幼兒園大班戶外游戲計劃

時間：2025-10-19 19:50:26 藹媚學(xué)習(xí)計劃我要投稿

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幼兒園大班戶外游戲計劃（精選10篇）

　　導(dǎo)語：發(fā)展幼兒基本活動技能，提高幼兒身體素質(zhì)，增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心全面、健康和諧發(fā)展。下面是由小編為你整理的幼兒園大班戶外游戲計劃，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班戶外游戲計劃（精選10篇）

　　幼兒園大班戶外游戲計劃 1

　　我班幼兒對體育游戲具有濃厚的興趣。幼兒體育游戲是一種有目的、有計劃、有組織的'教育活動。它以身體動作為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段。發(fā)展幼兒基本活動技能，提高幼兒身體素質(zhì)，增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心全面、健康和諧發(fā)展。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。

　　一、活動目標

　　1.讓幼兒多接觸大自然,充分享受陽光,培養(yǎng)良好心態(tài),增強幼兒體質(zhì)。

　　2.基本體操訓(xùn)練,發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。

　　3.戶外器械活動包括組合玩具、攀登、小型器械活動,提高幼兒的操作及控制能力。

　　4.在戶外進行各類游戲,通過游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳等能力,提高動作的協(xié)調(diào)性及平衡性。

　　二、具體內(nèi)容安排

　　二月份：

　　1.隊形練習(xí)：要求幼兒聽口令整齊地做動作。

　　2.早操訓(xùn)練：規(guī)范動作，帶幼兒到操場上練習(xí)。

　　3.滾球：幼兒分組滾球比賽。

　　三月份：

　　1.練習(xí)四散跑、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)能力，練習(xí)拍球。

　　2.練習(xí)原地縱跳，要求落地屈膝，保持平衡。

　　3.踩高蹺：練習(xí)平衡技能。

　　四月份：

　　1.跑步：教幼兒掌握跑步技能，鍛煉身體。

　　2.大型組合玩具：訓(xùn)練幼兒各種綜合能力。

　　3.跑步比賽：提高競爭意識和集體榮譽感。

　　五月份：

　　1.繼續(xù)加強隊列練習(xí)。

　　2.攀登墻：發(fā)展幼兒攀爬能力。

　　3.沙包：練習(xí)相互的協(xié)作性和投擲的準確性。

　　六月份：

　　1.練習(xí)四散跑、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)能力，練習(xí)拍球。

　　2.跳圈：練習(xí)雙腳并攏向前跳。

　　幼兒園大班戶外游戲計劃 2

　　一、班級情況分析

　　我班幼兒大多數(shù)來自西湖、東湖、郭村一帶，他們雖然生活在農(nóng)村，但對家鄉(xiāng)的人文景觀卻是了解甚少，尤其是對西湖村每年元宵節(jié)的鬧龍燈、郭村的七鄉(xiāng)河、撮山電爐廠及敬老院等這些人文景觀，對本地的經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的作用一無所知，而大班幼兒他們對社會的認知能力及交往能力有了一定的發(fā)展，在正解的引導(dǎo)下有學(xué)會主動地探索周圍生活中有關(guān)的現(xiàn)象，為此，我們特展開了幼兒戶外活動中主動探索周邊農(nóng)村人文景觀的研究活動。

　　二、活動目標

　　1、熟悉西湖村周邊環(huán)境及地理位置。

　　2、了解元宵節(jié)鬧龍燈的由來。

　　3、了解七鄉(xiāng)河在水治理方面給周邊人們帶來的好處。

　　4、參觀敬老院，培養(yǎng)幼兒從小愛老的良好思想品德，感受當?shù)卣畬先说年P(guān)愛。

　　5、了解電爐廠給當?shù)厝藗儙淼?經(jīng)效益及物質(zhì)生活的提高。

　　三、活動按排

　　二月份：參觀西湖村，熟悉西湖村的周邊環(huán)境及地理位置。

　　三月份：請相關(guān)人士介紹西湖村元宵節(jié)鬧龍燈的由來。

　　四月份：帶幼兒外出踏青，游玩七鄉(xiāng)河。

　　五月份：參觀敬老院。

　　六月份：參觀電爐廠

　　幼兒園大班戶外游戲計劃 3

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

　　2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望，進一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。

　　3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗分享成功的快樂。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動內(nèi)容：

　　根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的戶外體育區(qū)域活動環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動

　　玩球區(qū)(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(qū)(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投擲區(qū)(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)(特制的玩沙衣服、輔助小玩具)、玩車區(qū)(各種玩具車、障礙物、交通標志及保護手的手套等)、小舞臺(童話�。河信笥颜婧�、廢舊材料時裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構(gòu)室。

　　活動玩法：

　　在這些區(qū)域中有相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動，讓各班幼兒依據(jù)自己的意愿、興趣選擇區(qū)域參加鍛煉。為激發(fā)幼兒到各個區(qū)域玩，我們讓幼兒選擇各個區(qū)域相應(yīng)顏色的橡皮筋并每天加以記錄，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng)，也便于教師了解幼兒活動內(nèi)容，提醒幼兒盡量不重復(fù)，保證幼兒有更多的機會參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展，交往能力、合作能力等多方面的培養(yǎng)。

　　活動反思：

　　戶外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式，對幼兒實施體能鍛煉，實施發(fā)展教育。在實踐的過程中，我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求，提出以下的發(fā)展目標：

　　一、是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。三是在積極參與、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗分享成功的快樂。

　　二、創(chuàng)設(shè)多樣化混齡戶外體育活動環(huán)境

　　1、開展多樣的.戶外體育活動區(qū)域活動

　　2、根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、攀沿區(qū)、投擲區(qū)、球類區(qū)、綜合區(qū)、玩沙區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動，混班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng)，我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機會參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展。如;活動時，幼兒既可在平衡區(qū)玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳躍區(qū)玩“跨越過平衡凳”;還可以在綜合區(qū)利用平衡凳開展競賽性游戲。

　　3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外體育活動器材和玩具材料近年來，我園為促使混齡戶外體育活動取得最佳效果，添置了一批較為新奇、刺激、動作難度稍高或帶有競賽性的玩具材料。如：雙人協(xié)力車、單人踏車、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時根據(jù)混齡幼兒活動的需要，我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動器械和玩具。如：有練習(xí)滾爬大小不一的席筒、吊針圈;給幼兒學(xué)習(xí)投遠投準用的多彩飛球、布飛盤、花斑尾巴;許幼兒練習(xí)腕部、腰腹部使用的紙制、布制花鞭彩繩、多拋彩綢、曲棍球。此外，我們還注意發(fā)揮器材或玩具一物多玩功能，以調(diào)動幼兒的“三性’。如玩花鞭繩，不僅可用花繩擺成圖形練習(xí)多種跳法，也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育游戲。

　　三、運用多樣化的方式，激發(fā)幼兒活動的興趣，增強幼兒體質(zhì)

　　幼兒園大班戶外游戲計劃 4

　　一、班級情況分析

　　經(jīng)過大班的上學(xué)期，目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎(chǔ)，體能大部分能達到標準，且對于體育活動有濃厚的興趣。但班級上的.幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異，所以，在今后組織幼兒體育活動中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動作發(fā)展，照顧幼兒的個別差異，進行不同強度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。

　　二、活動目標

　　1、讓幼兒多接觸大自然，充分享受戶外環(huán)境，培養(yǎng)良好心態(tài)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機能發(fā)育。

　　3、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達到標準。

　　4、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器材進行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性；學(xué)習(xí)利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法，促進幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。

　　5、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困難的良好品質(zhì)。

　　三、具體內(nèi)容安排

　　二月份：

　　1、蹲著走4米。

　　2、能立定跳遠、助跑跳遠40厘米以上。

　　三月份：

　　1、助跑跨跳過高35—40厘米或?qū)?5厘米的障礙物。

　　2、單腳連續(xù)向前跳6—8米。

　　3、能立定觸物跳20—30厘米。

　　四月份：

　　1、能單手將沙包向前投擲5米。

　　2、練習(xí)雙腳并攏跳繩。

　　3、綜合能力

　　五月份：

　　1、能負重爬行。

　　2、能以手腳并用的方式安全地攀爬攀登架、網(wǎng)等。

　　3、能雙肘雙膝著地向前匍匐前進。

　　六月份：

　　1、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩5—10下。

　　2、兩人距離1.5m互相拋接球。

　　3、練習(xí)行進運球和花樣拍球的動作，提高拍球的技能。

　　幼兒園大班戶外游戲計劃 5

　　一、戶外區(qū)域活動的研究意義

　　戶外區(qū)域活動也就是利用戶外的自然環(huán)境來進行區(qū)域活動。它與室內(nèi)的區(qū)域活動比較最大的優(yōu)點是：在戶外的區(qū)域活動中，幼兒的活動空間是室內(nèi)的好幾倍，互相間的干擾很少，自由活動的空間非常大。幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中能充分發(fā)展個性，激發(fā)出探索的主動性、積極性。有了廣闊的戶外活動環(huán)境，就能更好地促進幼兒在與環(huán)境的交互作用。由于場地的關(guān)系，原本很難進教室的一些材料，在戶外卻有可能是幼兒很好的“玩伴”，在建構(gòu)區(qū)，幼兒除了用各種積木進行活動外，還能用充滿鄉(xiāng)土氣息的真正的青磚來造房子、灶頭，用從農(nóng)田里撿來的稻草煮飯。在動手區(qū)，冬天幼兒用稻草搓成繩子給樹爺爺穿衣服，用草編織各種有趣的草人、小動物；秋天，幼兒在草地上采摘各種野花、蘆葦?shù)冗M行插花；寫生區(qū)的幼兒在大自然中更是融融其樂，夏天的昆蟲，秋天的落葉，冬天的雪花，都是他們畫畫的素材。

　　綜上所述，本學(xué)期，我們大班年級組本著“綱要”中“親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然、珍惜自然資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識”“接觸水、土、沙、石、木等自然物質(zhì)，觀察、感受風(fēng)、雷、雨、雪、電等自然現(xiàn)象，了解它們的顯著特征及與人們生活的關(guān)系”的精神，嘗試進行戶外區(qū)域活動的實驗研究：通過對戶外區(qū)域活動的目標研究、內(nèi)容研究、形式、方法的研究、評價方法的研究等，探索具有我園自己特色的一種幼兒自主性游戲形式，為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、充實的成長環(huán)境。

　　二、戶外區(qū)域活動開展的指導(dǎo)思想

　　獨立、自信、自主等個性品質(zhì)和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，必須經(jīng)過幼兒自主動性的探索活動才能實現(xiàn)。戶外區(qū)域活動除了關(guān)注的知識本身的價值、幼兒在獲取知識和解決問題的過程中個性品質(zhì)的發(fā)展外，最重要的是戶外區(qū)域活動的主要意圖是通過豐富的戶外活動環(huán)境，在大自然中給幼兒充分的自主權(quán)，讓幼兒按自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)、去發(fā)展。

　　三、戶外區(qū)域活動的特點

　　1、多樣性的特點。一是戶外區(qū)域活動空間的設(shè)置能體現(xiàn)多樣化，根據(jù)幼兒的特點設(shè)置封閉的、半封閉的或開放的活空間，能滿足喜歡獨處、喜歡交往等不同個性的幼兒的需求；如在大型玩具的柱子小角落里，幾名幼兒在進行扮演類游戲，爸爸媽媽在小小的空間里忙得不亦樂乎。二是戶外區(qū)域活動的內(nèi)容是豐富多樣的，能滿足幼兒不同的興趣需要和表征特點；如有飼養(yǎng)區(qū)、寫生區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。

　　2、自主性的特點。幼兒可以按自己的興趣、需要選擇活動區(qū)，自己決定操作的時間、速度、次數(shù)，同伴間相互干擾的現(xiàn)象遠較室內(nèi)區(qū)域活動少。

　　3、探索性的特點。在大自然中，幼兒有充分的空間、時間去通過與材料的相互作用進行思考，解決面臨的各種問題，積累各種經(jīng)驗。

　　四、戶外區(qū)域活動的實驗研究

　�。ㄒ唬┭芯績�(nèi)容

　　戶外區(qū)域活動研究包括了戶外區(qū)域活動的目標研究、戶外區(qū)域活動的內(nèi)容研究、戶外區(qū)域活動的形式研究、方法的研究、活動的評價等五個方面。這五個方面既各有獨立性，同時又是相互聯(lián)系，互為前提的統(tǒng)一體，整體系統(tǒng)地對幼兒產(chǎn)生積極、有效的影響。

　　1、戶外區(qū)域活動目標

　　戶外區(qū)域活動的目標是戶外區(qū)域活動的靈魂，制定好目標對整個戶外區(qū)域活動的順利實施能起到調(diào)控和保證作用。

　　我們嘗試從隱性和顯性2個方面來制定戶外區(qū)域活動目標：從顯性方面來說，在戶外區(qū)域活動中對幼兒進行想象創(chuàng)造、親近自然、動手操作的培養(yǎng)；從隱性方面來看，戶外區(qū)域活動的要求是“惜物、環(huán)保、友愛關(guān)心、衛(wèi)生保健、合作交往、規(guī)則意識、責(zé)任意識”

　　2、戶外區(qū)域活動的內(nèi)容、形式、方法

　�。�1）戶外區(qū)域活動的內(nèi)容戶外區(qū)域活動內(nèi)容體系的分類是以活動的方式進行的。分為動手區(qū)：以玩廢舊合資、瓶子為主

　　扮演區(qū)：以角色游戲的形式進行

　　寫生區(qū)：以戶外寫生自然環(huán)境為主

　　編織區(qū)：以草編、紙編等為主

　　建構(gòu)區(qū)：以磚、泥、沙等各種建構(gòu)材料的戶外建構(gòu)為主；

　　（2）戶外區(qū)域活動的形式

　　在每班設(shè)立2-----4個活動內(nèi)容的前提下：

　　同年齡班幼兒自由選擇的活動形式；

　　不同年齡班的“大帶小”活動活動形式；

　�。�3）戶外區(qū)域活動的指導(dǎo)方法

　　戶外區(qū)域活動的指導(dǎo)方法是以“幼兒發(fā)展為根本論”為依據(jù)的，分為手段性活動指導(dǎo)和本體性活動指導(dǎo)。

　　手段性活動指導(dǎo)----------以最近發(fā)展區(qū)為主導(dǎo)的指導(dǎo)

　　本體性游戲指導(dǎo)----------以個體意向為主導(dǎo)的游戲指導(dǎo)；

　　戶外區(qū)域活動的本體性和手段性功能是相對應(yīng)而存在的.，我們既要考慮幼兒自身的游戲需要，挖掘對幼兒個性發(fā)展的積極因素；同時還要考慮培養(yǎng)目標的整體性，運用手段性指導(dǎo)促進幼兒全面、和諧的發(fā)展，使二者相得益彰。

　　(二)研究中的一些策略

　　A、開展平行班游戲。在戶外區(qū)域活動時，由于不受場地的限制，我們讓大班7個班級的幼兒自由結(jié)伴，自由選擇活動內(nèi)容，擴大了他交往的范圍，并且拓寬了個人游戲的空間，培養(yǎng)了幼兒的自主和責(zé)任心。在戶外區(qū)域活動中盡情地享受空間、時間、材料、人際關(guān)系的開放。這樣做，進一步拓寬了戶外區(qū)域活動的空間和范圍，不僅豐富了活動的內(nèi)容和形式，更主要的是擴大了交往面，充分體現(xiàn)了戶外區(qū)域活動的自主性、獨立性。

　　B、根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要，提供不同難度水平的材料。

　　（1）幼兒的發(fā)展存在階段性、不同的幼兒其發(fā)展狀況不同，因此教師也需要從幼兒的知識基礎(chǔ)和實際能力出發(fā)來決定戶外區(qū)域活動的內(nèi)容，材料做到因班而異有利于平行班間的跨班活動。

　�。�2）在環(huán)保教育的基礎(chǔ)上提供趣味性、可操作性、多功能性的材料。戶外區(qū)域活動的材料和室內(nèi)的區(qū)域活動材料有著小小的差別：在戶外區(qū)域活動中所提供的材料可以是體積較大的，如玩盒子：廢舊紙盒子，有的很大，幼兒用來制作房子、長長的火車、堆積成鉆筒玩，而在室內(nèi)由于場地限制，是不可能進行這類活動的；而且輔助材料在大自然中隨手可得，比如一粒小石子，一片落葉等，這又是戶外區(qū)域活動的優(yōu)勢之一。

　　五、關(guān)于戶外區(qū)域活動研究后的一些設(shè)想：

　　1、下階段我們將繼續(xù)探索如何更好的利用戶外大自然中廣闊的空間、豐富的材料引導(dǎo)幼兒進行戶外區(qū)域活動。

　　2、目標明確后，作為教師將探索如何更好地根據(jù)幼兒的基本發(fā)展水平、階段性教育目標和主要任務(wù)，以及個體差異，擬定各活動區(qū)的具體目標，以有效地開展戶外區(qū)域活動。

　　幼兒園大班工作總結(jié)――美術(shù)特色活動

　　本學(xué)期，大班的美術(shù)特色教學(xué)活動以發(fā)展幼兒手部的細小肌肉為主要目的，鍛煉孩子們使用細膩的繪畫技法，在畫種上也比以前有了更多的變化，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　作業(yè)活動

　　1、進行教學(xué)活動共記十六課時，線描畫成為本次教學(xué)活動的主題。利用細膩的筆法和豐富的想象，一幅幅線條清晰、布局新異的畫面出現(xiàn)在每個孩子的筆端。

　　2、畫種的增加。由原來較為單一的涂色練習(xí)、水彩蠟筆畫拓展為多主題、多畫種，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進步。

　　3、豐富的色彩感受。在原有認識24色的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)認識并使用更多的中間色。

　　4、繪畫技法的加強。畫面的底色裝飾更加多種多樣，圖案的設(shè)計也有了自己獨特的個性。針對大班

　　幼兒善于運用各種圖案和色彩的特點，加強線描畫的學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓幼兒能夠有機會展示自己的新穎設(shè)計。

　　幼兒園大班戶外游戲計劃 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　幼兒以游戲為樂，幼兒的發(fā)展是在各種游戲中實現(xiàn)的，讓幼兒在游戲中快樂，健康地成長已成為越來越多人的共識，《綱要》明確提出，游戲是幼兒園的基本活動。

　　二、情況分析

　�。ㄒ唬┬“嘤變旱倪\動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。

　�。ǘ⿷敉饣顒訒r候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

　�。ㄈ┯變簩︙w育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的.體育活動。

　　（四）幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。

　　三、活動目標

　　（一）培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質(zhì)。

　�。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　�。ㄈ┽槍€別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的靈活性。

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識。

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

　�。┘ぐl(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。

　　四、具體內(nèi)容安排

　�。ㄒ唬┤路�

　　1.走：上身正直自然走，能聽信號向指定方向走。

　　2.隊形練習(xí)：要求幼兒聽口令一個一個排隊走。

　　3.早操訓(xùn)練：教幼兒早操規(guī)范動作，帶幼兒到操場上練習(xí)。

　�。ǘ┧脑路�

　　1.練習(xí)跑：能沿場地周圍跑。

　　2.練習(xí)跳：能雙腳原地向上跳躍。

　　3.平衡練習(xí)：在寬25厘米以內(nèi)的平行線中間走。

　　（三）五月份

　　1.跑步：能聽信號向指定方向跑。

　　2.大型玩具：訓(xùn)練幼兒各種綜合能力。

　　3.跳躍：雙腳站立由15-25厘米的高處往下跳。

　�。ㄋ模┝路�

　　1.隊列隊形：練習(xí)一個跟一個走成圓形。

　　2.投擲：互相滾接大皮球。

　　3.鉆爬：兩手兩膝著地向前爬行。

　　幼兒園大班戶外游戲計劃 7

　　一、活動準備

　　1.各班教師提供親子活動理念，設(shè)計親子活動相關(guān)信息。

　　2.幼兒園誠邀全園家長參加本次活動，說明本次活動對兒童發(fā)展具有重要意義，尋求合作，共同為兒童發(fā)展而努力。

　　3.做好活動準備，規(guī)劃相關(guān)流程和安排。

　　4.幼兒園誠邀市教育局領(lǐng)導(dǎo)參加本次活動。

　　二、活動地點

　　1.親子游戲活動地點設(shè)在本園戶外活動場所。

　　2.本次親子活動開幕式設(shè)在本園戶外場所。

　　3.親子活動閉幕式位于庫爾勒廣場。

　　三、活動目的

　　通過本次親子游戲，我園積極引導(dǎo)家長與孩子密切接觸，形成相互關(guān)愛的情感氛圍，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，為孩子的生活良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　四、活動類型及規(guī)則

　　1.小組游戲:

　　游戲1:戴帽子

　　游戲材料：大帽子

　　游戲玩法：孩子騎在父親的脖子上，直到密碼跑到對面的母親，母親把帽子戴在孩子的頭上，三個人一起回來。

　　游戲規(guī)則:如果帽子中途掉了，媽媽會撿起帽子，戴在孩子頭上繼續(xù)回來。

　　游戲2:《兜兜水果》

　　游戲材料：小床單水果模型水果籃

　　游戲玩法：父母抓住床單的四個角進入口袋，站在孩子對面，中間有一條平行線，密碼發(fā)送孩子從籃子到口袋，父母可以移動口袋接水果，但不超過平行線，在規(guī)定的時間接水果贏。游戲規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，許多水果獲勝，雙方都不能跨越平行線。

　　游戲3:《跳圈》

　　游戲資料：小呼啦圈

　　游戲玩法：每個家庭有兩個呼啦圈，孩子們依次跳過兩個呼啦圈，父親（母親）立即把后圈放在前面，連接成一條路，先跳到終點贏。

　　游戲規(guī)則:孩子必須從圈子跳到終點。

　　游戲4:《小螞蟻》

　　游戲材料：地毯

　　游戲玩法：父母和孩子站在起點線后面，手，膝蓋，孩子在前面，母親抓住孩子的腳，父親抓住母親的腳，一起爬，快速贏。游戲規(guī)則：手不能松開，如果松開，繼續(xù)爬。

　　2.中隊游戲：

　　游戲1:《抬花轎》

　　游戲資料：沒有

　　游戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點抬到指定的座位，孩子自己跑回去。

　　游戲規(guī)則：父母必須把孩子抬到指定的位置，然后放下孩子，讓孩子自己跑回去。

　　游戲2:“投籃”

　　游戲材料：沙袋里的幾個小桶

　　游戲玩法：父親（母親）站在指定的座位上，孩子們站在指定的座位上，雙手拿著桶，父親（母親）把沙袋放進桶里，在規(guī)定的時間贏。游戲規(guī)則：雙方不得跨越指定的座位

　　游戲3:運氣球

　　游戲材料：氣球幾個小盆，一個紙箱，幾個紙箱

　　游戲玩法:爸爸在指定的座位上吹氣球，媽媽和孩子把氣球放在小盆里，雙手拿著盆，把氣球運到指定的紙箱里。很多人在規(guī)定的.時間內(nèi)獲勝。游戲規(guī)則:氣球必須吹得和指定的(吹得好)一樣大。運氣球時，如果氣球飄走，放在盆里繼續(xù)運氣，很多人會在規(guī)定的時間內(nèi)獲勝。游戲4:小螞蟻

　　游戲材料：地毯

　　3.大班、學(xué)前班組游戲：

　　游戲1:《投沙袋》

　　游戲材料：沙袋幾桶手游戲玩法：父親（母親）站在指定的座位上，孩子站在指定的座位上，父親（母親）把沙袋放進桶里，在規(guī)定的時間贏。游戲規(guī)則：雙方不得跨越指定的座位

　　游戲2:踩氣球

　　游戲材料：幾個氣球

　　游戲玩法:爸爸(媽媽)和孩子面對面擁抱，每個人腳后綁一個氣球，聽到哨聲后踩別人的氣球。氣球未在規(guī)定時間內(nèi)被踩破的家庭將獲勝。

　　游戲規(guī)則：雙方必須緊緊抓住，不能分開。

　　游戲3:“推車”

　　游戲資料：沒有

　　游戲玩法:爸爸(媽媽)雙手抓住孩子的腳舉起，孩子雙手舉起著地，爸爸(媽媽)往前走，孩子雙手往前走，到達終點的勝利。游戲規(guī)則:孩子的腳不允許著地。

　　游戲4:《小螞蟻》

　　游戲材料：地毯

　　4.托班組游戲:(不參加比賽)

　　游戲一：愚公移山

　　游戲資料:小竹棒(兩把)

　　游戲玩法：分散小竹棒，嬰兒和父親（母親）一個接一個地拿起分散的小竹棒，注意在拿其他小竹棒的過程中，否則將被視為失敗，規(guī)定的時間誰的小竹棒是贏家。

　　游戲規(guī)則:拿小竹棒的時候不要碰其他小竹棒，否則會失敗，不能繼續(xù)玩游戲。

　　游戲二：螞蟻運糧

　　游戲資料:小碗2勺1筷子1小盤1小塊積木

　　游戲玩法：

　　1.把空小碗放在孩子面前

　　2.把裝滿積木的碗放在爸爸(媽媽)面前

　　3.在孩子和父母之間放一個小盤子

　　4.游戲開始時，爸爸(媽媽)拿起積木放在盤子里。孩子們用小勺子把它們放進碗里。在規(guī)定的時間內(nèi)，許多積木將獲勝。

　　游戲規(guī)則：孩子們必須用勺子把積木放進碗里。

　　幼兒園大班戶外游戲計劃 8

　　活動目標

　　1、體驗親子活動的樂趣，與家長一起操作活動，增強孩子對操作活動和親子活動的興趣。

　　2、鼓勵孩子大膽承擔(dān)任務(wù)，努力和父母一起完成操作活動。培養(yǎng)孩子的.責(zé)任感和對一件事或一件事的堅持。

　　3、開拓思路，激發(fā)孩子大膽創(chuàng)作，發(fā)明各種玩游戲的方法。并在與家長和同學(xué)的共同游戲中進一步體驗集體活動的樂趣。

　　活動準備

　　每個家庭都準備一只舊童襪（沒有洞），一小袋米或豆子（多一點），三到五根牛筋，針和線

　　方法：（請不要提前做好）

　　父母和孩子合作先把米放進襪子里，然后用牛筋把嘴綁緊，然后把襪子反過來，然后用牛筋綁緊，再反過來包一次，最后用針錢縫好，一個米球就做好了。

　　活動過程

　　一、通過游戲引起孩子對米球的興趣。

　　二、展示做米球的材料，激勵孩子猜測米球是怎么做出來的。

　　孩子們，你們覺得這是什么？

　　你知道它是怎么做出來的嗎？

　　3、讓孩子自己試試。（父母不幫忙）

　　4、請告訴個別孩子：你遇到了什么困難？哪里做不好？

　　三、快樂米球，孩子和父母一起完成。

　　在這個過程中，父母讓孩子根據(jù)孩子的能力承擔(dān)一些工作

　　1、把米或豆子放在襪子里

　　2、用牛筋擰緊嘴，然后將襪口反向擰緊，用牛筋擰緊，然后反向包裹一次

　　3、最后用針錢縫，一個米球就做好了。

　　四、米球游戲

　　1、孩子和父母分組自由游戲

　　2、請把自己的游戲介紹給大家

　　3、分散自由游戲，體驗親子活動的樂趣。

　　幼兒園大班戶外游戲計劃 9

　　《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定：“幼兒園戶外活動的時間，在正常情況下每天不得少于2小時�！� 幼兒園戶外（游戲）活動是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品格形成的良好途徑。根據(jù)各年齡段幼兒的身體發(fā)展目標，特制定戶外活動計劃：

　　一、活動目標

　　戶外(體育)活動的開展要依據(jù)各年齡段基本動作發(fā)展為目標，注重幼兒技能的掌握，趣味性地讓孩子在活動中能夠有創(chuàng)新的空間，以自主與集體活動（早鍛煉、集體課間操、隊列隊形、體能游戲等）與分散活動（器械、體育游戲）相結(jié)合的活動形式加強幼兒對技能的鞏固和練習(xí)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　1、發(fā)展幼兒的基本動作

　　2、養(yǎng)成主動參與體育運動的習(xí)慣，喜歡到戶外去鍛煉身體。

　　3.幫助和改進幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握相關(guān)健康知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

　　二、活動安排方案

　　根據(jù)集體創(chuàng)編、自主探索、多途徑收集資源等設(shè)計策略，以晨間鍛煉、早(間)操、體育游戲、自制體育器械游戲為主要內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的集體、分組、個別等活動形式，確定戶外活動的基本框架。

　�。ㄒ唬├闷餍怠⒌谰哌M行準備活動

　　利用道具做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛（可播放適合的背景音樂）。

　�。ǘ┕膭钣變鹤杂商剿髋c交流分享

　　1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。

　　3、能獨立地、創(chuàng)造性地運用其他器械鍛煉身體，有良好的整理活動器械習(xí)慣。

　　4、能運用自己制作的活動器械進行活動，能創(chuàng)編簡單的游戲，制定規(guī)則等。

　�。ㄈ┮杂螒虻那榫痴{(diào)動幼兒積極探索的欲望，幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　�。ㄋ模┘ぐl(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。激發(fā)幼兒自主參與活動的興趣。引導(dǎo)大班幼兒練習(xí)跳繩、助跑跨跳動作。

　　三、活動實施

　　我們在實施過程中，主要遵循開放性、安全性、循序漸進、趣味性、全面鍛煉等原則展開。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，堅持以健康游戲活動為基本載體，突出活動的游戲化——體育游戲的挖掘、自制體育器械游戲活動的開發(fā)，玩中有練，練中帶玩，以玩促練�；顒釉O(shè)計時遵循多形式、游戲性、整合性、安全性、高低結(jié)構(gòu)相結(jié)合、器械自制與購買相結(jié)合六大設(shè)計原則。

　　（一）體育教學(xué)活動

　　各年齡班體育教學(xué)活動每周安排1-5次。在無特殊情況的條件下，要求在戶外場地上進行。注重幼兒實際發(fā)展水平及個體差異，體現(xiàn)因材施教�；顒有问阶⒅囟鄻有�、趣味性，保持幼兒活動的興趣。尊重幼兒及時評價，在掌握規(guī)定動作后，可根據(jù)自己的主觀愿望，運用自己已獲得的知識、技能進行鍛煉，激發(fā)幼兒積極思維。

　　活動前后對幼兒體育活動提簡單明了的安全要求，教育幼兒自我保護。加強教師對幼兒基本動作發(fā)展目標及體育活動組織方法培訓(xùn)，增強投放玩具、器械材料的適應(yīng)性與準確性。

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　　1、課間操。（集體活動）

　　作為本園的特色，新的學(xué)期將以進行徒手操和輕器械操的操節(jié)為主，著重鞏固與規(guī)范。活動中基本姿勢到位標準、動作路線及活動部位規(guī)范；動作有力、動作幅度適當。隊列隊形練習(xí)時，相互配合協(xié)調(diào)。

　　做操時，大、中班(8個班，四個大班、四個中班)同時在幼兒園戶外場地進行。其中操場5個班（操場原來劃線的5個圓圈），后院3個班（東西兩側(cè)空地各1個班級）。大、中班使用相同的音樂，根據(jù)幼兒年齡特征編排設(shè)計不同的操節(jié)動作。

　　2、戶外器械活動（分散活動）

　　本學(xué)期器械活動以年級組集體器械活動與班級分組器械活動相結(jié)合形式交替進行。班級內(nèi)分組器械活動注重單個側(cè)重基本動作的練習(xí)，主要是結(jié)合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況，有計劃、有目的的利用相應(yīng)器械進行鞏固和鍛煉。

　　班級組戶外活動打破班級的限制，教師也不僅僅是某一個班級的教師。教師需要觀察指導(dǎo)特定區(qū)域內(nèi)的幼兒，幼兒不受活動區(qū)域限制，即幼兒可以在所有活動操場地活動，教師固定自己的巡視安全與指導(dǎo)區(qū)域范圍。教師在自己的責(zé)任范圍之內(nèi)，負責(zé)該范圍內(nèi)的幼兒活動與安全，并指導(dǎo)幼兒按照要求及時收納好玩具器械。

　　玩具區(qū)：2名教師分開站位，視線交叉無死角。橡膠跑道：2名教師分開站位，視線交叉無死角。投擲區(qū)：2名教師分開站位，視線交叉無死角。沙池區(qū)：2名教師分開站位，視線交叉無死角。木梯區(qū)：3名教師分開站位，視線交叉無死角。輪胎區(qū)：2名教師分開站位，視線交叉無死角。攀爬區(qū)：3名教師分開站位，視線交叉無死角。滑梯區(qū)：2名教師分開站位，視線交叉無死角。平衡木：2名教師分開站位，視線交叉無死角。

　　各年級組集體戶外活動是多個基本動作的綜合體現(xiàn)，注重幼兒創(chuàng)新玩法和合作意識。能夠有充足的活動時間和空間，器械材料符合幼兒基本動作發(fā)展的目標要求，能激發(fā)幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械并且會使用。

　　戶外投放拱形門、足球、籃球、跳繩、沙包、輪胎、小車、玩具滾筒、紙箱、億童玩具、平衡塑料玩具、木梯、羊角球、紙球、塑料飛盤、自制玩具等。如我園剛剛做得輪胎小車、PVc管做得滾筒，還可以用布做布繩、沙包，用一次性餐盤、紙板做的飛碟，用報紙做的紙球，用酸奶瓶做的拉力器，用奶粉瓶做的小推

　　車等等。激發(fā)幼兒會用一種器械玩出多種方法，會與同伴合作使用器械。要求取放器械有序，有自我保護意識，活動結(jié)束之前按照要求及時收納好玩具器械。

　　3、體育集體（游戲）活動

　　我園將繼續(xù)由汪老師授課，通過游戲?qū)τ變旱幕緞幼骱图寄艿玫届柟毯拓S富�；顒拥攸c安排在幼兒園三樓平臺活動場地，該活動場地空間安全封閉，四周圍欄已經(jīng)安全加固，在沒有教學(xué)活動的空余時間其他班級幼兒可以在此活動�；顒釉O(shè)計要從幼兒的年齡特征出發(fā)，目標要具體要便于操作，包含的內(nèi)容要全面。培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體、團結(jié)友愛、遵守紀律、勇敢、主動、積極上進的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)參與體育活動的樂趣。

　　4、大型滑梯玩具、攀爬架等固定設(shè)備

　　帶班教師要了解玩具的特點，根據(jù)幼兒的運動發(fā)展水平有計劃、有目的'地組織活動�；顒又信囵B(yǎng)幼兒相互謙讓，不推搡的習(xí)慣，注重安全要求。

　　四、具體操作

　　我們根據(jù)幼兒園場地及實際情況，將場地在固定的基礎(chǔ)上劃分為相對穩(wěn)定的和能隨機調(diào)整的運動區(qū)域。大中班孩子，大班四個班級老師將活動分為六個區(qū)域，球類區(qū)、綜合區(qū)2個、鉆爬區(qū)、平衡區(qū)、走跑區(qū)，每個區(qū)域由一個班級的老師負責(zé)，晨間活動時大班幼兒可以自選區(qū)域、材料、玩法，自由結(jié)伴，這種打破班級界限的嘗試，使大班幼兒戶外活動的興趣大大增加。小班則采用原來的以班級為單位的鍛煉形式，每個班級活動場地相對穩(wěn)定，由自己班級教師安排幼兒喜歡的運動，另外我們在一樓專門設(shè)置了幾個固定的運動區(qū)域，如：鉆爬區(qū)、平衡區(qū)、玩具車區(qū)等，這些區(qū)域材料、場地固定，由教師指導(dǎo)幼兒選擇。經(jīng)過合理的劃分，幼兒園的戶外場地得到充分利用，給了孩子最大的活動空間。

　　每天組織開展實施“戶外2小時活動”，主要從4條途徑進行： 1、晨間活動：“一日之計在于晨”，晨間鍛煉是幼兒一日活動的開始，晨間鍛煉時間是幼兒陸續(xù)來園的時間，教師既要接待幼兒，又要組織幼兒活動，而且部分幼兒在家剛吃過早餐，所以我們的晨間鍛煉不安排太劇烈的運動，主要以一些小型的運動器械為主，如平衡木、沙包、皮球等，孩子們可以根據(jù)自己的需要和興趣選擇合適自己的運動器械進行鍛煉，發(fā)展孩子平衡、投擲等一些基本動作及對運動的興趣，從小養(yǎng)成早入園，每天參加鍛煉的習(xí)慣等。

　　每天上午7：30開始（7:30-8:00）針對所有來園幼兒進行的體育鍛煉活動。結(jié)合它“時間自由掌控、隨到隨玩、形式靈活、喜好自選為主”的特點，我們進行有針對性地指導(dǎo)：關(guān)注個體差異和玩中技能指導(dǎo)。視幼兒的情況開展跳繩（早晨暫不開展）、袋鼠跳、套圈、抓包、滾鐵環(huán)、合作踩腳板、拍球（早晨暫不開展）、跳皮筋、跨欄、投擲、推小車、滾筒、輪胎、滑梯等活動。

　　2、課間操：是一項集中性體育鍛煉活動，針對幼兒體育技能的發(fā)展、選擇適合的音樂進行創(chuàng)編。結(jié)合它“趣味創(chuàng)編但不忘技能發(fā)展、混齡出操卻不失年段特色”的特點，進行有針對性地指導(dǎo)：集中學(xué)習(xí)時的技能掌握、每天“娛樂”中的鞏固訓(xùn)練。

　　3、體育游戲：體育游戲要與鍛煉體能相結(jié)合，上午集體教學(xué)活動后的半小時活動，教師和孩子們一起做體育游戲，教師要注意觀察，維持秩序，保障體育游戲的有效開展。同時學(xué)習(xí)有利經(jīng)驗，學(xué)以致用。

　　教師可根據(jù)幼兒年齡特點組織一些發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、翻滾、鉆等基本動作，借助中大型體育運動器械的鍛煉，發(fā)展幼兒攀登、爬、懸垂等基本動作，利用自制運動器械的鍛煉，發(fā)展幼兒走、跑、投擲、推、拉搬運等基本動作的發(fā)展，在這些豐富有趣的體育運動中，使幼兒全身得到鍛煉，幼兒的基本動作得到發(fā)展，同時，幼兒的基本體能包括平衡能力、力量、耐力、協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性等得到發(fā)展。

　　4、自制體育器械游戲：通過各類廢舊材料制作的運動器械進行集中的體育鍛煉。重點體現(xiàn)它的原生態(tài)及實用性；游戲過程中不斷創(chuàng)設(shè)情景、變換角色，讓全體幼兒在玩游戲中獲得發(fā)展。

　　保證措施：

　　（1）按計劃完成器械活動的場地設(shè)計安排，器械材料的修補和更新，材料的擺放及人員安排，器械的擺放位置，教師引導(dǎo)幼兒自主取放器械的方法與規(guī)則。

　�。�2）發(fā)動家長豐富、優(yōu)化制作適合班級各年齡段幼兒年齡特點器械材料，能夠有助于幼兒基本動作的鞏固和練習(xí)。

　�。�3）組織教師研討自制器械的創(chuàng)新玩法。

　　（4）在無特殊情況（主要指雨雪或過冷）的條件下，亦要求在戶外場地上進行；