備   課   筆   記

備課時間：2014年   月    日                  總備課第     課時 

單元、章、節(jié) 第九單元 課題 復(fù)習角和認識方向      

課   時 3 課型 練 習 課

教學目的和要求 1、通過復(fù)習，使學生進一步掌握確定位置和認識角等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生的初步空間觀念。

2、通過復(fù)習，使學生進一步提高運用所學知識解決簡單實際問題的能力。

教學重點

難點 能根據(jù)東、南、西、北四個方向中給定的一個方向，辨認出其他七個方向。

教 學 程 序 和 內(nèi) 容 復(fù)備

一、知識系統(tǒng)整理

1． 我們前面學習了角，角是怎樣的？它是由什么組成的？

2． 提問：角分幾類？怎樣的角是直角？請你用兩個手指搭出直角，判斷一個角是不是直角，你有什么辦法？怎樣的角叫銳角？怎樣的角叫鈍角？

二、查漏補缺訓練

1．出示“期末復(fù)習”第14題（1）的圖形，提問：左圖中有幾個角？是直角的在教材上畫上標記。其他的角是什么角？

2．出示“期末復(fù)習”第14題（2）的圖形，提問：你能用三角尺在右圖中找出3個直角嗎？找到后同桌互相交流。

3．接下來我們復(fù)習“認識方向”。

提問：我們學過了哪幾個方向？

在地圖上，我們是怎樣確定方向的？（上北、下南、左西、右東）

4．出示“期末復(fù)習”第15題，提問：圖上畫了些什么？

提問：三個小朋友的家分別在學校的哪個方向？你能說說他們上學的路線嗎？你還能提出什么問題？

小組討論，集體交流。

5．完成“期末復(fù)習”第16題。

小組選擇幾件物品，先估計高度，再測量高度，注意讓學生選擇合適的單位。

三、綜合運用提升

1．完成“期末復(fù)習”第17題。

出示題目，學生讀題。

提問：圖中告訴我們什么？讓我們求什么？

我們可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？

學生獨立完成，指名板演。

集體訂正。

2．完成“期末復(fù)習”第18題。

學生讀題，并獨立解答。

交流訂正，還能提出什么問題？

3．完成“期末復(fù)習”第19題。

讓學生小組內(nèi)了解每個同學家有幾口人，把記錄的結(jié)果分類整理，并填表。

提問：你們小組里幾口人的家庭個數(shù)最多？

4．完成“期末復(fù)習”思考題。

教師帶學生分析題目：十幾個球，是3的倍數(shù)，可能是？（12個、15個、18個）取4個球余2個，說明這個數(shù)除以4余2，口袋里原來有多少個球？

四、反思總結(jié)

提問：今天我們復(fù)習了什么？

有哪些收獲和體會？

五、課堂作業(yè)

    《補》

板書            設(shè)計               

教后           小記                               授課時間：2014年____月    日