡的一個(gè)物體，再在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)它的上面、側(cè)面、正面各是什么樣的。