《師愛的智慧》培訓(xùn)心得
通過(guò)學(xué)習(xí)《師愛的智慧》一課的學(xué)習(xí)，不管是聽專家講座還是看書學(xué)習(xí)，其實(shí)我們好多老師往往都有一個(gè)同感，別人做過(guò)的，我們未必沒(méi)有做過(guò)，但是別人為什么比我們成功？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，別人堅(jiān)持下來(lái)了，而我們自己常常不能，所以說(shuō)，將簡(jiǎn)單的事每天認(rèn)真做到就是不簡(jiǎn)單，將公認(rèn)容易的事每天認(rèn)真做好就是不容易，所以我們除了學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，還要堅(jiān)持不懈，因?yàn)槌种院闫鋵?shí)就是最大的成功。孩子在成長(zhǎng)中犯錯(cuò)是難免的，如何正確地面對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子？正確的態(tài)度是包容，具體的做法是提醒。著名教育專家鄭潔也曾說(shuō)過(guò)“如果孩子一生中犯一百個(gè)錯(cuò)誤，我寧愿讓孩子在學(xué)校犯下九十九個(gè)錯(cuò)誤�！笨梢�，老師包容學(xué)生，就要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，包容學(xué)生的錯(cuò)誤，并找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。要記�。豪蠋熓种械膬纱笪淦饕皇菍捜�，二是等待。
我認(rèn)為常給孩子微笑，讓孩子感知愛，微笑能給學(xué)生帶來(lái)親切感。燦爛的笑容，可以贏得學(xué)生的愛戴，給學(xué)生心里留下持久的影響。當(dāng)我們想激發(fā)學(xué)生的斗志，當(dāng)我們想與學(xué)生進(jìn)行情感交流，不妨輕輕一展笑容，就勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，在教育學(xué)生時(shí)，千萬(wàn)不要吝嗇你的微笑。聯(lián)系平時(shí)的工作實(shí)際，工作時(shí)一定要講究方式方法，在教育教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻把學(xué)生當(dāng)小助手，一切與學(xué)生有關(guān)的事都和他們商量，盡量采納他們合理的建議；與他們共處時(shí)，時(shí)刻注意自己的表情和說(shuō)話的語(yǔ)氣，多一些笑容，多一些表?yè)P(yáng)，多一些鼓勵(lì)。 多給孩子理解，建立良好師生關(guān)系 。當(dāng)代學(xué)生尤其渴望理解，只有真正理解被愛者的困難，愿望與要求，對(duì)學(xué)生的教育才能更加有效。
對(duì)一些我們所認(rèn)為的“屢教不改”的學(xué)生。我們可能更適合去采取冷處理的方式，一如既往的關(guān)心他，要求他，給他緩沖的時(shí)間以反思自己的言行。同時(shí)，與其家長(zhǎng)交換對(duì)這位學(xué)生的意見和看法，以引起家長(zhǎng)的重視，促使其深刻地反思自己的言行及對(duì)子女的負(fù)面影響，分析孩子思想形成的諸種因素，共同制定幫助、解決的措施，并及時(shí)和孩子進(jìn)行交流，達(dá)到思想、情感上的一致。在處理學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，一定要使自己心靜下來(lái)，一定不能急躁，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。