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幼兒園大班數(shù)學(xué)計劃

時間:2025-07-01 18:31:29 賽賽 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

幼兒園大班數(shù)學(xué)計劃(通用11篇)

  時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班數(shù)學(xué)計劃(通用11篇)

  幼兒園大班數(shù)學(xué)計劃 1

  一、情況分析:

  通過上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

  二、學(xué)期目標(biāo):

  1、 教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。

  2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,體驗加減、互逆關(guān)系。

  3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。

  4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學(xué)習(xí)交集分類。

  5、 啟發(fā)幼兒按物體量的`差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

  6、 教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

  7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉(zhuǎn)動。

  8、 教幼兒認(rèn)識時鐘,學(xué)著看整點和半點,學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。

  9、 教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。

  10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

  11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

  12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,學(xué)會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。

  三、教學(xué)進(jìn)度表:

  時間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注

  第一周

  一、學(xué)習(xí)7的組成

  1、 學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。

  2、 學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

  二、學(xué)習(xí)7的加減

  1、 讓幼兒講述圖意并列出算式,會編應(yīng)用題。

  2、 學(xué)習(xí)7的三組加減。

  第二周

  一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題

  1、 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù),并列出算式計算。

  2、 幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。

  二、認(rèn)識圓柱體和球體

  1、 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。

  第三周

  一、學(xué)習(xí)二等分

  1、 教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。

  2、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

  二、分成幾小杯

  1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

  2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

  第四周

  一、學(xué)習(xí)8的組成

  1、 教幼兒學(xué)習(xí)8的組成,了解8分成兩份有7種分法。

  2、 引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系(增1、減1)

  二、圓柱體的游戲

  1、 通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。

  2、能辨別認(rèn)識圓柱體,感知其基本特征。

  3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

  第五周

  一、學(xué)習(xí)8的加減

  1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式。

  2、 教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

  二、學(xué)習(xí)看點圖列算式

  引導(dǎo)幼兒觀察點子圖,列出相應(yīng)的算式,復(fù)習(xí)8的加減。

  第六周

  一、看點子圖列算式

  學(xué)習(xí)看兩張點子圖,根據(jù)點子圖的變化列算式。

  二、按差異個數(shù)擺放圖形

  1、 教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間,用短波浪線作標(biāo)記表差異個數(shù)。

  2、 教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

  第七周

  一、學(xué)習(xí)9的組成

  學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。

  二、學(xué)習(xí)9的加減

  大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

  1、 學(xué)習(xí)看分合式列算式,體驗總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

  2、 學(xué)習(xí)9的加減。

  第八周

  一、改錯題(一)

  學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù),使得算式運算結(jié)算正確。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)計劃 2

  一、狀況剖析:

  經(jīng)過上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已開始掌握了1—6的加減運算,理解了1—6的數(shù)的組成,別的對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了稠密的愛好,在他們的探究發(fā)現(xiàn)中開展了空間思維才能。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于著手操作,自己嘗試的活動非常有愛好和耐性,所以在今后的活動中力求新、奇,恰當(dāng)?shù)厝诤铣WR和趣味。

  二、學(xué)期目標(biāo):

  1、 教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體會總數(shù)與部分之間的.聯(lián)系。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。

  2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確敏捷掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,體會加減、互逆聯(lián)系。

  3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形,并差異物體的高矮。

  4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋覓圖形,學(xué)習(xí)交集分類。

  5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,開始體會序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性聯(lián)系。

  6、 教幼兒知道球體、圓柱體,能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類,體會平面和立體圖形之間的聯(lián)系。

  7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心差異左右,會向左右轉(zhuǎn)動。

  8、 教幼兒知道時鐘,學(xué)著看整點和半點,學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的稱號和次序。

  9、 教幼兒知道一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位稱號,知道它們的值是不同的。

  10、培育幼兒能清楚敘述操作活動的過程和成果。

  11、在老師的協(xié)助下能歸納、歸納有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)從不同視點、不同方面調(diào)查與思考問題,能經(jīng)過調(diào)查、比較、類推、搬遷等方法解決簡略的數(shù)學(xué)問題。

  12、培育幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,學(xué)會敏捷,有條理的擺放、整理活動材料。

  三、教育進(jìn)度表:

  2月

  1.學(xué)習(xí)園務(wù)

  方案,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際狀況斷定本學(xué)期教研組特征及研討重點。

  2.實踐活動——斜坡與球及分析研討。

  3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

  3月

  1.策劃、安排植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。

  2.交流各班探究型主題活動的展開狀況,研討主題的挑選和確立。

  3.展開大班幼兒幼小聯(lián)接的家長講座。

  4月

  1.實踐活動

  ——主題游戲中對幼兒的社會性開展和探究行為進(jìn)行調(diào)查、分析。

  2.搜集、交流有關(guān)幼兒社會性開展的活動或游戲內(nèi)容。

  5月

  1.就主題游戲中大班幼兒的社會性開展對其探究才能的影響進(jìn)行開始研討。

  2.參觀小學(xué),做好幼小聯(lián)接作業(yè)。

  3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)才能的調(diào)查研討》的結(jié)題作業(yè)。

  6月

  1.方案、安排幼兒“結(jié)業(yè)活動月”的活動。

  2.邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。

  3.幼兒社會性活動或游戲案例的搜集、匯總。

  4.針對教研方案以及實施狀況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),對下學(xué)期的教研活動提出建議。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)計劃 3

  在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,新學(xué)年新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著。根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計劃安排》,集合我班配班老師及幼兒實際情況,擬定本學(xué)期年工作計劃如下:

  一、所有配班老師團(tuán)結(jié)一致,搞好具有夏季特色的教室布置工作,為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境,為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所,讓幼兒喜歡上我們班,喜歡我們班的每位老師。

  二、了解幼兒情況,對幼兒的性格、愛好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解,為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo),注意每一個孩子的不同進(jìn)步。對孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補充,充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用,讓他們有主動學(xué)習(xí)意識,在不知不覺中接受新觀念,感覺新教法,表現(xiàn)新思維,讓他們在觀察中探索,探索中發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)中了解,了解中獲得新知識、新經(jīng)驗,鼓勵每個孩子的個性發(fā)展,力爭在師幼互動中完成所有教學(xué)計劃。

  三、定期召開家長座談會,一學(xué)期進(jìn)行一次家長開放日活動,讓每一位家長都了解和理解幼兒園的一日活動,放心孩子在園生活,做好幼兒的家訪隨訪工作,隨時向家長匯報孩子在園情況,探討孩子在學(xué)習(xí)上、生活中出現(xiàn)的問題,和家長達(dá)成共識,力求每個孩子都有較明顯的進(jìn)步,讓孩子開心,家長放心,老師們工作起來順心舒心。力爭家長參與班的教育教學(xué)活動和各項竟技活動,鼓勵家長重視孩子方方面面的教育,讓家長在不知不覺中接受我們的新理念、新方法。

  四、做好單親子女,特殊兒童的教育工作,關(guān)心關(guān)愛單親子女的衣、食、住,心理以及健康,讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄,讓他們充分感受老師的每一個眼神,每一個微笑,每一個動作對他們的關(guān)心和愛護(hù),特別注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接,逐步引導(dǎo)他們向完美人格的快速發(fā)展,杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生,尊重孩子的獨立人格及自由尊心,培養(yǎng)幼兒的自信心和責(zé)任感。組織幼兒參加力所能及的自我服務(wù)勞動及競技活動,讓幼兒養(yǎng)成從小自己的事自己做的好習(xí)慣,讓他們懂得勞動的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比賽、繪畫比賽、體育競技比賽、唱歌比賽以及勞動競賽,讓他們通過自己的努力獲得成功的體驗,培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識、競爭意識及參與意識。

  五、為幼兒準(zhǔn)備進(jìn)行各種探索活動需要的材料,鼓勵幼兒大膽嘗試,讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并憑借為幼兒創(chuàng)設(shè)的`環(huán)境,把知識的教學(xué),能力的培養(yǎng),智力的發(fā)展以及道德情操的陶冶有機地結(jié)合起來,讓他們在“試試看”、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做,鼓勵他們的自主意識和創(chuàng)新精神,以期達(dá)到放養(yǎng)兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境,而是放眼社會,放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索,讓他們一輪一輪地進(jìn)行有效果的探索活動,從中感受探索的樂趣、體驗成功的快樂。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行晨間活動、室外游戲活動、戶外觀察探索活動、科學(xué)實踐活動、野外采集活動,還孩子一個自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作,管好班級各類學(xué)具教具及相關(guān)財產(chǎn)。預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)計劃 4

  新的學(xué)期意味著新的開始,為了讓孩子們能更好的在教育教學(xué)環(huán)境中健康快樂的學(xué)習(xí)、成長。本學(xué)期將結(jié)合本班的實際情況制定本學(xué)期教學(xué)計劃。

  一、學(xué)生情況分析

  經(jīng)過上一學(xué)期的的學(xué)習(xí),本班孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10的規(guī)范書寫、按物點數(shù)、10以內(nèi)的組成與分解和10以內(nèi)的加減法運算,以及認(rèn)識簡單的圖形和圖形的二等分,四等分。而對于這些所學(xué)的知識大部分孩子掌握的很好,但有些能力弱的孩子書寫還不夠規(guī)范,加減法運算還需在老師的.提醒下才能夠借助手指運算出來。對于這些孩子本學(xué)期還待加強指導(dǎo)。

  二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、正確認(rèn)讀及規(guī)范書寫數(shù)字1—20。

  2、學(xué)會20以內(nèi)數(shù)的加減運算。

  3、認(rèn)識各種圖形,如長方形、正方形、三角形、長方體、正方體、圓柱、球。

  4、初步認(rèn)識時鐘,如鐘面的時針,分針,秒針,并懂得整點和半點以及人民幣的簡單運用。

  三、教學(xué)措施與方法

  數(shù)學(xué)知識來源于生活,也產(chǎn)生于我們生活的需要。因此在我們的教學(xué)活動中主要以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣為目的,結(jié)合日常生活和游戲活動,并通過幼兒自己動手操作,擺弄教具進(jìn)行探究學(xué)習(xí),感受和體驗數(shù)學(xué)的概念和運算技能,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。

  本學(xué)期,我將嚴(yán)格要求自己,堅持備好每一節(jié)課和二次備課,多向師傅和組內(nèi)老師學(xué)習(xí)、取經(jīng),認(rèn)真上好每一節(jié)課,為我們的孩子順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)計劃 5

  一、幼兒情況分析

  1、大班共有68個小朋友,其中三分之一是外地轉(zhuǎn)來的新生。在他們當(dāng)中,由于遺傳素質(zhì)的不同,加上生活環(huán)境不同,因此,在動作發(fā)展方面存在著一定的差異。有幾位小朋友平時的體質(zhì)較差常生病,對于這些幼兒應(yīng)多提供給他們戶外鍛煉活動的機會,逐漸地增強他們的體質(zhì)。還有些小朋友長得較胖,動作發(fā)展也不夠好,對于他們應(yīng)加強活動的強度,逐漸地增強他們的體質(zhì)。

  2、總之,針對班中幼兒的動作發(fā)展水平的不同,在組織幼兒進(jìn)行體格鍛煉中應(yīng)考慮到各種動作發(fā)展來組織活動,照顧到幼兒的個別差異,進(jìn)行不同強度的體格鍛煉,讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。

  二、活動目標(biāo)

  1、走:聽信號變換方向走。

  2、跑:聽信號變速跑或改變方向跑;跑走交替,距離為200─400米。

  3、跳:原地縱跳觸物;助跑跳過不少于寬50厘米的'平行線;練習(xí)跳繩。

  4、平衡:兩臂側(cè)舉,單獨站立5─10秒鐘;在有間隔的物體(磚、木塊、硬紙板)上走。

  5、投擲:兩人相距2─4米拋接大球;肩上揮物投遠(yuǎn)。

  6、鉆爬:協(xié)調(diào)靈活地鉆爬攀登障礙物,練習(xí)側(cè)滾。

  7、基本體操:徒手操?诹睿合蜃(右)轉(zhuǎn),原地踏步、立定、左(右)轉(zhuǎn)彎走。

  三、體格鍛煉活動計劃

  九月活動安排

  1、聽信號變換方向走。

  2、學(xué)習(xí)投擲。

  3、教幼兒正確的玩大型玩具。

  十月活動安排

  1、原地轉(zhuǎn)圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2、練習(xí)拍皮球和學(xué)習(xí)跳繩,對跳繩初步產(chǎn)生興趣。

  3、練習(xí)繞過障礙物運球。

  十一月活動安排

  (一)目標(biāo)

  1、繼續(xù)練習(xí)跳繩。

  2、練習(xí)快跑,距離為20─30米。

  3、走跑交替,距離為200─300米。

  4、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。

  (二)具體活動

  1、摸河蚌;

  2、節(jié)節(jié)高;

  3、投沙包;

  4、狼和羊;

  5、打棒球;

  6、貼人;

  7、傳棒;

  8、看誰得到紅旗;

  9、小蝸牛;

  10、過森林;

  11、踩繩跳;

  12、小獵手;

  13、小龍人采珍珠;

  14、搬運花生;

  15、飛舞的彩球;

  16、面對面站;

  17、切西瓜;

  18、拾落葉。

  十二月活動安排

  一、目標(biāo)

  1、走跑交替300米。

  2、練習(xí)跳繩。

  3、協(xié)調(diào)靈活地鉆爬。

  4、學(xué)會聽口令向左(右)轉(zhuǎn)。兩臂側(cè)平舉,單腳站立5─10秒鐘。

  二、具體活動

  1、過水洼;

  2、袋鼠相斗;

  3、打雪仗;

  4、沖出大森林;

  5、磁鐵和鐵;

  6、猜猜誰丟了沙包;

  7、非凡勇士;

  8、小雜技演員;

  9、和小鹿賽跑;

  10、看哪一隊鉆得快;

  11、修建地下鐵道;

  12、猴子摘桃;

  13、鉆山洞;

  14、小傘兵跳傘;

  15、月亮圍著地球轉(zhuǎn);

  16、開飛機。

  一月活動安排

  一、目標(biāo)

  1、根據(jù)口令改變速度和方向走。

  2、繼續(xù)練習(xí)跳繩,并在練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行跳繩比賽。

  3、每天堅持跑步1分鐘左右。

  二、具體的活動

  1、練習(xí)跳繩;

  2、造橋;

  3、拔鴨毛;

  4、看誰反應(yīng)快;

  5、螃蟹賽跑;

  6、快快填空位;

  7、投包;

  8、頭上傳球;

  9、捉蛇尾;

  10、夾拋沙包。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)計劃 6

  大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

  一、教材分析

  通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設(shè)計多種活動,引導(dǎo)幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,10以內(nèi)數(shù)的`意義,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識。

  二、學(xué)生基本

  情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

  三、學(xué)期目標(biāo)

  1、 教幼兒學(xué)習(xí)1~10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

  2、 正確的方法書寫1~10的數(shù)字。

  3、 教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減,正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

  4、 幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近。

  5、 教幼兒認(rèn)識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區(qū)分。

  6、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左、向右移動。

  7、 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

  8、 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗,學(xué)習(xí)從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

  9、 培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。

  四、教學(xué)措施

  兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識,將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)計劃 7

  一、班級幼兒情況分析

  本班有幼兒27人,其中男生14人,女生13人,這學(xué)期有9名新生來到我們班,和我們一起快樂的生活。這個班的孩子已經(jīng)上過一年大班,在口語表達(dá)能力也有一定的水平,有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力強,有一定的自我保護(hù)意識。但是,在數(shù)學(xué)思維和空間想象上有點欠缺,需要我們繼續(xù)努力,繼續(xù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中以游戲的方式,讓孩子掌握簡單的數(shù)學(xué)知識,知道數(shù)學(xué)就在我們生活中。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  將物體按照某一特征進(jìn)行分類。

  知道空間方位和認(rèn)識時間。

  能找出不同的方法進(jìn)行測量。

  會分二等分和四等分。

  會算10以內(nèi)的連加連減,并認(rèn)識數(shù)位。

  認(rèn)識20以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  認(rèn)識各種各樣的圖形,并用這些圖形拼出美麗的圖案。

  三、教學(xué)措施

  教師給幼兒提供豐富的教具,讓幼兒在親身動手操作中,培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維。

  結(jié)合實際生活中的.信息,數(shù)據(jù),使幼兒容易理解。

  將游戲帶到我們的教學(xué)活動中,讓幼兒在游戲中,掌握數(shù)學(xué)知識。

  讓家長配合我們的工作,一起幫助幼兒理解,掌握數(shù)學(xué)。

  教師不斷的鼓勵幼兒,耐心的教育,觀察幼兒的進(jìn)步,及時表揚。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排:

  第一周:分類

  第二周:圈一圈

  第三周:它們住哪兒小樹葉

  第四周:方位

  第五周:穿珠子蹺蹺板

  第六周:測量填數(shù)字

  第七周:二等分四等分

  第八周:斑點狗做一做

  第九周:10以內(nèi)的連加

  第十周:10以內(nèi)的連減

  第十一周:10以內(nèi)的加減混合

  第十二周:10以內(nèi)的應(yīng)用題

  第十三周:認(rèn)識數(shù)位

  第十四周:20以內(nèi)的相鄰數(shù)

  第十五周:認(rèn)識時間

  第十六周:圖形大集合

  第十七周:剪紙

  第十八周:玩具柜

  第十九周:復(fù)習(xí)

  第二十周:復(fù)習(xí)

  幼兒園大班數(shù)學(xué)計劃 8

  大班數(shù)學(xué)教育的主要使命是教師通過安排幼兒展開五光十色的活動來擴展、整理其在日子中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)歷,把握淺顯的數(shù)學(xué)常識,培育幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)常識知道事物的才能,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的根底。

  一、教材剖析

  通過數(shù)學(xué)活動培育幼兒的知道才能,通過供給充沛的條件,為幼兒設(shè)計多種活動,引導(dǎo)幼兒運用各種感官,調(diào)查和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)絡(luò),然后讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達(dá)處理問題的才能。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)根底常識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾許形體和事物的時刻、空間聯(lián)系的淺顯常識。

  二、學(xué)生基本情況剖析

  由于環(huán)境、教育條件和遺傳要素的影響,幼兒在身心展開上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸體現(xiàn)出興趣、才能等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此依據(jù)幼兒的年紀(jì)和個性差異,所以在上課的時分,教師要因材施教的展開幼兒的才能,帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)展開數(shù)學(xué)活動,使每個孩子都在本來的根底上有所進(jìn)步。

  三、學(xué)期方針

  1. 教幼兒學(xué)習(xí)1~10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

  2. 正確的方法書寫1~10的數(shù)字。

  3. 教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減,正確敏捷地把握20以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

  4. 幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形,并差異物體的高矮、遠(yuǎn)近

  5. 教幼兒知道正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能敏捷地差異。

  6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心差異左右,會向左、向右移動。

  7. 培育幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

  8. 在教師的協(xié)助下能概括、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體會,學(xué)習(xí)從不同視點,不同方面思考問題,能通過調(diào)查、比較,類推、搬遷等方法處理簡單的'數(shù)學(xué)問題。

  9. 培育幼兒活躍自動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,學(xué)會敏捷

  四、美術(shù)方面:

  美術(shù),是一門藝術(shù)類學(xué)科,在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中,孩子們不只能從中學(xué)到如何用線條體現(xiàn)事物,還能培育孩子的動手才能,培育孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教育中,我們將會依據(jù)教材給孩子各方面的培育。

  1、本學(xué)期的美術(shù),更多的是繪畫,給孩子多的繪畫時機,孩子對線條的定義就能更清楚,線條就能畫得更好,更清晰,更合乎要求。在此期間,對孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓,讓幼兒不要涂出線條外,涂色時按順序涂,有規(guī)律地涂色,不能亂七八糟地畫。

  2、其次,則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培育孩子的動手才能,讓幼兒在操作中探究發(fā)現(xiàn)其間的奧妙。其間還穿插著美術(shù)游戲,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),進(jìn)步幼兒對學(xué)美術(shù)的興趣,更好地合作教師學(xué)好美術(shù),增強自己的動手才能。

  五、音樂方面

  1、音樂,是深受我班幼兒喜愛的一門學(xué)科,孩子們喜愛唱喜愛跳,展現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學(xué)期,孩子們又將學(xué)到一些新歌,添加一些音樂小常識。本學(xué)期的音樂,除了簡單的一些兒歌外,更多的是音樂欣賞和律動,還有音樂游戲。音樂是一門豐厚的學(xué)科,孩子們都特別喜愛,我們教師的使命就是要把音樂課上得活潑,讓每一個幼兒都融進(jìn)音樂的氣氛中,學(xué)會用自己的方式展現(xiàn)自己,培育幼兒的體現(xiàn)力,讓他們斗膽、勇敢地展現(xiàn)自我。多讓幼兒欣賞音樂,聽不同類型的音樂,歌曲,感受音樂的多樣化和豐厚,讓幼兒增進(jìn)常識,而多聽音樂,不只有利于孩子的聽力,有些輕音樂也可協(xié)助孩子修身養(yǎng)性,幫孩子徹底靜下心來。

  2、本學(xué)期盡管沒有清晰的教材,但是,我們也依然會把音樂教育做到最好,把音樂課上生動,讓孩子真正地喜愛音樂,讓每一個孩子敢斗膽地展現(xiàn)自己。

  六、教育措施

  兒童的學(xué)習(xí)是一種自動活躍的活動,能依據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行調(diào)查、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、剖析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教育活動中,把數(shù)學(xué)常識與幼兒的日常日子嚴(yán)密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培育和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,并創(chuàng)造和供給一定的條件協(xié)助幼兒合理地運用其把握的數(shù)學(xué)常識,將其轉(zhuǎn)化為知道事物的才能。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)計劃 9

  一、教材分析:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:按數(shù)群計數(shù),5的組成,6和7的組成,5的加減,6的加減,數(shù)的記錄,制作統(tǒng)計表,單數(shù)和雙數(shù),7的加減。8的組成和加減,測量,9的組成和加減,認(rèn)識長方體和正方體,認(rèn)識球體和圓柱體。二等分和四等分,10的組成和加減、認(rèn)識時鐘、認(rèn)識人民幣等結(jié)合生動具體的情境,通過觀察、記數(shù)、操作文作等數(shù)學(xué)活動來呈現(xiàn)實際學(xué)習(xí)內(nèi)容,加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的邏輯起點。

  但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認(rèn)識,強化數(shù)的分解與組成的意識,加減法學(xué)習(xí)混合,算法多樣?臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、結(jié)合具體情境認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)的意義,會認(rèn)、會讀寫0—10的數(shù)。體會基數(shù)與序數(shù)的含義,經(jīng)歷比大小、高矮、輕重、長短的過程。體驗“比”的方法。

  2、掌握10以內(nèi)的加減法,體會加減法的含義,感受日常生活與其的密切聯(lián)系。

  3、結(jié)合日常作息時間,學(xué)會認(rèn)讀整時、半時、記時方法,體驗時間的長短。

  4、認(rèn)識物體的位置、順序、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形,發(fā)展學(xué)生空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

  5、學(xué)會簡單分類、統(tǒng)計,獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗。三教學(xué)重難點:

  (1)認(rèn)識10以內(nèi)的.數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

 。2)使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。

 。3)養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。四教學(xué)措施:

  6、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

 。1)主動與每個學(xué)生交談,了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

 。3)聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

 。4)鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

  7、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)計劃 10

  一、情況分析:

  通過上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步了解了10以內(nèi)加,減法的運算,以及10以內(nèi)連加和連減,加減混合運算。另外對于20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的.活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

  二、學(xué)期目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法,10以內(nèi)數(shù)的連加、連減及10以內(nèi)數(shù)的加減混合運算。

  2、 教幼兒學(xué)習(xí)一些比較簡單的應(yīng)用題。

  3、 通過反復(fù)練習(xí)計算進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的不進(jìn)位加法以及不退位減法的計算方法。

  4、 教幼兒學(xué)習(xí)相同數(shù)相加,為以后學(xué)習(xí)乘法做準(zhǔn)備。

  5、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的多少來目測數(shù)群以使幼兒快速又準(zhǔn)確的看出物體的數(shù)量。

  6、 教幼兒學(xué)習(xí)等量代換,平均分配了解“平均”的含義,為以后學(xué)習(xí)除法打了基礎(chǔ)。

  7、 教幼兒認(rèn)識50以內(nèi)的數(shù),學(xué)會比較數(shù)的大小。

  8、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)的整10加法、減法。

  9、 幫助幼兒認(rèn)識個位、十位、百位。

  10、學(xué)習(xí)進(jìn)位加法、退位減法、等式加減、堅式加減法。

  11、認(rèn)識圓錐體,區(qū)別圓錐體與圓柱體。

  12、認(rèn)識橢圓體,區(qū)別橢圓體與球體。

  13、認(rèn)識時鐘,鞏固對一刻鐘和45分鐘的認(rèn)識。

  14、復(fù)習(xí)以主體為中心區(qū)分左右。

  15、引導(dǎo)幼兒通過數(shù)格子、涂格子,感知面積的守恒。

  三、具體措施

  1、教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。

  2、為幼兒提供多種操作,探索的機會,鼓勵幼兒積極操作,探索。

  3、結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

  4、結(jié)合游戲活動,操作,鞏固數(shù)學(xué)知識。

  5、結(jié)合操作卡片,幫助幼兒學(xué)習(xí)上,理解數(shù)學(xué)知識。

  6、家長配合教師,共同幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)計劃 11

  一、全冊教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱表面積和圓柱、圓錐的體積。

  2、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,會用兩種不同的折線分別表示兩組數(shù)量的變化情況,會利用復(fù)式折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的比較、分析。

  3、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

  4、使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,并提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題能力。

  二、單元教學(xué)目標(biāo)

  圓柱和圓錐:

  1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐,掌握它們的特征;認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高;認(rèn)識圓錐的底面和高。

  2、使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法,并會計算。

  3、使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積容積,解答有關(guān)的簡單實際問題。

  4、結(jié)合圓柱、圓錐的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、操作、猜測、估計。

  5、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡單的判斷、推理的能力。

  6、培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識周圍事物中的形體特征的興趣和意識,使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,初步學(xué)會運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題。

  簡單的統(tǒng)計:

  1、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,初步了解它的特點和作用;能完成制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖時的描點、連線等工作。

  2。使學(xué)生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計圖進(jìn)行一些簡單的.分析。

  3。滲透統(tǒng)計思想,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計的意義和作用。

  比例:

  1、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例。

  2、使學(xué)生理解正、反比例的意義,能夠正確判斷成正、反比例的量,會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

  3、使學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識,求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離和實際距離。

  4、通過比例教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。

  總復(fù)習(xí):

  1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識,具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的能力,會使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活地進(jìn)行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

  2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小表象,牢固地掌握所學(xué)單位間的進(jìn)率,能夠正確進(jìn)行名數(shù)的簡單變換,能夠進(jìn)行簡單的估算或應(yīng)用。

  3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,能夠正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。

  4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識,能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,能夠計算求平均數(shù)問題,并能夠利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和求得的平均數(shù)進(jìn)行簡單的分析、比較。

  5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學(xué)知識解答應(yīng)用題和生活中的一些簡單的實際問題。

  三、本冊教材的重點、難點

  1、認(rèn)識圓柱和圓錐,理解特征;學(xué)會計算圓柱的側(cè)面積、表面積;了解體積的推導(dǎo)過程。

  2、培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題,加強學(xué)生對統(tǒng)計思想和方法的認(rèn)識。

  3、理解正比例和反比例的概念,會運用比例知識接應(yīng)用題。能運用不同的知識解答應(yīng)用題,加強整數(shù)、分?jǐn)?shù)運算和比例之間的聯(lián)系。

  4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加深,計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。

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