教學(xué)目標(biāo)：

1、 使學(xué)生在練習(xí)的過程中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法以及和整數(shù)加減法的關(guān)系，能熟練地進(jìn)行計算；

2、 進(jìn)一步提高自己的計算能力；

3、在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。

教學(xué)重點、難點：

計算方法的正確運用

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、 回憶復(fù)習(xí)

1、口算下列各題： 

 0.7+0.3     0.65－0.25    6+0.34

1.6－0.4    4.5+0.5     0.82－0.42 

0.83－0.5     9.2－6      2＋2.8

3.4-3.1      17.6+3.9     3.6+2.4

0.45+2.85    0.73-0.23    14-3.9

2、完成49頁”“練一練””的第3題

讓學(xué)生根據(jù)題中的信息說說能想到些什么，可以求哪些問題，再讓學(xué)生根據(jù)問題合理選擇信息并列式計算。

3、用豎式計算

7.5－3.18    0.51－0.37    4－0.82

5.26－4.75   13－3.9     8.04－7.4

每個同學(xué)選做兩題，比速度更要比正確率，做得全對的同學(xué)予以鼓勵。

4、練習(xí)八的第3題

可以結(jié)合線段圖讓學(xué)生說說對前3個問題的理解,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨立列式計算；

根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系，還可以自己補充問題：問學(xué)生你還想到了什么？

二、基本練習(xí)

1、“小小診所”：練習(xí)八的第4題

先找出錯在哪里，把錯誤的地方改正過來

你能把正確的結(jié)果算出來嗎？

學(xué)生練習(xí)，集體訂正。

2、解決實際問題：

   練習(xí)八的第六題，讓學(xué)生從問題出發(fā)去思考該用什么方法去做。

   練習(xí)八的第九題，解決前三個問題后，還可以結(jié)合統(tǒng)計圖的特點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提出：“這一天中哪段時間病人體溫上升最快，上升了多少度”，“哪段時間病人體溫下降得最快，下降了多少度”等問題，以激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。

   練習(xí)八的第十題：可以讓學(xué)生獨立解答前兩個問題，并要求說說每題的思考過程，再讓

學(xué)生提出一些不同的問題進(jìn)行解答。

三、提高練習(xí)

練習(xí)八的思考題

可以先根據(jù)“5.1減去一個兩位小數(shù)得2.76”，算出作為減數(shù)的兩個小數(shù)應(yīng)是2.34。再用5.1加上2.34，然后可得到正確的結(jié)果。

四、課堂總結(jié)：在計算小數(shù)的加減法時應(yīng)該注意些什么？