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中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案（通用18篇）
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 1
一、指導(dǎo)思想
加強我校教師隊伍建設(shè)，全面提高我校教師素質(zhì)。堅持“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”的思想。實現(xiàn)學(xué)校提出的在3—5年時間內(nèi)培養(yǎng)一批在惠安縣或泉州市范圍內(nèi)享有一定知名度、教育教學(xué)技藝精湛、師德高尚、成果顯著的好教師的目標，整體提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校建設(shè)成為具有一流設(shè)備、一流師資、一流質(zhì)量的品牌初中校，特制定本方案。
二、名師培養(yǎng)的對象
四十五周歲以下的在職專任教師。
三、組織機構(gòu)
學(xué)校成立“名師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”
組長：
副組長：
成員：
四、名師培養(yǎng)的具體內(nèi)容
�。ㄒ唬┻x拔
1、對名師的要求
�、啪哂懈呱械膸煹�，能真誠關(guān)心、愛護學(xué)生，能切實履行教書育人的職責，無違反“師德規(guī)范”的行為，且身心健康。
�、迫谓虒W(xué)科處于全縣領(lǐng)先水平（同類學(xué)校前三名），學(xué)科教學(xué)深受學(xué)生好評。
⑶所教學(xué)生在縣級以上業(yè)務(wù)競賽中獲二等獎以上。
⑷近年來，在縣級以上業(yè)務(wù)競賽中獲縣級二等獎以上或獲得惠安縣“五好”青年教師稱號。
�、山鼉赡臧l(fā)表1—2篇市級以上論文。
�、史e極承擔課題研究任務(wù)，在教科研工作中發(fā)揮指導(dǎo)和骨干作用
�、私曛辽俪袚淮谓萄衅瑓^(qū)級以上的對外公開教學(xué)。
⑻熟練地使用現(xiàn)代教學(xué)工具，并能獨立地在網(wǎng)上獲取有關(guān)的教學(xué)資源，教學(xué)基本技能優(yōu)秀。
�、驮诮虒W(xué)改革中能發(fā)揮示范作用，并積極承擔青年教師的培養(yǎng)工作，所指導(dǎo)的教師在教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)能力、教學(xué)效果等方面有顯著提高。
�、谓陙砉ぷ髁吭跇藴使ぷ髁恳陨�，近二年內(nèi)未出現(xiàn)大的教育教學(xué)事故。
2選拔方法
�、艂�人申報。申報材料和時限。
�、佟睹麕熧Y格評審表》一式二份。
�、诮陚�人的教育教學(xué)工作總結(jié)一式三份（2500字左右）。
�、劢旮黝惈@獎證書原件及復(fù)印件。以上材料統(tǒng)一用A4紙打印，備齊后上交。
�、平萄薪M通過進行組內(nèi)民意調(diào)查，學(xué)生評教情況，組織說課、制作課件、答辯（具體要求見有關(guān)的說明）等形式對申報人的材料及相關(guān)資格、條件進行初審，產(chǎn)生名師候選人并簽上審核人的姓名，并加上100-150字以內(nèi)的意見后送名師評選領(lǐng)導(dǎo)小組。
⑶推薦名額：符合條件可自行向名師評選領(lǐng)導(dǎo)小組申報。
⑷上報時間；20xx年10月。
�。ǘ┟麕煹呐嘤�(xùn)與培養(yǎng)：
�、艑W(xué)校成立“洛江中學(xué)名師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負責本方案的實施。
�、浦贫ㄏ鄳�(yīng)的激勵機制，給予名師相應(yīng)的津貼獎勵。
�、莿�(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍，為培養(yǎng)名師搭建舞臺。定期開設(shè)“名師論壇”，讓各級名師向全校教師作教育教學(xué)經(jīng)驗（方法）講座，使獲得成就感；積極組織和推薦各級名師參加縣、市級骨干教師培訓(xùn)，鼓勵名師參加研究生課程進修學(xué)習，不斷提高其業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平；鼓勵名師上好各級示范課，不斷完善自己的教學(xué)模式。
�、让繉W(xué)期聘請各級的專家來校為培養(yǎng)對象開設(shè)專題講座，充實其教育教學(xué)理論。
�、芍付ㄐ＝虅�(wù)處對各名師的教育教學(xué)狀況進行調(diào)研總結(jié)，上升為理論的教學(xué)模式，推廣其經(jīng)驗。
�、逝囵B(yǎng)對象應(yīng)制定個人的理論和業(yè)務(wù)進修計劃，每年應(yīng)對個人的'發(fā)展情況進行認真總結(jié)，并接受領(lǐng)導(dǎo)小組的評議。
�、藢W(xué)�！懊麕熍囵B(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”每年至少進行一次培養(yǎng)工作的全面回顧和總結(jié)，每年一次向?qū)W校教代會作實施方案的專題匯報，聽取批評或建議。
�。ㄈ┟麕煹恼J定：
⑴名師工程評選領(lǐng)導(dǎo)小組對申報人的材料及相關(guān)資格、條件進行初審、考察并進行民意調(diào)查，然后公示初審結(jié)果名單。
⑵名師工程評選領(lǐng)導(dǎo)小組對已申報的教師進行民意調(diào)查，組織說課、作課、答辯（具體要求見有關(guān)的說明）等形式的評選活動。
�、窃u選活動的時間在20xx年10月。
�、让麕熣J定的標準：除名師的選拔條件外，還要考察個性化培養(yǎng)方案的完成情況，工作業(yè)績，工作效果等。
�、擅~：5名左右。
�、使臼讓脤W(xué)校名師，發(fā)放絞級名師證書。
�。ㄋ模┟麕煹拇觥⑹褂煤椭卫�
1、名師的義務(wù)
�、琶磕曛辽俪袚淮谓萄衅瑓^(qū)級以上的示范課或?qū)ｎ}講座。
⑵服從工作安排，樂于承擔青年教師的培訓(xùn)工作，輔導(dǎo)青年教師1名以上。
�、浅袚虅�(wù)處交給的教科研任務(wù)，承擔校教育科研的課題研究。
⑷每年需完成任務(wù)一篇高質(zhì)量的CN級教學(xué)論文。
2、名師的評選和治理
�、琶麕煹脑u選和治理工作由校長室負責組織。
�、泼麕熋磕暝u選一次，名師的評選直接由名師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組評選。
�、敲麕焹赡隇橐蝗纹�，任期內(nèi)，實行學(xué)期考核制度，通過考核，合格者可以連任；對履行崗位職責不力者，不能起到名師應(yīng)有作用者，將終止其名師的資格。
3、待遇：
�、琶磕晗硎軐W(xué)校董事會提供的3000元津貼。
�、撇�(yōu)先安排參與各類的學(xué)習、培訓(xùn)活動。
⑶經(jīng)培養(yǎng)、培訓(xùn)、考試、考核合格的名師培養(yǎng)對象，今后作為評聘、晉升教師職務(wù)和各類評優(yōu)的優(yōu)先條件。
五、實施時間
本方案的實施時間自20xx年9月始。‘
六、本方案經(jīng)學(xué)校董事會審議通過后立即實施。
本方案的解釋權(quán)屬“名師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”。
附：關(guān)于說課、作課、答辯要求的說明
凡參評的名師都必須參加說課、制作課件、答辯等形式的選拔。說課和作課的內(nèi)容可根據(jù)該教師所授課的班級進度自行選擇說課的內(nèi)容，說課的內(nèi)容與作課的一致，先作課生說課，最后答辯。說課的時間要求是15分鐘之內(nèi)，說課稿和上課的教案要用A4紙（正文宋4號體）打印給每一位評委。答辯題目共兩題，每題回答時間是3分鐘以內(nèi)。
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 2
一、指導(dǎo)思想：
為提高我組青年歷史教師素質(zhì)，盡快成長為專業(yè)型教師，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。歷史教研組將對青年教師進行強化培訓(xùn)，使他們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專業(yè)知識技能，不斷深化新課程改革，充分發(fā)揮教師潛能，使他們成為新一輪課改的主力軍。
二、基本原則：
1、教研工作是教研組的主要工作，青年教師培養(yǎng)是教研的一部分，本項工作則任人是教研組長、備課組長；
2、參加人員確定：
�。�1）畢業(yè)不滿三年的老師；
（2）高中教學(xué)不滿三年的教師；
�。�3）其他年級認為需要培訓(xùn)的老師。
3、師徒結(jié)對采取雙向選擇，自愿結(jié)對的`原則；
4、師徒結(jié)對采用一徒一師制度，捆綁考核；
5、師徒結(jié)對在同年級內(nèi)實施，以方便指導(dǎo)；
三、職責與要求：
1、師傅職責：
�。�1）傳作風。要言傳身教，要求徒弟樹立博學(xué)謙遜、踏實敬業(yè)的教風，引導(dǎo)他們嚴于執(zhí)教，勤于學(xué)習，刻苦鉆研，做到工作實、作風好，教學(xué)效果佳。
（2）幫思想。熱情關(guān)心徒弟的思想進步，幫助并勉勵青年教師重視教育事業(yè)，熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，師傅在思想作風、師德規(guī)范上要給徒弟作出表率。
�。�3）帶業(yè)務(wù)（含班級管理）。師傅應(yīng)主動無私，熱情傳授教育教學(xué)經(jīng)驗；應(yīng)積極與青年教師開展討論，要善于挖掘徒弟的長處，鼓勵徒弟在教育教學(xué)中趕超師傅，青出于藍而勝于藍。
2、徒弟要求：
（1）徒弟應(yīng)虛心學(xué)習師傅的好思想、好經(jīng)驗、好作風。誠懇接受師傅的指導(dǎo)、督促和檢查，切忌盲目自大。
�。�2）徒弟應(yīng)尊敬師傅。主動向師傅匯報思想情況，業(yè)務(wù)情況，取得師傅幫助。
�。�3）徒弟在工作中要敢于改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮青年人長處，在教育教學(xué)改革中爭當開拓者。
四、師徒結(jié)對內(nèi)容：
（1）徒弟應(yīng)主動聯(lián)系師傅聽課，每周至少聽1節(jié)師傅的課；
（2）師傅每周應(yīng)至少聽1節(jié)徒弟的課；
（3）師徒對每月的活動作出1次小結(jié)，每月底徒弟將聽課記錄本和書面小結(jié)上交教學(xué)部；
�。�4）徒弟每學(xué)期至少上1次校級以上（含校級）匯報課；
�。�5）徒弟每學(xué)年應(yīng)撰寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文（或教育敘事）至少1篇，爭取在相應(yīng)的教育教學(xué)雜志發(fā)表或在一定級別的教育教學(xué)會議上交流。
五、評價方式：
1、評價納入新增績效考核內(nèi)容（按照學(xué)校績效考核規(guī)定執(zhí)行），師徒捆綁，以便加強責任心。形式采用匯報課形式，考核期為一年。
2、考核程序：師徒向教研組長申請，報教務(wù)處備案，由教研組長組織人員對被考評教師進行聽課評價并打分，并寫出小組關(guān)于年度培訓(xùn)效果的終結(jié)評價意見；評價結(jié)束，教研組認定按照優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格四個等級。
3、上交材料：教研組長評價鑒定、評定等級、上課教案（復(fù)印件）、聽課人員記錄（復(fù)印件）、徒弟對本節(jié)課及培訓(xùn)過程的感悟和反思材料。上述材料上交教務(wù)處蓋章認定、等級后由上課教師保管，可作為職稱評定相關(guān)材料使用。
4、青年教師培養(yǎng)證書在考核合格以上發(fā)放指導(dǎo)教師證書。
六、附加說明：
實行“傳幫帶”，加強師帶徒，老帶新，互幫互學(xué)，互促互進，這是實際工作中提高教育教學(xué)水平的有效途徑。中老年教師幫助青年教師責無旁貸。因此，非指導(dǎo)組教師也要為青年教師樹立榜樣，充分發(fā)揮教師群體力量的作用，積極對青年教師給予幫助和指導(dǎo)。青年教師也應(yīng)珍惜機會，消除顧慮，主動向其他教師學(xué)習，盡快成長。
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 3
為了切實做好20xx年桃仙中學(xué)自主招生工作，滿足廣大家長需求，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我校決定組建20xx年高一新生“名校沖刺班”�，F(xiàn)將培養(yǎng)實施方案公布如下：
一、指導(dǎo)思想
加強對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，讓通過自主招生考試提前進入我校的優(yōu)秀學(xué)生享受仙中優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，讓具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生考上重點名校，讓學(xué)生家長以最小的經(jīng)濟負擔獲得最佳的回報。
二、培養(yǎng)目標
“名校沖刺班”重在培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的拔尖人才，力爭通過在我校三年的`學(xué)習培養(yǎng)，有5—10名優(yōu)秀學(xué)生考上北大、清華，80%以上學(xué)生進入國家“985”“211”工程重點名校，所有學(xué)生考上重點院校。
三、培養(yǎng)措施
１、實行小班教學(xué)。我校將通過自主招生錄取100名優(yōu)秀學(xué)生，組成兩個“名校沖刺班”，嚴格控制班額，每班學(xué)生嚴格控制在50人以內(nèi)。
2、配優(yōu)配強師資。學(xué)校安排桃仙中學(xué)優(yōu)秀教師擔任班主任和科任老師。上述教師主要在湖北名師、省特級教師、桃仙名師、桃仙市學(xué)科帶頭人、仙中首席教師、奧賽教練中產(chǎn)生。
3、提前開班教學(xué)。學(xué)校在自主招生錄取工作結(jié)束后的10天內(nèi)完成“名校沖刺班”的組建，迅速組織被錄取的學(xué)生在桃仙中學(xué)開班上課。提前開班分兩步進行，今年4—6月中旬，由省特級教師范紀林和桃仙市“十佳師德標兵”熊愛華兩位老師分別擔任班主任，現(xiàn)高一、高二年級優(yōu)秀教師擔任科任教師。6月下旬，由20xx屆高三優(yōu)秀教師擔任班主任和科任教師，其中班主任分別由湖北名師、省特級教師、物理奧賽金牌教練龔慶樹老師和省級骨干教師、數(shù)學(xué)奧賽金牌教練胡生淼老師擔任。在每年寒暑假期間，學(xué)校組織開展奧賽冬令營和夏令營活動。
4、組織學(xué)科競賽。在抓實常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校認真組織各科競賽輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加省級、國家級正規(guī)學(xué)科競賽，為學(xué)生沖刺名校奠定基礎(chǔ)。
5、協(xié)助報考名校。學(xué)校將加強與國內(nèi)重點高校聯(lián)系，積極向相關(guān)重點院校推薦“名校沖刺班”優(yōu)秀學(xué)生，爭取各類重點院校招生政策向我�！懊_刺班”學(xué)生傾斜，保證“名校沖刺班”學(xué)生升學(xué)渠道暢通。
四、獎勵辦法
1、通過仙中自主招生進入“名校沖刺班”的100名學(xué)生，學(xué)校免收三年學(xué)費；今年4—6月上課期間只收取教輔資料費用。
2、對“名校沖刺班”家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生，學(xué)校將通過助學(xué)金、獎學(xué)金等形式予以重點資助，確保學(xué)生不因經(jīng)濟困難而影響學(xué)習。
3、“名校沖刺班”學(xué)生參加高考后，桃仙中學(xué)將對被北大、清華錄取的學(xué)生給予不少于3萬元的獎勵，對高考成績排名全省前10名的學(xué)生將給予不少于6萬元的重獎（不重復(fù)獎勵）。
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 4
根據(jù)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)青年教師的工作要求，讓剛參加工作的老師能盡快的適應(yīng)自己的教學(xué)崗位，成長為一位成熟的教師；讓成熟的教師能盡快成為學(xué)校的中流砥柱，迅速的.成長為校級以上骨干教師。使他們更好地為教學(xué)服務(wù)，在學(xué)校制定青年教師成長指導(dǎo)方案的基礎(chǔ)上，特制定培養(yǎng)物理青年教師的方案。
一、培養(yǎng)目標
1、師德培養(yǎng)：主要培養(yǎng)物理青年教師的責任意識和奉獻精神。
2、教學(xué)理念：培養(yǎng)物理青年教師先進的教學(xué)、科研理念；對青年教師進行整體、單元教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)。
3、教學(xué)技能：培養(yǎng)物理青年的素質(zhì)，強化他們的實踐、實驗課教學(xué)技能。提升、錘煉物理青年教師的教育教學(xué)基本功，促進他們?nèi)姘l(fā)展，形成富有個性的教學(xué)風格，為鍛造名師打下良好的基礎(chǔ)。
二、具體工作內(nèi)容
1、在業(yè)務(wù)上進行指導(dǎo)，力爭在短時期提高他們的政治及業(yè)務(wù)水平。
2、與青年教師一起備課，幫助青年教師分析教材，確定教學(xué)目的，找教學(xué)中的重點和難點，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，提高青年教師分析教材和備好課的能力。
3、相互聽課，幫助青年教師找教學(xué)中存在的問題，并及時給予幫助解決。
4、指導(dǎo)青年教師反思自己的教育教學(xué)行為，定期對青年教師進行評價，肯定青年教師教學(xué)中的成績，并指出努力方向。
5、指導(dǎo)青年教師進行班級管理。
三、具體措施與要求
1、每月聽青年教師一節(jié)課，并提出指導(dǎo)性意見。
2、青年教師每月要對前一階段的教學(xué)工作進行小結(jié)，寫出教學(xué)反思；指導(dǎo)教師對青年教師的教學(xué)工作進行評價，既要肯定成績，又要指出其今后努力的方向。
3、每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫好一篇說課稿，上一節(jié)匯報課。
4、每學(xué)期指導(dǎo)青年教師出好一份試卷，考試完后指導(dǎo)青年教師寫好試卷分析。
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 5
一、指導(dǎo)思想
青年教師是我校教師隊伍的戰(zhàn)略后備隊。目前青年教師在我校是教師隊伍主體。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊伍的未來，關(guān)系著我校的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。隨著教育教學(xué)改革的大潮，在師資隊伍建設(shè)上，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求。學(xué)校高度重視青年教師的成長，為他們迅速提高教育教學(xué)水平，盡快勝任教育教學(xué)崗位，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法，適應(yīng)現(xiàn)代教育的教學(xué)工作開展實實在在的工作，決定對30歲（含30歲）以下青年教師進行培訓(xùn)。為了更好地最好這項工作，進一步優(yōu)化青年教師隊伍的'群體結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍綜合素質(zhì)，培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋瑸槲倚Ｈ嫣岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校增強可持續(xù)發(fā)展力，特制定青年教師培訓(xùn)計劃。
二、培訓(xùn)目標
1、加強校本培訓(xùn)工作，規(guī)范學(xué)校培訓(xùn)的組織管理，建立教師培訓(xùn)的長效機制。
2、以提高教師教學(xué)基本功為目的，以提高教師課堂教學(xué)素養(yǎng)為核心，以校本培訓(xùn)、以老帶新為主要形式，以上課評課為主要形式。促進青年教師脫穎而出，快速成長，盡快勝任教育教學(xué)任務(wù)。
3、促進教師適應(yīng)新環(huán)境、更新觀念、改革教學(xué)方法和手段。提高教師應(yīng)用和駕馭現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，加強相應(yīng)信息技術(shù)的培訓(xùn)。為教師自覺應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段奠定基礎(chǔ)
三、具體措施
1、學(xué)校重視對青年教師的培訓(xùn)工作，落實組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。調(diào)動和發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師、學(xué)科帶頭人、中高級教師和有經(jīng)驗老教師的指導(dǎo)作用，認真做好青年教師的培訓(xùn)工作。
2、加強學(xué)習，注重轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習是一種追求，也是一種境界，特別是在以“信息化”為主要特征的“知識經(jīng)濟”時代，學(xué)習是一切進步的關(guān)鍵。培養(yǎng)青年教師良好的自學(xué)習慣，鼓勵青年教師自自我學(xué)習、自我提高。培訓(xùn)工作加強過程管理，嚴格管理，嚴格要求，著重失效。
3、通過校本培訓(xùn)，全面開展教師教育教學(xué)水平訓(xùn)練。首先抓好大練教學(xué)基本功的工作。因為教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，是教學(xué)的需要，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量。二通過培訓(xùn)，全面提高青年教師素質(zhì)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是一項綜合能力的體現(xiàn)，也是教師應(yīng)具備的主要素質(zhì)。三是通過信息技術(shù)的培訓(xùn)，使老師掌握好基本的教育科研、信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，對課堂教學(xué)起到促進作用。利用信息技術(shù)可以規(guī)范教師的教學(xué)行為，增強課堂教學(xué)的科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生感知，豐富教學(xué)手段，增加教學(xué)容量，可以為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的實踐操作能力提供廣闊的空間。
4、為青年教師的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。青年教師成長不僅依靠自身的不斷努力，而且外部環(huán)境將直接制約著他們成長的速度和方向。
一是為青年教師指派師傅——藍青工程（具體方案及落實由各教研組完成）。由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗豐富業(yè)務(wù)能力強的教師為師傅，著重于本學(xué)科、本專業(yè)之間便于交流。任務(wù)如下：
（1）如何備課（備教材、備教法、備教學(xué)對象等）
�。�2）如何寫教案（基本內(nèi)容、書寫要求等）
�。�3）如何上好課（組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等）
�。�4）如何輔導(dǎo)學(xué)生（課內(nèi)與課外、點與面、主與次、難與易等）
�。�5）如何布置、批改作業(yè)（及時必要、有針對性、講究適量；精批細改、面批面改、側(cè)重評改等）
�。�6）如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度等）
（7）如何講評作業(yè)與試卷（針對性、聯(lián)系性、代表性等）
（8）如何制定教學(xué)計劃（長計劃短安排、學(xué)科要求、發(fā)展要求、實際情況等）
�。�9）如何確定教研專題（準確性、必要性、計劃性、可行性等）
（10）如何做好教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)（實踐性、理論性、計劃性、指導(dǎo)性等）除此之外，還可根據(jù)具體情況，增加其他內(nèi)容。
二是言傳身教、具體指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
三是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學(xué)實踐中鍛煉成長。
四是為青年教師開辟外出學(xué)習的機會，開闊視野。
四、培訓(xùn)具體內(nèi)容
1、教師基本功的培訓(xùn)。
�。�1）教師教學(xué)語言的培訓(xùn)。
�。�2）教師板書設(shè)計及三筆字的培訓(xùn)。
�。�3）教學(xué)設(shè)計及備課方法的培訓(xùn)。
（4）課堂教學(xué)管理的培訓(xùn)。
�。�5）如何撰寫教學(xué)論文。
�。�6）如何設(shè)計教研課題。
2、課程改革基本原理與方法的培訓(xùn)。（如何用借基礎(chǔ)教育改革的理念與方法指導(dǎo)我們的教學(xué)）
3、信息技術(shù)培訓(xùn)：為了使全校教師能夠充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)備，真正做到計算機輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率，將對教師進行信息技術(shù)知識培訓(xùn)：
五、總結(jié)與考核
培訓(xùn)結(jié)束后，每位接受培訓(xùn)的教師認真做出總結(jié)。教務(wù)處對老師就培訓(xùn)內(nèi)容進行考核，具體安排另行通知
民衡中學(xué)教務(wù)處
青年教師教育教學(xué)三年成長發(fā)展規(guī)劃表
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 6
一、指導(dǎo)思想和具體目標
為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》，落實《關(guān)于實施中小學(xué)教育“四個提升”計劃的意見》，進一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)選拔一批先進教育教學(xué)人才，培育和造就一支師德高尚、理念先進、善于學(xué)習、勇于實踐、業(yè)績突出的名師隊伍，根據(jù)市縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。
具體目標是用3——5年左右的時間培養(yǎng)一定數(shù)量的特級教師、市級學(xué)科帶頭人和市級骨干教師（省教壇新星）。
二、名師培養(yǎng)對象應(yīng)具備的基本條件
名師培養(yǎng)對象分為特級教師培養(yǎng)對象、市級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、市級骨干教師（省教壇新星）培養(yǎng)對象三個層次。
（一）骨干教師培養(yǎng)對象的基本條件
1、模范遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，為人師表，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻。遵守《宣城市中小學(xué)教師四項紀律和八項注意》相關(guān)規(guī)定。
2、具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷（即具備合格學(xué)歷），并能積極參加高一層次學(xué)歷的繼續(xù)教育。
3、對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能獨立掌握所教學(xué)科的課程標準、教材。具備比較扎實的教學(xué)基本功和較強的教學(xué)組織能力，掌握必要的現(xiàn)代化教學(xué)手段。能勝任本學(xué)科各年級的教學(xué)。
4、具有較強的教研科研能力和創(chuàng)新意識，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動態(tài)；積極參加校、縣、市的教研活動和教學(xué)課題研究，積極撰寫并發(fā)表教學(xué)研究論文、論著。
5、工作量飽滿，教育教學(xué)工作量符合有關(guān)規(guī)定。
�。ǘ⿲W(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的基本條件
1、模范遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，為人師表，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻。遵守《宣城市中小學(xué)教師四項紀律和八項注意》相關(guān)規(guī)定。
2、具有較高的文化素養(yǎng)。有系統(tǒng)、扎實的學(xué)科專業(yè)知識及基礎(chǔ)理論知識，精通本學(xué)科課程標準（教學(xué)大綱）和教材。在本學(xué)科教學(xué)中對校內(nèi)的廣大教師能發(fā)揮示范、指導(dǎo)作用。
3、完成規(guī)定的教學(xué)工作量，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗豐富，教育教學(xué)成績顯著，在市統(tǒng)一組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中成績優(yōu)良。
4、具有參加教育教學(xué)科研的熱情和能力，有自己主持或參與的課題。
5、年齡在四十周歲左右。
6、具有中級以上職稱。
�。ㄈ┨丶壗處熍囵B(yǎng)對象的基本條件
1、模范遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，為人師表，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻。遵守《宣城市中小學(xué)教師四項紀律和八項注意》相關(guān)規(guī)定。
2、具有所教學(xué)科系統(tǒng)、堅實的'基礎(chǔ)理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗；能自學(xué)更新教育教學(xué)觀念，及時把握現(xiàn)代知識更新趨勢和學(xué)科發(fā)展前沿動態(tài)，并運用于教育教學(xué)實踐，積極探索素質(zhì)教育規(guī)律。
3、教育教學(xué)成績顯著。教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)方法有獨到之處，教學(xué)效果好。在學(xué)生思想政治教育和班主任、輔導(dǎo)員工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗。
4、積極承擔指導(dǎo)青年教師任務(wù)，在培養(yǎng)提高青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出貢獻。
5、是市級學(xué)科帶頭人或省教壇新星。
三、主要措施
�。ㄒ唬┙M織管理
1、學(xué)校成立“名師培養(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)組，組長由校長擔任，成員由教育、教學(xué)專家及相關(guān)職能部門負責人擔任（人員組成名單另定）。其日常工作由校教研處負責。
2、領(lǐng)導(dǎo)組主要職責：
（1）全面負責名師工程的規(guī)劃和實施。
�。�2）負責名師培養(yǎng)對象的確定，全面關(guān)心他們的成長。
�。�3）定期召開名師工程建設(shè)的專題會議。
�。�4）負責名師職責履行的年度考核。
�。�5）負責協(xié)調(diào)、解決本辦法實施過程中出現(xiàn)的問題。
�。ǘ┙�(jīng)費保障。設(shè)立名師培養(yǎng)與科研補助經(jīng)費，�？顚Ｓ�。用于培訓(xùn)、考察調(diào)研，科研等活動，以保障名師培養(yǎng)計劃的落實（經(jīng)費使用辦法和標準另定）。
（三）鼓勵教師制定個人發(fā)展計劃，建立健全教師成長檔案袋。
�。ㄋ模I造有利于教師成長的校園環(huán)境，結(jié)合上級主管部門開展學(xué)科論文（教學(xué)設(shè)計）、優(yōu)質(zhì)課評選等活動。
�。ㄎ澹┙⒚麕熍囵B(yǎng)對象的確認、培養(yǎng)、考核和管理制度。
名師培養(yǎng)對象的確認：凡符合名師培養(yǎng)對象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請，學(xué)�！懊麕熍囵B(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認，即作為本校名師培養(yǎng)對象。在第一次確認工作之后，今后對未列入培養(yǎng)對象的申請者每學(xué)年確認一次。
�。⿲γ麕熍囵B(yǎng)對象實行目標管理。
學(xué)�！懊麕熍囵B(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)培養(yǎng)對象的具體情況，對照名師條件按“缺什么補什么”的原則，在培養(yǎng)對象個人發(fā)展計劃的基礎(chǔ)上，明確分階段培養(yǎng)要求和目標，對培養(yǎng)對象實行目標管理。
一般性要求：名師培養(yǎng)對象要高質(zhì)量完成自身教育教學(xué)任務(wù)，積極參加校本培訓(xùn)，完成讀書和進修等繼續(xù)教育任務(wù)，原則上要承擔或參與一個市級以上科研課題，每學(xué)年至少寫一篇高水平的論文，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課，設(shè)計一個精品教案，命一套規(guī)范試題，要有培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計劃。
個性化要求：依據(jù)培養(yǎng)對象具體情況而定。
學(xué)校每年對名師培養(yǎng)對象目標達成情況進行一次考核評估。
（七）給名師培養(yǎng)對象配備導(dǎo)師。必要時，特級教師及以上培養(yǎng)對象和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的導(dǎo)師可在校外名師中聘請。
�。ò耍﹦�(chuàng)造條件，讓名師培養(yǎng)對象盡可能多的參加省和市級教科研等主管部門組織的教育教學(xué)研討交流活動和開講座，以開闊視野，增長才干，提高知名度。
�。ň牛┙�(jīng)培養(yǎng)、培訓(xùn)、考試、考核合格的名師培養(yǎng)對象，今后作為評聘、晉升教師職務(wù)和各類評優(yōu)的優(yōu)先條件。
�。ㄊ┟麕熍囵B(yǎng)對象應(yīng)從嚴要求自己，努力實現(xiàn)個人發(fā)展計劃，完成培養(yǎng)目標規(guī)定的各項任務(wù)。學(xué)校將對名師培養(yǎng)對象實行動態(tài)管理。凡因自身主觀努力不夠以至連續(xù)兩年達不到考核要求的名師培養(yǎng)對象將取消其培養(yǎng)對象的資格。
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 7
為進一步落實“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”，實現(xiàn)“科教興區(qū)、人才強區(qū)”戰(zhàn)略，配合省、市名師工程，培養(yǎng)-?支基礎(chǔ)教育課程改革和實施素質(zhì)教育需要的骨干教師隊伍，特制訂本方案。
一、培養(yǎng)宗旨：
培養(yǎng)一支適應(yīng)課程改革和實施素質(zhì)教育需要的、專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高的能夠帶領(lǐng)我區(qū)教育教學(xué)改革的名教師、骨干教師隊伍，促進我區(qū)教育教學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。
二、培養(yǎng)目標：
20xx-20xx年，培養(yǎng)30-50名骨干教師，20xx-20xx年，在骨干教師中培養(yǎng)10-20名名教師。
三、培養(yǎng)措施：
�。ㄒ唬⑴囵B(yǎng)對象的選拔：
1、政治思想與專業(yè)能力：熱愛黨的教育事業(yè)，師德高尚；在本學(xué)科領(lǐng)域代表學(xué)校教育教學(xué)的.最高水平，初步形成獨特的教學(xué)風格，是學(xué)校教育教學(xué)改革的旗幟、表率；有堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有先進的教育思想。
2、資歷：小學(xué)、初中具有�？埔陨蠈W(xué)歷，高中具有本科以上學(xué)歷;教齡5年以上；年齡：男50歲、女45歲以下；中級職稱以上。
3、推薦名額：中學(xué)，每個學(xué)科推薦2名；中心小學(xué)（麻章二�。�，語文、數(shù)學(xué)、英語各推薦2名；各鎮(zhèn)管理組，語文、數(shù)學(xué)、英語各推薦5名。
（二）、培養(yǎng)策略：
1、理論先導(dǎo)策略：培養(yǎng)對象要自覺提高理論水平，接受定期進修、培訓(xùn)，閱讀有關(guān)教學(xué)論著和雜志，并結(jié)合教育實踐撰寫有一定價值的讀書筆記。
2、名師指導(dǎo)策略：利用本市、本區(qū)教育資源實行集中輔導(dǎo)或個別指導(dǎo)。
3、校本研修策略：培養(yǎng)對象要寫岀自我研修計劃，要樂意接受區(qū)、校交給的教研任務(wù)，要在學(xué)校和本學(xué)科的教學(xué)研究中起帶頭作用。
4、交流推廣策略：適當組織培養(yǎng)對象參加省、市名教師交流探討活動或市內(nèi)外學(xué)習考察活動。
四、培養(yǎng)對象的任務(wù)和權(quán)利：
�。ㄒ唬�、任務(wù)：名教師、骨干教師培養(yǎng)對象除了完成學(xué)校安排的工作任務(wù)外，還必須完成如下任務(wù)：
1、骨干教師培養(yǎng)對象的任務(wù)：
�。�1）每學(xué)期上1-2節(jié)教學(xué)示范課（保存教案及教學(xué)設(shè)計）。
�。�2）主持一項校級或以上研究課題，并收集、整理好實驗資料，寫好實驗總結(jié)。
每學(xué)期在學(xué)科組作xx次教學(xué)經(jīng)驗方法講座(保存稿件)0
每學(xué)期至少學(xué)習一本理論專著及一種教育教學(xué)期刊，并寫好學(xué)習心得。
每學(xué)期至少寫一篇內(nèi)容比較充實的教學(xué)后記。
每年在市級或以上報刊發(fā)表一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。
2、名教師培養(yǎng)對象的任務(wù)：
每學(xué)期上1-2節(jié)教學(xué)示范課，培養(yǎng)期間上過區(qū)級公開課或比賽課(保存教案及教學(xué)設(shè)計)。研究
主持一項區(qū)級或以上研究課題，并收集、整理好實驗資料，寫好實驗總結(jié)，實驗效果、成果比較顯著。
每學(xué)期在學(xué)科組作一次教學(xué)經(jīng)驗方法講座(保存稿件)。
每學(xué)期至少學(xué)習一本理論專著及一種教育教學(xué)期刊，并寫一篇學(xué)習心得體會。
每學(xué)期至少寫一篇內(nèi)容比較充實的教學(xué)后記(500字以上)。
每年在市級或以上報刊發(fā)表一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。
(二)、權(quán)利：
1、學(xué)校每年贈送一份教育教學(xué)雜志。
2、學(xué)校每年報銷教育、教學(xué)理論書籍費50-100元。
3、每年由教育局組織外出學(xué)習考察1-2次，費用由所在單位報銷。
4、評先、評優(yōu)、職稱評聘、提拔任用有優(yōu)先權(quán)。
五、審查、考核與認定：
各校推薦的名教師、骨干教師培養(yǎng)對象經(jīng)教育局審批后向全區(qū)公布。培養(yǎng)對象由所在單位領(lǐng)導(dǎo)、科組教師、教師代表按照任務(wù)完成情況每學(xué)年考核一次，并寫出鑒定交教育局。區(qū)教育局將根據(jù)學(xué)校評價每學(xué)年抽查一次，兩年考核一次，對符合條件的培養(yǎng)對象發(fā)給骨干教師、名教師榮譽證書。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)：
區(qū)教育局名教師、骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：彭xx（局長）副組長：xx（副局長）組員：人事股、教研室全體同志。
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 8
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學(xué)校。近年來，樂龍學(xué)校分配來的新教師比較多，為了使這部分新教師能盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作，在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師，并逐步培養(yǎng)成為骨干教師，經(jīng)學(xué)校研究同意，特擬定我校《青年教師培養(yǎng)方案》，以建設(shè)一支素質(zhì)高，能力強，具有奉獻精神的教師隊伍。
一、培養(yǎng)對象
教齡不滿十年范圍內(nèi)的青年教師。
二、培養(yǎng)目標
我校培養(yǎng)青年教師的目標是樂龍：
1。通過培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能，成為一名合格的小學(xué)教師。
2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。
3、使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。
三、具體措施
1、加強師德師風建設(shè)，塑造教師健全的人格。
“學(xué)高為師，身正為范”，師德師風是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風建設(shè)，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的.人格力量對學(xué)生進行潛移默化的教育，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界。
2、加強教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
�。�1）堅持參加各類培訓(xùn)和科組活動，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
�。�2）創(chuàng)造機會組織青年教師外出聽課學(xué)習，及時上交學(xué)習心得。
�。�3）提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。
3、實施“青藍工程”，促教師專業(yè)化成長。
在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定骨干教師為指導(dǎo)教師，與青年教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，包括：
a、備課和分析教材；
b、課堂教學(xué)的指導(dǎo)；
c、作業(yè)設(shè)計與批閱；
d、輔導(dǎo)學(xué)生。
四、具體要求：
指導(dǎo)老師：
A、每兩周檢查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導(dǎo)。
B、每兩周聽新老師一堂課，并有課前指導(dǎo)和評課。
C、定期給新老師上示范課，指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂。
青年教師：
A、每兩周把教案作業(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次。
B、每兩周聽一節(jié)老教師的課，并有聽后感。
C、每兩周上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽，一學(xué)期上一節(jié)匯報課。
D、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計，兩篇教學(xué)隨筆。
4、建立青年教師樂龍“成長檔案”，包括：
a、指導(dǎo)教師的聽課筆記、評課紀錄。
b、青年教師的研討課、匯報課教案及反思。
c、青年教師教學(xué)設(shè)計、隨筆、工作總結(jié)等。
四、培養(yǎng)效果
經(jīng)過培訓(xùn)后，青年教師逐步做到：
�。�1）熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻，勇于進取，認真執(zhí)行崗位職責。
（2）能獨立根據(jù)教材，備出詳案，及時寫好“教學(xué)后記”，并在學(xué)習了別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再進行教學(xué)創(chuàng)造設(shè)計，逐步形成自己的教學(xué)風格。
�。�3）熟練掌握必要的教學(xué)常規(guī)，專業(yè)知識扎實、業(yè)務(wù)能力強，能承擔各種類型的課：匯報課、示范課、觀摩課。
�。�4）有一定的教科研水平，能積極開展教科研活動，并有較高質(zhì)量的教科研成果。
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 9
少年兒童是祖國的花朵，而澆灌花朵的人就是教師。為了使祖國的花朵嬌艷芬芳，就應(yīng)該加強對教師的培養(yǎng)，特別是新教師的培養(yǎng)，應(yīng)立足于提高新教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力主，使新教師的教育教學(xué)水平得到提高，因此結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定新教師的培養(yǎng)方案。
一、培養(yǎng)目標：
“一年入門、兩年勝任、三年冒尖、五年成才”的培養(yǎng)目標。
二、要求
1、經(jīng)常關(guān)心新教師的思想、工作態(tài)度、工作作風、教學(xué)工作能力及班級管理能力，以身作則，切實做好傳、幫、帶。
傳：傳授多年積累的`教學(xué)經(jīng)驗。
幫：幫助解決教育教學(xué)工作中的具體問題。
帶：帶出一個愛教、愛校、愛生并且肯鉆研的好徒弟。
2、指導(dǎo)教師要嚴于律己樹立良好的師德風范，要對所指導(dǎo)的新教師的師德修養(yǎng)提出具體的標準，培養(yǎng)新教師的奉獻精神。
3、指導(dǎo)老師要不斷學(xué)習新的教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，并以此指導(dǎo)新教師提高理論素養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
4、要督促新教師加強對教學(xué)大綱、考試說明的學(xué)習。指導(dǎo)新教師鉆研教材，盡早熟悉教材體系，指導(dǎo)新教師加強對學(xué)情的研究。指導(dǎo)新教師班級管理工作。
5、對新教師備課過程中遇到的困難，指導(dǎo)老師要悉心指導(dǎo)，要審查教案并提出修改意見。經(jīng)常聽指派的新教師課，每周不少于一次，要有聽課記錄；并能給予及時輔導(dǎo)。
6、學(xué)期期末為新教師的成長情況寫出鑒定評語。
（二）對新教師要求
1、認真學(xué)習與執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德，尤其要有為人民教育事業(yè)獻身的思想、一心撲在教育工作上的熱情，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習。要注重全體學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。
2、新教師要多聽指導(dǎo)老師的課，每周至少一節(jié)，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習教學(xué)和班級管理；要主動請指導(dǎo)老師聽課。每次聽課后，要做好交流工作。
3、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到教案書寫清楚、工整，板書設(shè)計合理，字跡精美，及時進行課后反思。
4、每學(xué)期完成30節(jié)以上的聽課任務(wù)，認真做好聽課筆記，聽后能談出自己的看法。
5、每學(xué)期完成一節(jié)教研組以上公開課。
6、新教師要加強教學(xué)科研意識和讀書學(xué)習意識，自覺堅持多讀一些教育教學(xué)的書籍，及時總結(jié)教育教學(xué)情況。
7、新教師應(yīng)有創(chuàng)新意識，根據(jù)自己和學(xué)科特點，創(chuàng)出一條符合教改方向的新路。
�。ㄈ⿲W(xué)校管理辦法：
1、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)組織每月尋訪一次新教師，了解情況等。
2、學(xué)校定期召開師徒結(jié)對工作會議。
3、新教師在學(xué)校所上的公開課，要有主管領(lǐng)導(dǎo)參加，課后要進行評議。
4、學(xué)校將大力支持新教師的培訓(xùn)。新教師在區(qū)級培訓(xùn)部分，學(xué)校要通過與研訓(xùn)部聯(lián)系，了解新教師在培訓(xùn)時的表現(xiàn)。
5、每學(xué)年期末學(xué)校為新教師寫出學(xué)年鑒定，并在鑒定后面按優(yōu)秀、合格、不合格三等打出成績。
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 10
一、指導(dǎo)思想
�、鍨榕囵B(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煟膭顑?yōu)秀人才脫穎而出，學(xué)校決定實施本計劃。
�、姹居媱澩ㄟ^選拔一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師，學(xué)校給予政策和經(jīng)費支持，使他們能立足實際、潛心研究、盡快成長。
㈢選拔與培養(yǎng)以德才兼?zhèn)錇闃藴�，引入競爭機制與激勵機制，遵循精選、重用、厚待的原則。
二、培養(yǎng)計劃
本計劃以五年為一個培養(yǎng)周期，分為二個階段進行培養(yǎng)，即“3+2”的培養(yǎng)模式。
�、逯攸c培養(yǎng)
學(xué)校每年選拔100名青年教師，進行為期三年的重點培養(yǎng)。入選青年教師為人文學(xué)部、社會科學(xué)學(xué)部的，學(xué)校給每人每年提供支持經(jīng)費3萬元，其他學(xué)部每人每年支持經(jīng)費6萬元。
�、婢⑴囵B(yǎng)
在重點培養(yǎng)階段完成后，學(xué)校組織進行集中考核，每年再從中選拔出50名優(yōu)秀青年教師，進行為期二年的精英培養(yǎng)。入選青年教師為人文學(xué)部、社會科學(xué)學(xué)部，學(xué)校每人每年提供支持經(jīng)費10萬元，其他學(xué)部每人每年支持經(jīng)費20萬元。
三、選拔條件
㈠重點培養(yǎng)階段
�、睙釔圩鎳�，學(xué)風端正，師德師風高尚。
�、簿哂胁┦繉W(xué)位，有比較扎實的理論基礎(chǔ)、較強的科研能力及發(fā)展?jié)摿�、較高的外語水平和對外交流能力。
�、尘哂袊乐斍髮嵉�.治學(xué)態(tài)度和良好的團結(jié)協(xié)作精神；具有一定的組織能力。
�、礆v年來年度考核合格以上。
⒌截止到申報當年的12月31日，原則上申請者年齡不超過35周歲，哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域申請者年齡可放寬到40周歲，身體健康。
�、督虒W(xué)效果突出，得到廣泛認可和好評。
�、方暝趪鴥�(nèi)外公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、著作和完成的研究項目及獲得的科研經(jīng)費在數(shù)量和質(zhì)量上均處于本學(xué)科中青年教師的前列。
㈡精英培養(yǎng)階段
經(jīng)過三年重點培養(yǎng)，全部考核合格，成果突出。
四、選拔程序
在學(xué)校人才與學(xué)術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各職能部門明確責任、相互配合，積極推動本計劃實施。
�、逯攸c培養(yǎng)人選
�、眰�人申請。
⒉各中層單位學(xué)術(shù)委員會對申報人選進行評議，有序推薦人選。 ⒊學(xué)校資格審查。
⒋各學(xué)部學(xué)術(shù)委員對各中層單位的推薦人選進行評議，產(chǎn)生擬定人選。
⒌公示擬定人選。
⒍經(jīng)學(xué)校審議，正式確定人選。
�、婢⑴囵B(yǎng)人選
對于按計劃完成重點培養(yǎng)階段的優(yōu)秀青年教師，經(jīng)同行專家評審后，由校學(xué)術(shù)委員會進行評議，從中選拔50名學(xué)術(shù)業(yè)績突出的青年教師作為精英培養(yǎng)人選。
五、培養(yǎng)措施
�、鍖δ挲g在本計劃資助范圍內(nèi)的青年教師，破格應(yīng)聘教授職務(wù)原則上需具有“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”入選經(jīng)歷。完成精英階段培養(yǎng)
任務(wù)的優(yōu)秀青年教師，應(yīng)聘高一級職務(wù)時，5年內(nèi)可不占本單位限額。
�、鎯�(yōu)先選派到國外高水平大學(xué)從事合作研究、參加重要國際會議或到國內(nèi)高水平機構(gòu)進修學(xué)習。
㈢在科研項目申請、評獎評優(yōu)等方面給予優(yōu)先推薦。
�、瑁┲攸c培養(yǎng)階段每人每月享受500元優(yōu)秀青年教師津貼，精英培養(yǎng)階段每人每月享受1500元優(yōu)秀青年教師津貼。
�、楦髦袑訂挝粦�(yīng)根據(jù)本單位實際情況，制定相應(yīng)的配套支持措施。
六、目標考核
㈠學(xué)校對入選者實行目標管理，入選重點培養(yǎng)階段人員培養(yǎng)結(jié)束后應(yīng)達到申報教授職務(wù)業(yè)績條件，入選精英培養(yǎng)階段人員培養(yǎng)結(jié)束后應(yīng)達到破格申報教授職務(wù)業(yè)績條件。
㈡各中層單位根據(jù)學(xué)校的總體要求和本單位學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，同入選者協(xié)商確定具體的量化任務(wù)指標，并制定詳細的研修及科研工作計劃。
㈢各中層單位應(yīng)根據(jù)具體的量化指標，分年度對入選者進行量化考核，將考核結(jié)果報學(xué)校備案。連續(xù)2年未通過考核的入選者，學(xué)校將終止其資助資格。
�、韪麟A段培養(yǎng)期滿后，將由學(xué)院學(xué)術(shù)委員會、校學(xué)術(shù)委員會對入選者資助期內(nèi)取得的學(xué)術(shù)業(yè)績進行考核，并給出綜合評定意見。
七、其他
�、甯飨嚓P(guān)部門實施的有關(guān)青年教師資助計劃整合納入本計劃中。原資助計劃入選者如入選本計劃，則按本培養(yǎng)計劃執(zhí)行；如未入選本計劃，則按原資助計劃資助至協(xié)議期滿。
�、嬖诒居媱潓嵤┣�3年，實行過渡期，可以在相關(guān)部門實施的有關(guān)青年教師資助計劃中擇優(yōu)選拔精英階段培養(yǎng)人選。
㈢為支持交叉學(xué)科青年人才成長，學(xué)校開辟單獨評審?fù)扑]渠道，限額單列。
�、鑼τ诔鰢魧W(xué)人員，留學(xué)期限為一年以內(nèi)的可以申報本計劃。對于逾期未歸的，其資助資格自動失效。
�、閷W(xué)校鼓勵入選者安心本崗位工作。對調(diào)離學(xué)校或教師崗位的入選者，學(xué)校將取消其資助資格。入選者培養(yǎng)結(jié)束后應(yīng)在學(xué)校服務(wù)滿5年，對于未完成服務(wù)期者，需按比例返還培養(yǎng)經(jīng)費。
�、昱囵B(yǎng)周期結(jié)束后，自動退出本計劃，不可重復(fù)申報。
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 11
教育發(fā)展，教師為本。造就和保持一支師德高尚、業(yè)務(wù)技能精湛的教師隊伍，青年教師的培養(yǎng)和成長是關(guān)鍵。為了加快青年教師的成長和教師隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)教師間的團結(jié)協(xié)作精神，進一步完善青年教師培養(yǎng)的制度，特制定本辦法。
一、指導(dǎo)教師的聘任及指導(dǎo)教師職責
1、指導(dǎo)教師的聘任
學(xué)校挑選部分師德高尚、業(yè)務(wù)技能精湛的骨干教師擔任青年教師的指導(dǎo)教師，學(xué)校發(fā)給聘書，任期一年，學(xué)校給予指導(dǎo)教師一定的課時補貼。
2、指導(dǎo)教師的職責
�、僦笇�(dǎo)教師要全面關(guān)心青年教師的成長，要和青年教師共同制定每學(xué)期的詳細計劃，并報一份計劃到教研室。
�、谥笇�(dǎo)教師要定期和青年教師共同分析教材、檢查指導(dǎo)青年教師備課，每月聽青年教師上課不少于兩節(jié)，課后要給予詳細的評述。
�、壑笇�(dǎo)教師要歡迎青年教師隨時聽課，熱情接受咨詢，要毫無保留地把自己的經(jīng)驗傳授給青年教師。
�、苤笇�(dǎo)教師每學(xué)期要交一份工作報告給教研室，簡述一學(xué)期主要工作，并對青年教師的態(tài)度，業(yè)務(wù)水平等提出簡要的評價意見。
二、青年教師的職責
1、凡沒有完成一輪高中教學(xué)的青年教師和應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，必須按本辦法與指導(dǎo)教師簽訂協(xié)議，接受指導(dǎo)。
2、青年教師要尊重指導(dǎo)教師，每周聽指導(dǎo)教師的課不少于1節(jié)，要注意求問指導(dǎo)教師教學(xué)問題，要虛心聽取指導(dǎo)教師的意見。
3、青年教師積極學(xué)習先進的教育理念，掌握并熟練運用現(xiàn)代化的'教學(xué)手段進行教學(xué)。
4、青年教師要認真做好聽課筆記，要及時記錄指導(dǎo)教師平時的指導(dǎo)意見和問題解答，每學(xué)期進行一次認真總結(jié)，文字材料交一份給教研室備查。
三、檢查和表彰
1、教研室負責此項工作的督促檢查，每學(xué)期進行一次通報。檢查文字材料有：指導(dǎo)教師和青年教師的聽課筆記、指導(dǎo)教師的工作報告、青年教師的學(xué)期總結(jié)及平時交流探討問題的記錄
2、每學(xué)年組織一次青年教師課堂教學(xué)比賽，對表現(xiàn)突出的青年教師給予表彰。
3、在培養(yǎng)青年教師工作中表現(xiàn)突出的指導(dǎo)教師，學(xué)校給予表彰和獎勵。
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 12
一、培養(yǎng)的宗旨
從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標準，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。
以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，過硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強的教育教學(xué)實踐能力，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識和素養(yǎng)為標準，逐步促進青年教師的成熟度，使其盡快成長、成材。
同時，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。
二、培養(yǎng)的目標
素質(zhì)性目標：
提高專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)
發(fā)展性目標：
一年適應(yīng)；三年合格教師；五年骨干教師；八年教育教學(xué)能手；十——十五年特級、專家型教師；二十年之后成為學(xué)者型、教育家型名師。
1.專業(yè)水平的三項要求：
專業(yè)知識的整合化、專業(yè)能力的.整體化、個性品質(zhì)的優(yōu)化。
2.專業(yè)綜合素質(zhì)的“三術(shù)”合一：教學(xué)專業(yè)的“學(xué)術(shù)”；課堂教學(xué)的“藝術(shù)”；現(xiàn)代教育“技術(shù)”的整合優(yōu)化。
三、培養(yǎng)的內(nèi)容
1.學(xué)科知識：
大綱、教材、教材教法；相關(guān)學(xué)科的科學(xué)文化知識
2.專業(yè)知識：
教育學(xué)、心理學(xué)、課程學(xué)；一般教學(xué)論；教育教學(xué)專論
3.方向性知識：
教育方針政策、教育法規(guī)、指示講話
4.理念性知識：
現(xiàn)代教育理論、教學(xué)論思想、教育科研和教改實驗成果經(jīng)驗、社會學(xué)、人才學(xué)
5.方法論知識：
教育哲學(xué)、教育倫理學(xué)、邏輯學(xué)、思維科學(xué)。
6.教育教學(xué)實踐性知識和能力：
學(xué)科教學(xué)法；教學(xué)常規(guī)規(guī)范；教學(xué)基本功；教學(xué)技能和經(jīng)驗、課堂設(shè)計、操作、評價；根據(jù)學(xué)生實際和具體情境確定教學(xué)內(nèi)容、方法手段、策略；面臨突發(fā)事件和矛盾沖突的經(jīng)驗和機智；調(diào)動學(xué)生主觀能動性和建立良好師生關(guān)系；教育科研和教學(xué)改革；現(xiàn)代教育技術(shù)。
7.素質(zhì)方面：
師德教育、心理指導(dǎo)、發(fā)展意識、動機水平、高層次需要、進取精神、自我激勵、思維素質(zhì)、認知能力、科學(xué)方法。
四、新教師的三年鍛打
1.四項制度保障，鍛造成長基礎(chǔ)
�。�1）生涯規(guī)劃責任制。
明確教師成長的四個發(fā)展階段的素質(zhì)要求，把握六個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的的專業(yè)能力目標。按照學(xué)校提出的“發(fā)展性培養(yǎng)目標”，制定個人的“教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”，與校長簽定責任書。
（2）拜師制。
學(xué)校推介、雙向選擇、雙方責任協(xié)議。
�。�3）匯報課制。
學(xué)校制定匯報課標準。第一年，第一個月，備課必須經(jīng)組長審批方能上課；
每學(xué)期須舉行兩次匯報課，導(dǎo)師和聽課小組對新教師進行評課、指導(dǎo)，評定等級，并建立匯報課評課檔案。對不過關(guān)的進行二次匯報。
�。�4）過關(guān)制。
第一年的教師“四過關(guān)”：備課關(guān)、課堂關(guān)、學(xué)生評教關(guān)、教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)；
第二年“五過關(guān)”：
教材關(guān)、課堂教學(xué)八項基本功和技能關(guān)、教學(xué)規(guī)范關(guān)、教學(xué)質(zhì)量、教育技能關(guān)。
三年達到“四個一”：
一堂優(yōu)質(zhì)課、一個規(guī)范的教學(xué)教案、一份實用的試卷、一篇有價值的論文。
對三年的教師還要五項考核：
三年來的教學(xué)成績；教學(xué)活動；業(yè)績稱號；教研成果；學(xué)校和學(xué)生的綜合評教。設(shè)定指標、量化積分、評定等級，其結(jié)果作為使用的依據(jù)。
五、學(xué)校常規(guī)管理滲透，落實配套措施
1.常規(guī)教學(xué)管理中形成氛圍
�。�1）導(dǎo)：導(dǎo)師指導(dǎo)；
備課組長、教研組長領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)。
�。�2）練（煉）：學(xué)校制定規(guī)范，自覺崗位練兵；
學(xué)校創(chuàng)造教研氛圍，在對話互動中歷練；學(xué)校組織教學(xué)活動，在參與中鍛煉。
�。�3）幫：發(fā)現(xiàn)問題后重點調(diào)度和幫助，發(fā)現(xiàn)好苗子重點幫教。
（4）帶：
一是老教師帶動；
二是樹典型帶動；
三是氛圍熏陶帶動：學(xué)校創(chuàng)造寬松、和諧的良好社會心理環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研教改氛圍，學(xué)科組內(nèi)的學(xué)術(shù)風氣和人際關(guān)系融洽，為青年教師的成長提供良好的環(huán)境支持，以積極向上的思想氣氛和良好的學(xué)風、教風以及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍帶動新教師快速成長。
（5）評：開展各類評優(yōu)評選活動，激勵青年教師發(fā)奮有為。
�。�6）用：大膽使用，在重任上鍛煉成長。
2.在校本教研中提高
（1）課題實踐化——群體參與。
學(xué)校將科研課題分解為教改實踐的專題。為青年教師提供機會
�。�2）專題研究——虛擬課題組攻關(guān)。
根據(jù)教育教學(xué)改革的需要，組織課題研究攻關(guān)，如“高效率學(xué)習”、“實效型課堂”等課題。為青年教師創(chuàng)設(shè)自我研修的大環(huán)境。
�。�3）問題解決研究——集體備課。
在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，以備課組為主體，進行問題解決的研究。培養(yǎng)青年教師的問題意識、研究意識、思考的習慣。自覺反思教學(xué)、思考教學(xué)中的問題成為教師的生活方式、在問題線索中教學(xué)。
�。�4）經(jīng)驗轉(zhuǎn)化——自主體驗。
教學(xué)實踐理念化；
教學(xué)理念實踐化；教學(xué)經(jīng)驗理論化。
�。�5）反思探究——個人行動。
在反思中發(fā)現(xiàn)問題，在問題解決中升華出改革專題，在“課堂拼搏”中探索，在理論和實踐的結(jié)合上開發(fā)教學(xué)的新思想、新認識、新方法。
�。�6）集體反思——集中活動。
在相互觀摩和對話互動中提高和發(fā)展。
3.學(xué)校管理的激勵機制
�。�1）政策導(dǎo)向機制：利用政策上的區(qū)別性，引導(dǎo)青年教師主動學(xué)習和發(fā)展。優(yōu)者多給予機遇，體現(xiàn)公平和效率同一的原則。
�。�2）評價機制：依照青年教師可塑性強的特點，實施較多的發(fā)展性評價和鼓勵性評價。
在評價目的上，克服單一看考試成績的功利主義傾向。引導(dǎo)健康發(fā)展、整體發(fā)展、可持續(xù)性發(fā)展。
六、獎懲措施
1.學(xué)校每年對刻苦鉆業(yè)務(wù)，積極進取，成績顯著的青年教師進行表彰，評選為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，并給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵;對在青年教師培養(yǎng)過程中做出突出貢獻的教師在評優(yōu)、評先、年度考核等方面給予優(yōu)先考慮。
2.對思想消極，工作態(tài)度不端正，消極怠工、教育教學(xué)成績差、沒有進取精神的青年教師，學(xué)校將給予批評教育，責令限期整改，工作仍無起色的，定為薄弱學(xué)科教師、轉(zhuǎn)崗、待崗、實行高職低聘以至解除聘用合同。
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 13
為推動我校名師工程建設(shè)再上新臺階，為造就出更多素質(zhì)好、水平高、科研能力強、育人效果佳的師資隊伍，本學(xué)期我校將繼續(xù)深入地開展“教學(xué)名師工程”。
一、穩(wěn)定并充實名師隊伍
1、充分發(fā)揮校內(nèi)名師的榜樣示范作用，讓這些名師有進一步施展才華的機會，讓他們在活動中提升自我。
2、采用多種措施鼓勵支持“名師”撰寫論文，并發(fā)表論文。
3、加強課題研究的指導(dǎo)工作，擴大名師的影響力。
4、本著發(fā)現(xiàn)名師、培養(yǎng)名師、推出名師的原則，從青年教師中選出具有豐富專業(yè)知識、較高水平、并具有一定教學(xué)研究能力的`優(yōu)秀教師進行培養(yǎng)，然后擇優(yōu)選擇。
二、名師管理機制
每2年進行一次考核，對存在以下情況之一者，撤銷命名。
1、教師本人犯有嚴重錯誤。
2、不接受學(xué)校安排的任務(wù)，工作馬虎、紀律散漫、不認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。
3、不學(xué)習教育教學(xué)理論，對教學(xué)缺乏熱情、墨守成規(guī)、學(xué)生成績下降快。
4、對青年教師不能給予積極指導(dǎo)和幫助。
三、名師活動
1每年承擔校內(nèi)外公開課一次。
2撰寫教育論文能獲獎或者發(fā)表。
3積極參加評優(yōu)課等校本教研活動。
4確定本學(xué)期課題組要研究的內(nèi)容，按計劃開展課題研究并做好記錄。
5繼續(xù)深入開展名師結(jié)對子活動，發(fā)揮名師的傳、幫、帶作用，每位名師要對青年教師的備課、教學(xué)、管理以及如何做好家長工作等給予全方位的指導(dǎo)，我們會借助學(xué)校的教研活動對這一工作進行成果驗收。
四、學(xué)校提供必要的支持
1、為名師創(chuàng)造機會外出學(xué)習。
2、對突出的名師予以獎勵。
3、保證每月中旬周三下午3：30——4：30的活動時間。
五、學(xué)校擬定名師重點培養(yǎng)名單
語文學(xué)科：邵翠華，馬麗
數(shù)學(xué)學(xué)科：王琳李，桂芹
教壇新秀：李樹青
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 14
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實上級精神，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的具有高尚師德、正確的教育思想，廣博淵深的文化科學(xué)知識，在實施素質(zhì)教育中起示范、指導(dǎo)、影響作用的骨干教師隊伍，是我�！笆晃濉睅熧Y工作的重點。骨干教師及名師的培養(yǎng)是教師隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，為了骨干教師及名師的隊伍做到有序、有質(zhì)的發(fā)展，特制訂培養(yǎng)方案如下：
二、骨干教師及名師的培養(yǎng)目標：
（一）總目標：
1、“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理的知識結(jié)構(gòu)，具有一定的教育教學(xué)研究能力，能夠在本地區(qū)、本校、本學(xué)科范圍內(nèi)起指導(dǎo)、示范、帶頭作用。為高一級骨干教師評選儲備人選。
�。ǘ┚唧w目標
1、師德要求：
�。�1）熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，為人師表。
�。�2）關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，面向全體學(xué)生，不厭棄后進生，有奉獻精神。
�。�3）遵循教育規(guī)律，科學(xué)育人。
2、教學(xué)要求：
�。�1）善學(xué)樂思，努力鉆研業(yè)務(wù)，做到對所教學(xué)課具有扎實的理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的教學(xué)標準、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，準確傳授知識。學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)水平扎實。
�。�2）具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，熟練的教學(xué)技能，能為教師上示范課，并承擔教學(xué)研究任務(wù)。
�。�3）積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效率，形成自己的教學(xué)特色。每學(xué)期有一次校級以上的研討課。
（4）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量抽查中在本校名列前茅。
3、教科研要求：
（1）努力學(xué)習，提高教育教學(xué)理論水平，結(jié)合教育教學(xué)實踐，積極參與專題討論和研究。
�。�2）加強課堂教學(xué)的研究，并能隨時作好研究成果的積累。
�。�3）具有較強的科研意識，能積極承擔校級以上科研課題，并能取得一定的'成果。
（三）培養(yǎng)對象：
1、市級骨干教師14名。
2、溪安縣學(xué)科帶頭人5名。
3、溪安縣青年骨干教師20名。
4、溪安縣高中畢業(yè)班校際教研組成員8名，組長1名。
三、培養(yǎng)措施
1、市級骨干教師的培養(yǎng)對象：
主持或承擔市級以上課題研究，每年至少撰寫2篇具有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告，并在市級以上刊物、學(xué)術(shù)會議上發(fā)表、交流或獲市級二等獎以上獎勵。教育教學(xué)實績突出。每年在校際以上開設(shè)兩次示范課、觀摩課或?qū)ｎ}講座。
2、溪安縣學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)對象：
教育教學(xué)成績在溪安縣范圍內(nèi)有一定的知名度。每年在縣級開設(shè)2次示范課、觀摩課或?qū)ｎ}講座。每年至少撰寫2篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告，并在市級以上刊物、學(xué)術(shù)會議上發(fā)表、交流或獲縣級二等獎以上獎勵。參與教改和課題研究，其成果在全縣推廣，并在縣內(nèi)有一定影響。熟練掌握以計算機等多媒體教學(xué)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，根據(jù)任教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期須制作1個以上多媒體輔助教學(xué)課件，并積極運用于教育教學(xué)之中。
3、溪安縣骨干教師的培養(yǎng)對象：
教育教學(xué)實績在本校名列前茅。每年在校級以上開設(shè)2次公開課、觀摩課。每年至少有2篇論文在校際交流，其中有1篇在市級以上刊物（會議）發(fā)表（交流）或獲市三等獎以上獎勵。參與教改和課題研究，擔任縣級以上教學(xué)改革試點（試驗）或課題研究的主持人或為其中的骨干。擔任班主任或教研組長、備課組長等職務(wù)。熟練掌握以計算機等多媒體教學(xué)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，根據(jù)任教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期須制作1個以上多媒體輔助教學(xué)課件，并積極運用于教育教學(xué)之中。
4、溪安縣高中畢業(yè)班校際教研組成員培養(yǎng)對象：
在全縣教育教學(xué)實績在名列前茅。每年在校級以上開設(shè)2次公開課、觀摩課。每年至少有2篇論文在校際交流，其中有1篇在市級以上刊物（會議）發(fā)表（交流）或獲市三等獎以上獎勵。參與教改和課題研究，擔任縣級以上教學(xué)改革試點（試驗）或課題研究的主持人或為其中的骨干。在校際教研活動中表現(xiàn)突出，能主動發(fā)表自己的見解和意見。
四、工作措施：
1、結(jié)對拜師，互相促進。
通過新教師與資深教師結(jié)對拜師，使新教師通過對資深教師教學(xué)實踐的觀察、模仿和資深教師的具體指導(dǎo)，不斷掌握專業(yè)技能，提高能力和水平。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，要求培養(yǎng)骨干教師堅持自學(xué)記好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。
3、實行跟蹤聽課。對新培養(yǎng)骨干教師進行跟蹤聽課，每周一至二節(jié)，聽必評、必導(dǎo)。
4、規(guī)定骨干教師聽課任務(wù)，要求每周聽課不少于1節(jié)。
5、強化教學(xué)反思，每兩周寫出一份教學(xué)反思或案例。
6、根據(jù)“注重能力，講求實效，發(fā)展專長，形成特色”的原則安排培訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)科教學(xué)、課題研究與教育教學(xué)實踐相結(jié)合。
7、學(xué)校要大力支持外出聽課、學(xué)習。學(xué)校要為培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習、研究和實踐的條件，為其成材提供舞臺。
8、參加上級組織的各種培訓(xùn)，進一步拓寬培訓(xùn)渠道。
五、管理措施
加強組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立加強對骨干教師培養(yǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以校長為組長，分管校長為副組長、教務(wù)處主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，做好各級教學(xué)骨干的培養(yǎng)管理工作。
明確目標責任，制定培養(yǎng)目標。
加大培養(yǎng)力度，切實抓好培養(yǎng)青年教師，以培養(yǎng)骨干教師、知名教師、知名校長為目標，鼓勵教師報考教育碩士，加大培養(yǎng)和引進具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位學(xué)科帶頭人、名師、骨干教師的工作力度。
創(chuàng)造便利條件，支持學(xué)科帶頭人、名師、骨干教師開展教育教學(xué)改革實驗和教育科學(xué)研究，有計劃地安排學(xué)科帶頭人、名師、骨干教師參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流、外出參觀學(xué)習考察等，為他們的培訓(xùn)進修創(chuàng)造條件。
強化人本管理，積極宣傳推廣學(xué)科帶頭人、名師、骨干教師的工作經(jīng)驗、成果和先進事跡，營造學(xué)科帶頭人、名師、骨干教師成長的良好輿論環(huán)境。
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 15
一、指導(dǎo)思想：
面向21世紀，建設(shè)一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型的教師隊伍是全國教育工作會議提出的目標和要求，建設(shè)和培養(yǎng)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的初中骨干教師隊伍,實現(xiàn)教師隊伍的整體優(yōu)化是擺在我們面前的一項十分緊迫而艱巨的任務(wù)。為此,我校依據(jù)教師本校教師隊伍的現(xiàn)狀，制訂本計劃。力求通過采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，探索科學(xué)合理的管理機制，逐步建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、目標與任務(wù)
�。ㄒ唬⑴囵B(yǎng)目標
成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、一定教育教學(xué)、科研能力、在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)和帶頭作用的骨干教師，為縣市級學(xué)科帶頭人評選儲備人選。
�。ǘ┡囵B(yǎng)任務(wù)
根據(jù)本校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師3人，縣級骨干教師6名，學(xué)區(qū)級骨干12人，逐步建立一支較高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
三、培養(yǎng)和選拔
1、骨干教師每兩年評選調(diào)整一次。
2、學(xué)校建立骨干教師后備隊伍信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。
3、建立公開、公平、公正的評選和聘任機制。
四、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。
2、學(xué)校將聘請校內(nèi)外優(yōu)秀教師培養(yǎng)、指導(dǎo)教師，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃，組織實施。
3、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。
4、各級骨干教師一般兩年為一培養(yǎng)周期，兩年內(nèi)進行跟蹤培養(yǎng)。
五、任職義務(wù)
1、認真學(xué)習教育理論，關(guān)心教育改革動態(tài)，不斷提升個人的理論水平。
2、認真鉆研教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)成績保持同級前列。
3 骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的.義務(wù)，且要求進步明顯。
4、年內(nèi)承擔公開示范教學(xué)任務(wù)，為本校教師進行公開示范教學(xué)。承擔學(xué)區(qū)、縣級層面的教學(xué)公開活動。
5、年內(nèi)為年級組至少作一次專題講座。
6、年內(nèi)有一定的教科研成果，骨干教師至少有一篇教科研成果在縣及以上獲獎、發(fā)表或交流。
六、管理和考核
1、建立各級骨干教師管理檔案制度，進行全面、連續(xù)管理。
2、各級骨干教師每年考核一次，年內(nèi)向校方述職一次。
3、學(xué)校評選小組根據(jù)連續(xù)兩年的考核情況，確定下一屆骨干教師的評選和聘任�？己瞬缓细竦模∠湎乱粚霉歉山處熢u選資格。
4、骨干教師實行動態(tài)管理。
七、待遇和獎勵
1、享有參加進修學(xué)習和外出交流的優(yōu)先權(quán)。
2、根據(jù)需要，學(xué)�？梢蕴峁┮欢ǖ难芯俊W(xué)習經(jīng)費。
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 16
一、培養(yǎng)目標。
加強骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊伍，造就一批具有先進的教育思想，科學(xué)的教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績優(yōu)秀，開拓創(chuàng)新，科研成果聞名的特色名師。到20xx年，力爭培養(yǎng)1—2名省級教學(xué)骨干教師。
二、管理方法。
制定和完善骨干教師考核方法，建立骨干教師業(yè)務(wù)檔案。繼續(xù)實施骨干教師考評制度，結(jié)合澄邁縣教師培訓(xùn)中心的管理方案，通過聽課、教學(xué)公開課、評課、師帶徒、結(jié)對子等幾個環(huán)節(jié)，逐步形成骨干教師輻射和引領(lǐng)作用，通過樹立先進典型，營造良好的氣氛，帶動全校教師積極性。
三、幾點做法
1、開展"名師推動工程"。
首先，確定全國、省、縣各級名師的基本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點的自我實現(xiàn)方案。自我實現(xiàn)方案包括個人業(yè)績回顧、能力自我評價、未來發(fā)展目標、近期發(fā)展目標、方法措施五部分，促使骨干教師自覺向名師靠攏。
2、開辦"骨干教師讀書班"。
學(xué)習內(nèi)容：《給教師的一百條建議》、《走進新課程》等
學(xué)習形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)。
采取"請進來"和"走出去"等辦法。
"請進來"———以縣局和學(xué)校牽頭邀請專家講座。
"走出去"———派骨干教師外出學(xué)習觀摩。
�。�1）學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進修學(xué)習。學(xué)習歸來，一是要遞交書面匯報材料，二是要進行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗交流，三是每學(xué)期要上1—2節(jié)公開課、觀摩課。
�。�2）鼓勵骨干教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評比，課件比賽等。另外，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽課。骨干教師在聽課中學(xué)習領(lǐng)悟，并對照教學(xué)實踐寫出心得體會，加強理論聯(lián)系實際的能力。一個月進行一次學(xué)習心得交流，每學(xué)期進行一次業(yè)務(wù)考核。
3、為骨干教師"搭臺子"。
為了給骨干教師提供施展才能的.機會，學(xué)校制定了獎懲制度，鼓勵教師大膽進行教學(xué)改革，開展"我最滿意的一堂課活動"，通過活動推出示范課、創(chuàng)新課。
4、給骨干教師"壓擔子"
樹立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識，承擔并實施一個課題專項研究，每學(xué)期寫出該課題的總結(jié)論文或階段性報告。取得科研成果的教師要上成果實踐課。
四、管理措施
1、建立學(xué)習督察制度，加強對理論學(xué)習的督促檢查，確保學(xué)習效果和學(xué)習質(zhì)量。
2、通過各種競賽活動及獎勵措施，鼓勵骨干教師積極參與。
3、學(xué)校對骨干教師所需要的參考資料，學(xué)習經(jīng)費等提供必要的保障。
4、骨干教師參與的各項活動均與教師年底績效工資考核掛鉤。
五、考核方法
1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃，并建立骨干教師業(yè)務(wù)與考核檔案。
2、每學(xué)期對骨干教師進行一次全面系統(tǒng)的考查，并對考查情況進行總結(jié)和公示。
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 17
一、指導(dǎo)思想
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超” 濃厚的學(xué)習氛圍，使我班每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期利用假期走訪,我不但了解了每個學(xué)困生的特點,而且認真地分析了學(xué)困生形成的原因，并且制定了“學(xué)困生工作計劃”。
二、學(xué)生基本情況分析
本班后進生轉(zhuǎn)化對象有：辛顯祿、王慧敏、呂成龍、辛金鳳等。學(xué)生的基本情況是這樣的：平時做作業(yè)不認真，不能及時做好課前預(yù)習課后復(fù)習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學(xué)習。學(xué)生學(xué)習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。
三、工作任務(wù)
1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因 。
2、針對各類學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。
3、認真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。
四、具體幫扶措施
針對上述原因，為了使他們在學(xué)習上有所進步，特制定如下幫扶措施：
1、加強思想教育
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學(xué)習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮�，每次單元考試后談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進步的信心。
2、加強關(guān)注程度
3、鼓勵學(xué)生幫助
通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的.接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
4、通過內(nèi)化教育，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學(xué)習風氣，從 “要我學(xué)”變?yōu)?“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。
5、學(xué)困生考評獎勵措施
根據(jù)每學(xué)期期末的成績，對學(xué)困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學(xué)期成績進行比較，沒有進步的不予評價。有進步的學(xué)生，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步獎”，以示鼓勵。
幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長.
總之，希望通過上述幫扶措施，經(jīng)過我與學(xué)生的共同努力，能夠使他們?nèi)沼羞M步，學(xué)有所獲。
中學(xué)名師的培養(yǎng)計劃方案 18
為了使這批新進教師能迅速地成長為師德高尚、知識面廣、責任心強、理念新、教學(xué)水平高的教師群體，特制定以下培訓(xùn)計劃：
一、指導(dǎo)思想：
為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)�？沙掷m(xù)性發(fā)展，培養(yǎng)青年教師是我們的工作重點之一。如何充分調(diào)動青年教師的積極性和創(chuàng)造性，使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長，早日適應(yīng)重點中學(xué)的教學(xué)要求，使三中教育教學(xué)人才輩出，青出于藍，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上，使青年教師兩年內(nèi)成為合格教師。
二、培訓(xùn)形式
學(xué)校將采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)（自學(xué)研修）相結(jié)合，專題培訓(xùn)與研討活動相結(jié)合，以聽、說、看、做、寫等多種形式開展。
1、集中培訓(xùn)：
�、俅蠹校喝w教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習、研討、交流等。
�、谛〖校阂詫W(xué)科組為單位的教師集中學(xué)習與研討。
2、分散培訓(xùn)：學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習材料，以教師個人自學(xué)為主。
3、專題講座：由學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。
4、專題研討與交流：圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，通過學(xué)習、研討、交流，提高認識，促使整體教學(xué)水平的提高。
5、運用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。
6、開展三課活動：以匯報課、研究課、示范課等形式進行，參與新課程教學(xué)改革實驗，在實踐中鍛煉提高。
7、通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：師德培訓(xùn)、教育理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)等，重點是教材的`處理能力，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力。
本學(xué)期具體培訓(xùn)內(nèi)容：
1、組織新教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陶行知教育名著》、《給教師的建議》及各學(xué)科新課程標準等。
2、組織新教師觀摩老教師的課。
3、組織新教師每人上一節(jié)匯報課并及時評課。
4、對新教師進行專業(yè)知識測試并及時進行學(xué)習指導(dǎo)。
5、通過“師帶徒”拜師儀式，加深師徒感情，促進青年教師成長速度。
6、師徒相互聽評課，在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平。
7、專題講座：
�、偃械霓k學(xué)理念、辦學(xué)目標及發(fā)展綱要。
②教師高尚師德的培養(yǎng)。
�、� 教師的專業(yè)成長。
�、苋绾巫鲆幻麅�(yōu)秀教師。
�、萑绾巫鲆幻麅�(yōu)秀班主任。
8、專題討論：“我對新課程標準的認識”
9、多媒體課件制作培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、粉筆字和鋼筆字書法培訓(xùn)
10、青年教師基本功大賽。
11、專題交流：本學(xué)期在三中的成長反思
四、培訓(xùn)要求
1、堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，每人要寫20xx0字左右的讀書摘記或?qū)W習心得體會。
2、每人至少要上三節(jié)以上匯報課或?qū)嵺`課。
3、每人要聽指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué)40節(jié)以上。
4、注意積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和成果，每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。
5、自覺苦練教學(xué)基本功。
A、“三字” ：鋼筆字、毛筆字、粉筆字能達到規(guī)定要求。
B、普通話：能達到《普通話水平測試》二級甲等以上（語文教師要達到一級乙等以上）。
C、現(xiàn)代教育技術(shù)：必須通過市級信息技術(shù)中級考試，并取得合格證書。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會自制課件，并積極在校園網(wǎng)上參與投稿、研討、評論等。
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