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小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2021-11-10 12:41:01 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

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  一、班級(jí)情況分析

 。1)三年級(jí)要求會(huì)寫的字詞兩比一二年級(jí)多的多,但是孩子們是前面學(xué)著后面忘著。因此需要特別復(fù)習(xí),重點(diǎn)是看、讀、講、寫、默。對(duì)字詞進(jìn)行全面的梳理和鞏固。

 。2)閱讀情況。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在答題時(shí),部分學(xué)生由于讀文章很馬虎,再加之讀題審題又不仔細(xì),往往出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤;因此,要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,要在閱讀理解的`基礎(chǔ)上再開始答題。

 。3)習(xí)作情況。大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)寫清楚,但是部分學(xué)生不會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的現(xiàn)象,或者是寫作能力弱,不能寫具體的現(xiàn)象。

  二、培優(yōu)補(bǔ)差措施

  學(xué)困生:力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

  中等生:進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

  優(yōu)等生:拓展知識(shí)面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的字詞,把字寫正確、端正,保持書面整潔。

  2、能夠背誦一些要求會(huì)背的課文和段落,大概理解課文內(nèi)容和意義。

  3、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,學(xué)會(huì)禮貌用語。

  4、背誦一些名句名段。熟練使用冒號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

  5積累自己喜歡的詞語、成語、古詩詞、格言警句。

  6、能把文章內(nèi)容表達(dá)寫清楚,正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法,使句子通順,文字優(yōu)美。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1 、生字鞏固,查漏補(bǔ)缺。(形近字組詞、多音字、同音字)(4課時(shí))

  2、掌握所學(xué)的詞語,認(rèn)讀并聽寫詞語。(四字詞語、成語)(貫穿復(fù)習(xí)期間)

  3、找出近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語,正確填寫量詞,選擇詞語的正確解釋,選詞填空,照樣子寫詞語。(4課時(shí))

  4、句子:

  (1)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。(被字句和把字句,修改病句,反問句改為陳述句,比喻句)(2課時(shí))

  (2)單元練習(xí)的讀讀背背的填空,給句子填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、排列句子順序。(2課時(shí))

  5、口語交際:做到語句完整,意思連貫;與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候,態(tài)度大方,口語清楚,有禮貌。(2課時(shí))

  6、閱讀習(xí)作復(fù)習(xí)。(4課時(shí))

  A注意閱讀解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題。學(xué)會(huì)答題的技巧。

  B聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。

  C習(xí)作指導(dǎo)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。(主要以單元的習(xí)作為主)

  7、綜合復(fù)習(xí)(5課時(shí))

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1、教師要根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況,有側(cè)重點(diǎn)地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,真正起到查漏補(bǔ)缺。教師對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo),爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開復(fù)習(xí)。

  2、組織“四人互助學(xué)習(xí)小組”,讓學(xué)生互相幫助,早讀共同背誦,中午共同默寫。

  3、精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,通過檢測(cè),反饋不足,重點(diǎn)講解。

  4、由于學(xué)生基礎(chǔ)不一,可以分層復(fù)習(xí),既有基礎(chǔ)題,又有提高題,使每位學(xué)生學(xué)有所獲,真正起到復(fù)習(xí)提高的作用。

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