久久99热精品,久久国产精品久久,久久人人国产,国产精品久久久久久久久久嫩草,欧美伦理电影免费观看,国产女教师精品久久av,精品国产乱码久久久久久虫虫

教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會

時間:2025-09-03 18:36:03 銀鳳 學(xué)習(xí)心得 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會(通用15篇)

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,心得體會是很好的記錄方式,從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編為大家收集的教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會,歡迎閱讀與收藏。

教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會(通用15篇)

  教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會 1

  在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,我們應(yīng)該對自己提出更高的要求,努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

  一、做一名有思考力的教師

  人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。

  教師的思考力,主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上,持續(xù)推進(jìn),盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,為每一節(jié)課做設(shè)計,為每一次閱讀做整理,為每一次實(shí)踐做反思。

  二、做一名有創(chuàng)造力的教師

  創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同,才能有創(chuàng)造。作為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,都是經(jīng)過思考的,他所使用的`方法都是最簡單有效的。不僅如此,他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識到:智力、想象力及知識,都是我們重要的資源。但是,資源本身所能達(dá)成的是有限的,惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

  我們?nèi)粘5墓ぷ,常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年,教材都變了,教案還在用。一篇講稿,反復(fù)改了幾遍,聽眾都變了,還在講,內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造,就沒有不同,沒有創(chuàng)造,就沒有杰出的表現(xiàn)。

  三、做一名有執(zhí)行力的教師

  任何事只有做,才會有結(jié)果。如果只停留在計劃和想的層面,永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說,“我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中,否則就是紙上談兵。”

  執(zhí)行力是一種行動意識,是主動發(fā)展的反應(yīng)。如果時間還充足,我們常常是拖延,并不是先將事情辦好,然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候,然后再不得不做,整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大。與其那樣,真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,我們要第一時間完成,這就好比編輯約稿,早點(diǎn)完成大家都省心,更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。

  性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。將時間安排得有條不紊,就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,也要有提前意識,要為后期完善爭取時間。

  四、做一名有影響力的教師

  一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn)、體味價值,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,那么,他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說,這樣老師一定是幸福的,因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師,在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師,懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,不讓時光虛度,一直在做好“有意義的事情”,一直在思考“有價值的人生”。

  教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,一個視野開闊的人,絕不會犯低級錯誤,這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識是由站位決定的。當(dāng)然,目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),因為他既近視,又遠(yuǎn)視,別人看著難受,他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會收獲友誼,更會得到同等份額的快樂!

  經(jīng)營需要時間,成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋,成長自己,堅信選擇,收獲快樂!

  教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會 2

  7月23日---26日,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了為期4天暑假業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),目的是為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心,進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),努力造就出一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的教師。這次培訓(xùn),使我受益匪淺,茅塞頓開。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

  一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

  教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起:

  1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)

  熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。

  2、熱愛學(xué)生,誨人不倦

  熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。

  3、以身作則,為人師表

  在教學(xué)實(shí)踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生

  二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

  首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的.教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

  其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。

  隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

  教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會 3

  近一周的政治培訓(xùn)圓滿結(jié)束了,雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱,但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒有因此減弱,反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力,想必這是源于第一次工作帶來的激情吧。培訓(xùn)的時間雖不長,內(nèi)容也不算太多,但通過此次培訓(xùn)使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解,對教師這個職業(yè)有了更多的思考。

  一、“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。

  作為一名教師面對的受眾當(dāng)然是學(xué)生,然而一個班的學(xué)生可以說是“色彩斑斕”的,不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿活力,所以要看重每一位學(xué)生;ㄓ懈鳂蛹t,人有人不同,每一個學(xué)生都有自己的長處或者閃光點(diǎn),作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn),學(xué)會欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”,欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰。由此,教師要理解學(xué)生,理解他們自己的想法,允許他們有著自己不同但是合理的想法,鼓勵學(xué)生大膽想象,充分運(yùn)用自己的思維,講真話,將自己的話,求新求異,而不是拾人牙慧落入俗套。我個人認(rèn)為只要是學(xué)生通過動腦筋自己想出來的,不管對與否或者說合理不合理,教師都應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵,這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)生身上。

  此外,經(jīng)過考試,學(xué)生成績必然會有劃分,這時所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面,但是作為教師要明確,這只是僅僅在成績上的劃分,其實(shí)所謂差生在其他方面(比如說體育,文藝方面)很可能就是優(yōu)生了,因此作為教師來講,要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面,在欣賞中因材施教,因勢利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生都得到最好的發(fā)展。

  總言之,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,教師要欣賞的看待每一位學(xué)生,看重每一位學(xué)生,這樣的風(fēng)景才回更奪目。

  二、“知多為師,身正為范”——不斷發(fā)展自己

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的,從這個角度出發(fā),就要求教師具備堅實(shí)的基礎(chǔ)知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力,只有具備堅實(shí)的基礎(chǔ)知識,才能將正確的知識傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù),才能有效應(yīng)對課堂上學(xué)生提出的靈活的問題,讓學(xué)生信任與你,同時樹立教師在學(xué)生中的示范性。

  對于目前的新課改,傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢,作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念,平時通過各種途徑加強(qiáng)新知識,新觀念的學(xué)習(xí),在備課中多方面采取方案,通過對學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn),選擇最佳方案,做到有的放矢,把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味。對于此,我認(rèn)這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí),不斷的研究,做研究型的教師,提高教學(xué)水平。

  學(xué)生具有“向師性”,所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的,因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該“以德為本,身正為范”來嚴(yán)格要求自己。

  教師必須時時處處注意嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,要求學(xué)生不做的',自己首先不做,注重在認(rèn)真做好表率的同時努力完善自己,充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。特別是在平時工作中,就要提高自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不說臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝,還是言行都應(yīng)為人師,要樹立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。

  總之,通過此次的培訓(xùn),讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了,雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面,還要做的事情還很多,但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了。作為一名新教師,比起老教師來講各方面都還很欠缺,所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了,此時也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐來發(fā)展自己,使自己能很快成長起來。

  教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會 4

  通過暑期政治學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

  一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。

  20xx年7月5日,我們安縣的全體小學(xué)教師在桑棗中學(xué)聽了專家們的講課,深受啟發(fā),特別是下午屠教授講的課最有實(shí)際意義,也最實(shí)用。他講的培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,是最具有實(shí)用價值,教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師!耙郧橛,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。 “熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛,體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

  二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。

  師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等,既是師德的'規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模!睘槿藥煴,身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。

  三、熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

  熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學(xué)生愛之愈深,教育效果愈好。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

  總之,一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。

  教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會 5

  一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

  在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的`方法上。

  二、相信每一個學(xué)生

  學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

  三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

  積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

  四、因人施教,不讓任何一個學(xué)生掉隊

  任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進(jìn)步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

  通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進(jìn),大放光彩!

  教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會 6

  剛剛放了暑假,我們就開始了培訓(xùn)。7月13日早上,我們?nèi)h小學(xué)數(shù)學(xué)教師齊聚理工中專,開始了為期五天的學(xué)習(xí)。由于禮堂內(nèi)開著空調(diào),隔絕了外部熱浪的侵襲;更由于本次所請教師的精彩演講,使人忘卻了三伏天的陽光——這兩天就明顯過得快。

  培訓(xùn)中,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座,十分精彩,通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的。老師們介紹了小學(xué)生經(jīng)典誦讀的做法,“三點(diǎn)一線”識字教學(xué)法,暢談了作為一名教師的職業(yè)感言,總結(jié)了作為老師的日常要求。特別是馬老師的“教孩子一生有用的語文”,“為成人而非成事”,“重應(yīng)世而非應(yīng)試”,“關(guān)注語文抓實(shí)質(zhì)——形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)”等等觀點(diǎn),給我留下了深刻的印象,也贏得了聽眾的陣陣掌聲。馬老師在演講即將結(jié)束時,向大家提出了自己的建議:“作為一名教師,每天都要學(xué)習(xí),保持學(xué)習(xí)的動力;要常常樂于學(xué)習(xí)新的事物,時時定目標(biāo)!苯ㄗh非常中肯。

  雖然只有短短的幾天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:

  一、教師要不斷進(jìn)行知識更新

  一個成功的`教育者,首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。因為過多的實(shí)踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識更新,用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。

  二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者

  教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會交給兒童,兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。那么,怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放手給兒童,給他們想、做、說的機(jī)會,讓他們圍繞某一個問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。

  培訓(xùn)中,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座,在言談之中透露著充滿哲理的思考無不告訴我們:為了適應(yīng)明天的社會,今天的教育必須改,而改革的成敗首先在于更新教育理念,劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學(xué)習(xí)生活,我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革,認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。演講者成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師。

  暑假培訓(xùn)雖有短短的五,但卻讓我過得豐富而又充實(shí),使我有了不小的收獲。

  教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會 7

  八月的天空,驕陽似火。新城區(qū)教育局組織開展了,教育系統(tǒng)暑期“大練兵、大培訓(xùn)、大提升”活動,一場場精彩的報告,為我們搭建了學(xué)習(xí)、提高的平臺,促使我思考,使我受益匪淺。

  花的責(zé)任是散發(fā)芬芳,鳥的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲,樹的責(zé)任是營造綠蔭。生活中的`每一個人,都有自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。作為新時代的教師,我們肩負(fù)的責(zé)任和使命是什么呢?我認(rèn)為應(yīng)該是努力成為有理想信念的教師。

  一個有理想信念的教師,才有可能在學(xué)生心中播下夢想的種子。只有樹立崇高的職業(yè)信念,把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育才會燦爛,我們的學(xué)生才有希望。

  “師者,傳道授業(yè)解惑也!苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師,就有什么樣的教育;有什么樣的教育,就有什么樣的學(xué)生。教育承載著國家的希望和未來,教育是國家大廈的基石,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,關(guān)鍵在人才,基礎(chǔ)在教育,根本在教師,教師承擔(dān)著讓每個學(xué)生健康成長、辦好人民滿意教育的重任,這是我們每位教師應(yīng)充分領(lǐng)會并積極踐行的時代使命。

  通過學(xué)習(xí)我更加堅定了要努力成為,有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師。

  教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會 8

  通過一假期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、讀書筆記,收獲多多。深深的感到好老師必須有精深的專業(yè)常識,坦蕩的人文視閾,深厚的教育理論功底,這些又是如何而來?——讀書學(xué)習(xí)。

  蘇霍姆林斯基認(rèn)為教師的自我成長,進(jìn)步更大的得益于讀書。這在他的第二條提議中指:天天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終身的友誼如潺潺小溪,每一日不斷,灌注思維的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自心田的需要和對常識的渴求。如果你想有更多的空睱時間,不至于把備課變成枯燥乏味的死摳教材,那你就要讀學(xué)著作。

  讀書會得到意外的驚喜,無意中學(xué)到了什么,懂得了什么。一天,我隨手拿起家里的一份報紙,忽然有一項內(nèi)容吸引了我:“善喻”是什么,我知道與教學(xué)有關(guān)但不甚理解,我就拿出筆記本一邊閱讀一邊筆記,感覺真好。

  “善喻”就是善于啟發(fā)誘導(dǎo),古人高度而又精辟地概括了三句話:“導(dǎo)而弗牽”——引導(dǎo)而不牽著學(xué)生走,這樣才能形成一個和諧、融洽的師生關(guān)系;“強(qiáng)而弗抑”——鼓勵而不推著學(xué)生走,這樣才能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是輕松、愉快的';“開而弗達(dá)”——啟發(fā)學(xué)生思考而不代替學(xué)生下結(jié)論,這樣才能引導(dǎo)學(xué)生找到學(xué)習(xí)的興趣,提高獨(dú)立思考的能力。

  “善喻”的核心是引導(dǎo)、鼓勵、啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)存積極性,世上萬物的變化,內(nèi)因是依據(jù),起決定性作用,外因是條件起促進(jìn)作用。

  我深思:開學(xué)后的教學(xué)如何做到這三點(diǎn)?

  假期里,我還認(rèn)真閱讀了《弟子規(guī)》,使我受益匪淺,其中有些道理很簡單,但就是沒有真正去體會其中道理。作為家長,作為教師,應(yīng)該將《弟子規(guī)》傳授到孩子,學(xué)生的思想中去,對他們樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀都是非常有益的。

  《弟子規(guī)》首先告訴人們:做人要懂得感恩。最大的恩情是父母的養(yǎng)育之恩,體現(xiàn)在“孝”字上,不但自己孝,還要教育自己的孩子、學(xué)生如何孝。其次強(qiáng)調(diào)待人接物要懷著恭敬之心,要誠信,無論是孩子或?qū)W生的學(xué)習(xí),還是自己的工作中都要牢記虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。再則是找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo),人生是一個過程,過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標(biāo),我的目標(biāo)是如何教育好孩子、學(xué)生。其中有句話說的好“不力行,但學(xué)文,長浮華,成何人。不學(xué)文,但力行,任己見,昧理真!币馑际钦f:如果不顧去實(shí)踐,只在書本上研究探索,這樣最容易養(yǎng)成虛幻浮華的壞習(xí)慣,夸夸其談的臭毛病,長期下來,怎能成為一個真正有用的人?如果只注重實(shí)踐,對于學(xué)問卻不肯研究,就導(dǎo)致認(rèn)識偏面、固執(zhí)己見,從而蒙蔽了自己的眼睛,看不到真理的存在,這不是我們應(yīng)有的態(tài)度,這句話告訴教師教學(xué)過程中,理論不能脫離實(shí)踐,不能把學(xué)生教成書呆子,還應(yīng)教育哪些認(rèn)為不讀書仍能當(dāng)大老板的讀書無用論的思想?傊艺J(rèn)為人人都應(yīng)該去讀《弟子規(guī)》,去理解《弟子規(guī)》,去實(shí)踐《弟子規(guī)》。

  讀書,讀書,再讀書。讀書會提升一個人的修養(yǎng),會提高一個人的素質(zhì)。

  教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會 9

  暑假期間,參加了學(xué)區(qū)組織的暑期教師培訓(xùn),在這段時間里聆聽了許多老師的報告、學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。在培訓(xùn)中,使我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了較大的提高:

  1、教師是課堂的主人

  教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用,全在教師本人,而不在學(xué)生;教育資源的開發(fā)利用與否,亦全在教師本人,而不在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)。即教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí),也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受折磨;教師既可以培養(yǎng)天才,也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們:不要期待學(xué)生擁有成人那樣的行為舉止,或者不應(yīng)該像教育成人那樣去教育學(xué)生。如果那樣去做,學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會得到他們本應(yīng)該擁有的快樂和幸福,反而會增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。因此,我們在今后的教育教學(xué)中一定要牢記:“無論教師在做什么,學(xué)生都在注視著你”這條格言,它既反映著老師對學(xué)生的影響以及榜樣作用,同時也反映著學(xué)生的尊重、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)會的。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景,也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個性特征。當(dāng)一個教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子,有意識的解除那些世俗的.“權(quán)力”,而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時,他就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么的聰明和可愛。通過培訓(xùn)和實(shí)踐使我發(fā)現(xiàn):運(yùn)用友好、溫和、機(jī)智、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片,以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導(dǎo)學(xué)生,是教育成功的一種最有效的方式。

  2、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)

  以前培訓(xùn)也較多,對新知識也有一定的認(rèn)識,但通過這次培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面,有差距。培訓(xùn)其實(shí)是一個反思、進(jìn)步的過程,與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,自身不足很明顯。今后只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。

  3、解決了一些不惑

  當(dāng)老師的確有些問題總解決不好,我也一樣,如新理念的實(shí)施,怎樣減輕壓力,當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解,這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識,解決了很多疑惑。

  4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)反思

  這次教師的培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是的路。我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識到:要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以我要更加努力,不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。更加注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

  培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,在今后的工作中努力改善,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

  隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

  為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

  教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會 10

  為期一周的暑期學(xué)習(xí)會,像一場及時雨,為我干涸的教學(xué)思路注入了新活力。此次學(xué)習(xí)聚焦 “核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂轉(zhuǎn)型”,專家們結(jié)合大量教學(xué)案例,剖析了傳統(tǒng)課堂與素養(yǎng)課堂的差異,讓我深刻意識到:教學(xué)不能再停留在 “知識灌輸” 層面,而要成為學(xué)生能力培養(yǎng)的 “引路人”。

  在分組研討中,我和同事們圍繞 “如何設(shè)計探究式教學(xué)活動” 展開熱烈討論。有位老師分享的 “問題鏈驅(qū)動教學(xué)法” 讓我深受啟發(fā) —— 通過層層遞進(jìn)的問題,引導(dǎo)學(xué)生主動思考、自主探究,既能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,又能培養(yǎng)邏輯思維。比如在語文教學(xué)中,講解散文時,可從 “文章描繪了哪些場景” 到 “作者通過場景表達(dá)了怎樣的情感”,再到 “這種情感對我們當(dāng)下有何啟示”,讓學(xué)生逐步深入文本。

  這次學(xué)習(xí)也讓我反思自身教學(xué)不足:以往過于注重教學(xué)進(jìn)度,忽略了學(xué)生的`個體差異。未來,我計劃將學(xué)習(xí)到的 “差異化教學(xué)策略” 運(yùn)用到課堂,針對不同層次學(xué)生設(shè)計不同難度的任務(wù),讓每個孩子都能在課堂上有所收獲。暑期學(xué)習(xí)不是終點(diǎn),而是新的起點(diǎn),我會帶著所學(xué),在新學(xué)期的教學(xué)沃土上深耕細(xì)作,助力學(xué)生成長。

  教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會 11

  “師者,人之模范也! 暑期學(xué)習(xí)會的師德專題培訓(xùn),再次叩擊我的教育初心。培訓(xùn)中,優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡讓我熱淚盈眶:有老師扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)二十載,用愛點(diǎn)亮孩子的`求學(xué)夢;有老師面對特殊學(xué)生,耐心陪伴、悉心指導(dǎo),幫助孩子找到人生方向。這些事跡讓我明白,師德不是空洞的口號,而是體現(xiàn)在每一次備課、每一堂課、每一次與學(xué)生的交流中。

  專家提出的 “教育是一場溫暖的遇見”,讓我深受觸動;叵胱约旱慕虒W(xué)經(jīng)歷,曾因追求成績,對調(diào)皮的學(xué)生缺乏耐心。如今才懂得,每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體,都需要被理解、被尊重。比如班上的小宇同學(xué),之前經(jīng)常不完成作業(yè),我多次批評卻收效甚微。學(xué)習(xí)后,我嘗試與他談心,了解到他因基礎(chǔ)差而自卑,便利用課余時間為他補(bǔ)課,慢慢的,他不僅能按時完成作業(yè),還主動參與課堂互動。

  此次學(xué)習(xí)讓我更加堅定:作為教師,要以高尚的師德為帆,以無私的愛心為槳,引領(lǐng)學(xué)生在成長的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。未來,我會時刻以師德規(guī)范要求自己,用溫暖與真誠對待每一個學(xué)生,做學(xué)生成長路上的良師益友。

  教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會 12

  暑期學(xué)習(xí)會中 “新時代班級管理策略” 專題,為我解決班級管理難題提供了新思路。以往,我在班級管理中多采用 “說教式” 教育,效果不佳。而此次學(xué)習(xí)的 “民主管理”“文化育人” 等理念,讓我豁然開朗。

  培訓(xùn)老師分享的 “班級議事會” 制度讓我印象深刻:每周組織學(xué)生圍繞班級問題展開討論,共同制定解決方案。比如班級衛(wèi)生問題,以往都是我指定值日生,但總有學(xué)生偷懶。采用議事會后,學(xué)生們自主制定了 “衛(wèi)生輪崗表”,還設(shè)立了 “衛(wèi)生監(jiān)督崗”,互相監(jiān)督、互相提醒,班級衛(wèi)生狀況明顯改善。此外,“班級文化建設(shè)” 專題也讓我深受啟發(fā),我計劃在新學(xué)期打造 “書香班級”,通過設(shè)立圖書角、開展讀書分享會等活動,讓班級充滿濃厚的.書香氣息,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

  這次學(xué)習(xí)讓我明白,班級管理不是教師的 “獨(dú)角戲”,而是師生共同參與的 “交響樂”。未來,我會充分尊重學(xué)生的主體地位,鼓勵學(xué)生主動參與班級管理,構(gòu)建和諧、積極、向上的班級生態(tài),讓班級成為學(xué)生溫暖的家。

  教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會 13

  隨著教育信息化的快速發(fā)展,掌握先進(jìn)的教育技術(shù)成為教師的必備能力。此次暑期學(xué)習(xí)會的 “教育技術(shù)應(yīng)用” 培訓(xùn),讓我切實(shí)感受到科技對教學(xué)的助力。

  培訓(xùn)中,專業(yè)講師詳細(xì)講解了多媒體課件制作、在線教學(xué)平臺使用、微課設(shè)計等內(nèi)容。以前,我制作的'課件只是簡單的文字加圖片,缺乏互動性。通過學(xué)習(xí),我掌握了動畫制作、在線答題等功能,還嘗試制作了一節(jié)語文微課。在微課中,我融入了生動的動畫和有趣的問答環(huán)節(jié),不僅能吸引學(xué)生注意力,還能讓學(xué)生隨時暫停、反復(fù)觀看,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

  此外,在線教學(xué)平臺的使用也讓我眼前一亮。平臺的 “作業(yè)批改” 功能可自動統(tǒng)計錯題,方便我了解學(xué)生的知識薄弱點(diǎn);“家;印 板塊能及時與家長溝通學(xué)生情況,實(shí)現(xiàn)家校共育。比如之前,我需要花費(fèi)大量時間批改作業(yè),還難以精準(zhǔn)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)在有了平臺助力,教學(xué)效率大大提升。

  此次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到,教育技術(shù)不是可有可無的輔助工具,而是提升教學(xué)質(zhì)量的重要支撐。未來,我會不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù),將其靈活運(yùn)用到教學(xué)中,開啟教學(xué)新征程,為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的教育體驗。

  教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會 14

  暑期學(xué)習(xí)會圍繞 “新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實(shí)踐” 展開的培訓(xùn),讓我對課程改革有了更深入的理解。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào) “以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)”,這與我以往的教學(xué)理念存在一定差距,也讓我意識到改革的緊迫性。

  培訓(xùn)中,專家結(jié)合各學(xué)科案例,解讀了新課標(biāo)下的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。比如數(shù)學(xué)學(xué)科,以往我更注重公式定理的'講解和解題技巧的訓(xùn)練,而新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際應(yīng)用能力。這讓我計劃在新學(xué)期調(diào)整教學(xué)方法,比如在講解 “百分?jǐn)?shù)” 時,結(jié)合生活中的折扣、稅率等實(shí)例,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

  分組備課環(huán)節(jié),我和同組老師共同設(shè)計了一節(jié)符合新課標(biāo)要求的語文課。我們以 “家國情懷” 為主題,整合了課文、詩詞、影視片段等資源,通過朗讀、討論、演講等活動,讓學(xué)生在感受文化魅力的同時,培養(yǎng)愛國情感。這次備課經(jīng)歷,讓我切實(shí)掌握了新課標(biāo)的實(shí)踐方法。

  課程改革是教育發(fā)展的必然趨勢,作為教師,我會積極適應(yīng)改革要求,不斷更新教學(xué)理念,優(yōu)化教學(xué)方法,打造高效優(yōu)質(zhì)的課堂,助力學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

  教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會 15

  “家庭是人生的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師! 暑期學(xué)習(xí)會的 “家校共育” 專題培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識到家校合作的重要性。以往,我與家長的溝通多局限于學(xué)生的成績情況,缺乏對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注,導(dǎo)致家校共育效果不佳。

  培訓(xùn)中,專家分享的 “多元化家校溝通方式” 讓我深受啟發(fā)。除了傳統(tǒng)的家長會、電話溝通,還可以通過家長微信群分享學(xué)生的課堂表現(xiàn)、開展家庭教育知識講座、組織親子活動等。比如,我計劃在新學(xué)期每月開展一次 “家庭教育小課堂”,通過線上直播的方式,為家長講解如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康等知識;每學(xué)期組織一次親子讀書活動,促進(jìn)家長與孩子的交流,營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

  培訓(xùn)中一位老師分享的`案例讓我印象深刻:有位學(xué)生因家庭矛盾導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑,老師及時與家長溝通,了解情況后,與家長共同制定了幫扶計劃,在老師和家長的共同努力下,學(xué)生的心態(tài)逐漸調(diào)整,成績也穩(wěn)步提升。這個案例讓我明白,只有家校緊密合作,才能為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。

  此次學(xué)習(xí)讓我更加堅定了家校共育的決心。未來,我會積極搭建家校溝通的橋梁,與家長攜手,共同關(guān)注學(xué)生的成長,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,助力學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

【教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會】相關(guān)文章:

教師暑期學(xué)習(xí)會總結(jié)(精選13篇)10-25

教師暑期學(xué)習(xí)會總結(jié)(通用20篇)10-18

教師暑期學(xué)習(xí)心得體會09-06

教師暑期學(xué)習(xí)心得體會09-15

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會09-30

教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會12-28

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會01-19

2024教師暑期學(xué)習(xí)會總結(jié)范文(通用14篇)07-05

暑期教師學(xué)習(xí)心得體會(精選12篇)08-29

優(yōu)秀教師暑期學(xué)習(xí)會心得體會03-11

洮南市| 六枝特区| 信阳市| 武义县| 泾川县| 嵊泗县| 堆龙德庆县| 依安县| 元朗区| 南皮县| 吴江市| 上虞市| 明溪县| 平湖市| 拉萨市| 灵寿县| 紫阳县| 裕民县| 长泰县| 长寿区| 杭锦旗| 剑川县| 中山市| 股票| 平武县| 山东省| 石门县| 陆丰市| 江孜县| 青海省| 嘉峪关市| 准格尔旗| 霍城县| 浏阳市| 南和县| 湘乡市| 武定县| 屯留县| 灵武市| 神池县| 小金县|