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:小學(xué)語文第九冊復(fù)習(xí)計劃

時間:2021-06-10 12:12:29 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

人教版:小學(xué)語文第九冊復(fù)習(xí)計劃

  一、指導(dǎo)思想:

人教版:小學(xué)語文第九冊復(fù)習(xí)計劃

  根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排和本年級組的統(tǒng)一方案,結(jié)合學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際語文能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下,進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、復(fù)習(xí)總目標(biāo):

  1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中出現(xiàn)的詞語。

  2、能背誦指定課文,領(lǐng)會部分句子含義,會背誦、理解、默寫古詩。

  3、進行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí),整理所學(xué)知識,進一步鞏固單元目標(biāo)的掌握,對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),進一步鞏固已學(xué)知識。

  4、通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

  三、復(fù)習(xí)時間:19和20周

  分三個階段:

  1、語文基礎(chǔ)知識單項復(fù)習(xí);

  2、以閱讀訓(xùn)練為主;

  3、習(xí)作指導(dǎo)與訓(xùn)練。

  四、復(fù)習(xí)方法:

  采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

  五、具體要求:

  第一階段:

  語基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)

  1、依據(jù)教材和試卷內(nèi)容,對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

 。1)、形近字組詞(2)、多音字組詞

 。3)、填字組詞(4)、一字組多詞

 。5)、寫出有相反意思的詞語等。

  第二階段:閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練

  1、要求背誦語段人人過關(guān)。

  2、進行一些小型的突擊性的比賽。

  3、根據(jù)實際,學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學(xué)中形成,復(fù)習(xí)只能是一個加強、提升的過程。重點應(yīng)放在怎樣審題,解題的方法上。做每一題時,應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。

  第三階段:習(xí)作部分反復(fù)修改

  由于平時對學(xué)生的作文,讀中后寫,課后抓得緊,及時指導(dǎo)、講評到位,復(fù)習(xí)重點應(yīng)放在反復(fù)修改上。

  1、一事一議(練習(xí)寫事的.,把過程寫清楚。)

  2、一景一描(練習(xí)寫景的,抓住景物特點。)

  3、一人一寫(練習(xí)寫人的,要讓人活起來。)

  4、一感一想(練習(xí)想象的,想象事實相結(jié)合。)

  方法:自己讀、評、同學(xué)評,老師導(dǎo)相結(jié)合,達到相互學(xué)習(xí),取長補短,逐漸提高習(xí)作水平,而不乏味。

  六、復(fù)習(xí)重點、難點:

  本復(fù)習(xí)計劃,針對不同層次學(xué)生,確定了不同的重點難點。

  優(yōu)生、中等生

  重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上,重點進行閱讀和作文訓(xùn)練。(采取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行,早達到早進行)

  難點:在閱讀、作文訓(xùn)練中,貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,提高閱讀能力。

  后進生

  重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上),在此基礎(chǔ)上,再進行閱讀、作文的訓(xùn)練,早達到早進行。

  難點:閱讀中以對句段篇的理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的鞏固為重點,鞏固所學(xué)知識,提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。

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