一 、教學(xué)目標(biāo)

1.進一步鞏固小數(shù)乘法計算。

2.根據(jù)題目要求，會應(yīng)用“四舍五入”法取積的近似數(shù)。

3.進一步體會“四舍五入”法是解決實際問題的重要工具。

4、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育。

二、教學(xué)重點、難點

     1. 教學(xué)重點：會應(yīng)用“四舍五入”法取積的近似數(shù)。

     2. 教學(xué)難點：會應(yīng)用“四舍五入”法取積的近似數(shù)。

三、預(yù)計教學(xué)時間：1  節(jié)

四、教學(xué)活動

（一 ）基礎(chǔ)訓(xùn)練

【口算】

23×3＝ 42＋56＝ 48×0.3＝ 0.54×3＝    5×0.8＝

48÷2＝ 7810＝ 7×4.2＝ 600×0.03＝ 4×5.5=

【解答題】（只列式不計算）一袋核桃的重量是一袋紅棗的2倍。這袋核桃重0.8千克，這袋核桃重多

少千克？

（二） 新知學(xué)習(xí)

【典型例題】

一、 談話導(dǎo)入，引出例題

同學(xué)們你們知道什么動物的嗅覺最靈敏嗎?

所以人們常用狗來幫助偵探、看家。那狗的嗅覺到底有多靈呢？我們一起來看一組數(shù)據(jù)。

1、出示例6：人的嗅覺細(xì)胞約有0.049億個,狗的嗅覺細(xì)胞個數(shù)是人的45倍,狗約有多少個嗅覺細(xì)胞?

2、讀題，找出已知所求。

3、生列式，板書：0.049×45 

4、生獨立計算出結(jié)果，指名板演并集體訂正。

5、引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：

    (1)積的小數(shù)位數(shù)這么多！可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。

    (2)保留一位小數(shù)，看哪一位?根據(jù)什么保留？

(3)橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫?

【小結(jié)】因為題目要求保留一位小數(shù)，這時候四舍五入要看百分位，百分位上是0，小于5，舍去0和5，保留一位小數(shù)。

（三） 鞏固練習(xí)

【基礎(chǔ)練習(xí)】

1.按要求保留小數(shù)。

（1）保留一位小數(shù)：

0．5964≈    1.025≈      1.9937≈

（2）保留兩位小數(shù)：

12.038≈     12.3045≈  

2. 根據(jù)下面算式填空。

3.4×0.91=3.094

積保留一位小數(shù)是(    )。

積保留兩位小數(shù)是(    )。

3. 課本第10頁做一做。

【提高練習(xí)】

4.課本第13頁第2題。

5.課本第13頁第3題。

6. 判斷并改錯。

10.286×0.32=3.29(保留兩位小數(shù))              3.27×1.5=4.95     

1 0.2 8 6 3.2 7

   ×     0.3 2 ×      1.5

2 0 5 7 2 1 6 3 5

3 0 8 5 8 0  3 2 7  

3.2 9 1 5 2 4.9 0 5

【拓展練習(xí)】

7. 兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。準(zhǔn)確值可能是下面的哪個數(shù)？

   3.059     3.578    3.574    3.583    3.585

（四）全課總結(jié)

求積的近似數(shù)，先按法則算出積，保留位數(shù)多一位，四舍五入得出近似數(shù)。

（五）教學(xué)效果評價（小測題）

1.課本第13頁第1題。