教 案
年 月 日
課 題 認(rèn)識小數(shù)（第一課時） 課 型 新授
教學(xué)
目標(biāo)
及
重點(diǎn)
難點(diǎn)
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識小數(shù)，知道什么是小數(shù)，小數(shù)的意義，學(xué)會分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。
2、培養(yǎng)學(xué)生的理解空間想象能力。
3、訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：小數(shù)的意義及小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制） 多媒體課件
板
書
設(shè)
計(jì)
教
后
記
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一、導(dǎo)入
二、新授 用分?jǐn)?shù)表示下面的數(shù)。
1角=（ ）元 1分米=（ ）米
2角=（ ）元 1厘米=（ ）米
1分=（ ）元 1毫米=（ ）米
1、出示例1：用“角”或“分”作單位，說出下面物品的價錢。
橡皮的單價0.3元是3角；信封的單價0.05元是5分，練習(xí)簿的單價0.48元是4角8分或48分。
2、教學(xué)小數(shù)的讀法：
你能讀出下面的小數(shù)嗎？鼓勵學(xué)生大膽嘗試。
0.05 讀作：零點(diǎn)零五 0.48讀作零點(diǎn)四八
方法是什么？
3、初步感受兩位小數(shù)的含義。
想一想：0.3元是1元的幾分之幾？0.05元是1元的幾分之幾？0.48元呢？
提問：為什么：
思路： 1元=100分，1元平均分成100份，1份是1分，1分就是1元的 ；0.05元是5分，是5個 ，也就是1元的 。
根據(jù)上面的思路，讓學(xué)生說明0.48元是
填空
指名回答問題，回答問題時要完整。
從左往右依次讀出各位上的數(shù)。
小組討論交流
匯報(bào)：0.3元是1元的十分之三。0.05元是1元的百分之五。
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1元的 。
觀察板書：
你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)學(xué)生看到0.05和0.48都是兩位小數(shù)，都表示百分之幾。
4、“試一試”
A、理解：1厘米是 米， 米可以寫成0.01米。
指名理解1厘米為什么是 米。
重復(fù)回答，弄清為止
1元=100分，1元平均分成100份，1份是1分，1分就是1元的 ；0.48元是48分，是48個 ，也就是1元的 。
（1米=100厘米，1米平均分成100分，1份就是1厘米，1厘米也就是1米的 ，就是 米。）
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三、延伸 B、用米為單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)分別表示4厘米與9厘米。
C、觀察板書：
這三個分?jǐn)?shù)都是什么樣的分?jǐn)?shù)？
這三個小數(shù)呢？
我們知道一位小數(shù)表示十分之幾，那兩位小數(shù)又表示什么呢？
1、出示例2：
把什么看作“1”？
看著圖形將 和 寫成小數(shù)。
提問：0.1表示什么？0.01又表示什么？
2、試一試：
在下面每個正方形中涂上顏色，分別表示 、 和 ，并把它們寫成小數(shù)，填在括號里。
3、思考：
觀察前面出現(xiàn)的小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，你有什么發(fā)現(xiàn)？和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下自己的觀點(diǎn)。
結(jié)論：
分母是10、100、……的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。
一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾……
4、想一想：
百分之幾的分?jǐn)?shù)
兩位小數(shù)
百分之幾
正方形
小組交流
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四、練習(xí)
五、總結(jié)
六、課堂作業(yè) 寫成小數(shù)是多少？ 呢？你能寫一寫、讀一讀嗎？
練習(xí)五的1-5題。
通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲嗎？
練習(xí)
完成練習(xí)
回顧所學(xué)，體會自己的收獲