有關優(yōu)秀班主任演講稿（通用11篇）
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在現(xiàn)在社會，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀班主任演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀班主任演講稿 1
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領導、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，高考取得了很好的成果，下面我從四個方面談談對班級管理的一些感受和認識。
一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。
班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我從接手一個新班級的開始，總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學生、感染學生，對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學生面前，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度。
二、關注學生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的班級風氣。
在高中學習和生活中，“先成人、再成才”這是我始終給學生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)是第一要務，取得好的成績是最終的目的，而實際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進學生學習成績的提高。教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力，學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學生之間的關系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋梁，如果學生能將正確的信息轉(zhuǎn)達給家長，將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解。
三、平等的對待學生，處理好違紀學生。
要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不高特殊化、不偏見。尤其是對于高三學生，來自升學的壓力，學生更為敏感和脆弱，人無完人，我們要能夠容忍學生犯錯誤，關鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學生不聽話，而幫助自制力差的學生是一個長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異，有的學生適合嚴厲斥責，有的學生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數(shù)、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
四、要有足夠的耐心和信心。
有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學生充滿信心，不管學生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會，接手了一個新的`班級成績和紀律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一，有時覺得該想的方法都想到了，甚至感到自己無能為力了，但是我始終沒有放棄努力，一直鼓勵學生，不斷的給學生講“踏踏實實、認認真真去做，不管發(fā)生什么意外，堅持到高考的最后一刻，結(jié)果會有奇跡出現(xiàn)”。最后在09年的高考中班級出了23個重點生，有49人過了市線，還有兩個飛行員，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋�任課老師和學生的想象，也許是對我們的堅持得到了回報。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索，推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法，不足之處，懇請各位領導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，服從學校和年級部的安排，做好本職工作，爭取更好的成績，為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻力量。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任演講稿 2
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家好！
今天是我第一次在這么正式的場合，向全體同仁們做外出學習匯報，內(nèi)心更多的是緊張與激動。
每個人的一生中都會有很多難忘的第一次，而我的很多重要的第一次，都是到實驗中學之后才擁有的：第一次考入公立學校，有了一份自己夢寐以求的理想工作；第一次當班主任，找到了實現(xiàn)自己人生價值的一個支點；第一次外出學習，有了提升自己教育理念的機會、我一直很珍惜屬于自己每一次機遇，也希望以后能多一些學習和鍛煉的機會，因為我渴望自己能有更大的進步，為教育事業(yè)貢獻自己應有的力量！
兩天的學習真的是不虛此行，受益匪淺，感受最深的就是北京市廣渠門中學高金英老師的那句話“靜下心來教書，潛下心來育人”。還有北京八中石伏平老師的那句“把學生看成天使，你就生活在天堂里；把學生看成魔鬼你就生活在地獄里”是上天堂還是下地獄，就由自己的心態(tài)來決定！如何擁有一個良好的心態(tài)？我個人認為：做人應如水，正所謂“上善若水”水具有很多優(yōu)秀的品質(zhì)：
水的博大：“海納百川，有容乃大”。水最有愛心，最具包容性、滲透力、親和力，它通達而廣濟天下，奉獻而不圖回報。它養(yǎng)山山青，哺花花俏，育禾禾壯，從不挑三揀四、嫌貧愛富。它與土地結(jié)合便是土地的一部分，與生命結(jié)合便是生命的一部分，但從不彰顯自己。
水的齊心：水的凝聚力極強，一旦融為一體，就榮辱與共，生死相依，朝著共同的方向義無返顧地前進，故李白有“抽刀斷水水更流”之慨嘆。因其團結(jié)一心，水威力無比：匯聚而成江海，浩浩淼淼，蕩今滌古。
與水的高貴品質(zhì)相比，感覺自己是那么的自私和渺小，身為新一代的人民教師沒有博大的愛心、沒有廣闊的胸懷，如何去面對那一個個天真可愛、渴求進步的學生，如何去面對那一位位望子成龍、望女成鳳的家長。
所以我們要少一些抱怨，多一些寬容，少花一些時間刻薄別人，多花一些時間完善自己。其實“把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的'事做好就是不平凡”。
我熱愛教師這個職業(yè)，熱愛我那些可愛的孩子們，我愿將自己的青春與熱血播撒在實驗中學這塊圣潔的土地上，用自己的辛勤與汗水譜寫一首無悔的青春之歌！若干年后當我告別三尺講臺的那天，我可以驕傲地說，回首幾十年的教育生涯，我無愧于天地、無愧于自己的良心，我為自己曾經(jīng)是一位人民教師而感到無尚的光榮與自豪！
優(yōu)秀班主任演講稿 3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
首先，我要感謝學校領導和各位同事給我這個與各位交流的機會。今天交流的是關于班主任工作的心得，其實說來慚愧，來斯辰的這幾年一直是自己的學習階段，特別是班主任工作方面，很多東西都是向有經(jīng)驗的老教師學習的，所以今天就借花獻佛地談談自己的一些拙見，不足之處請大家指正。
歌德說過：“我們越接近目標，困難就越多�！边M入初三，學生處在人生的第一個十字路口，他們的分化極為嚴重，思想極為復雜。有得過且過等畢業(yè)證的；有毫無目的混日子的；甚至有想盡辦法找男女朋友的，一個班上“三教九流”的人物層出不窮，這時，班級的管理受到嚴峻的考驗。能否順利地把學生帶過這個特殊時期并取得輝煌的成績，直接決定于班主任工作的成功與否。聽學校的領導說過這樣一句話：班主任在時，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在時，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在時，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。所以我一直積極思考如何做一個優(yōu)秀的班主任。
一、積極做好開學準備工作，爭取開學班級面貌有一個明顯進步。
良好的開端是成功的一半。因此積極做好一系列的每學期開學準備工作是很重要的。我一開學就召集班干部，具體落實開學工作，各自的分工，各類作業(yè)的收交，值日生，開學大掃除的安排，出版報，值日班長制度，日常紀律考核制度等，把工作安排下去，使學生一開學就進入緊張正常的學校生活中，由于工作做在前，開學工作有條不紊的'進行，使班級面貌有了明顯的進步。
二、班主任要有預見性，要科學管理班集體，善于做學生的思想工作。
班主任要對學生的思想分析透徹。如果說初一、初二是學生的育苗期，初三則是學生的結(jié)果。學生一進入初三，對成績好的來說，則是生活在緊張、充實和快節(jié)奏中，他們在行動上則表現(xiàn)為配合老師、積極向上。而對于中等學生來說則有一定的迷惘、等待。他們表現(xiàn)為 “蓄而不發(fā)”、“逆來順受”。對喜歡的老師，喜歡的學科認真肯干，而對不喜歡的老師、學科則持抵制態(tài)度。相對較差的同學則體現(xiàn)出絕望和度日如年，在他們身上更多的則表現(xiàn)為違反紀律、與老師抵觸。針對此種情況班主任在工作時要根據(jù)不同的學生，采用不同的方法，從不同的角度，用不同的方式，有預見性的作好思想工作，化害為利。
在做學生思想工作時，要預見到學生思想工作的復雜性和反復性。學生是未成年人，就是初三學生，也屬于半成年階段，這個階段可以說是人生的“多事之秋”：厭學、上網(wǎng)、打架、談戀愛、抽煙、喝酒等等都是初三特別是后期極易出現(xiàn)的問題。所以，我們要有打“持久戰(zhàn)”的準備。在處理學生時，在同一個學生身上，最好不要采用同一種方法。我個人覺得，對極個別學生，一定要特殊處理、妥善處理。遇到犯錯的學生在批評前可以先找找他身上的優(yōu)點，然后再指出不足和錯誤之處，這樣學生才會在心里感謝你并能改正。例如我們班級的高健同學，八年級時行為習慣方面一直不夠好，進入九年級分進我們班，一開學就和其他班級的學生由于沖突引發(fā)打架事件，剛處理時火氣非常大，準備大發(fā)雷霆時，一想起別人曾說過，對學生發(fā)火，就是用別人的錯誤懲罰自己。然后讓自己和學生一起冷靜思考，并從多方面對他進行了解，發(fā)現(xiàn)他的本質(zhì)其實并不壞，但是由于他母親很早就去世，父親常年在外打工且有了新的家庭，所以這樣的學生其實很可憐，在他的內(nèi)心可能是怕別人忽視他，所以才做一些事情引起別人的注意。了解清楚以后單獨找地方和他談，從家庭到學校再到社會，用一些實際的道理讓他明白越是自己的這種情況就應該越爭氣，應該用自己的行動證明自己是做好的，不為別的就為自己的以后努力。經(jīng)過多次的談話后，發(fā)現(xiàn)他變化很多，以前的那些不好的習慣有了很大的改善，遇到事情能主動地和我商量。
三、要一如既往的狠抓班風建設，形成良好的學風。
班風建設要持之以恒，不能認為學生大了，懂事了，有自知之明了，不用監(jiān)管了。班風不能靠一兩次主題班會形成，而要靠平時工作的點滴滲透。要靠嚴要求，勤督促，抓典型，促發(fā)展。我利用平時的課余時間對班級進行突襲檢查，了解他們在班級的情況，通過各種渠道觀察他們上課的狀態(tài)，甚至晚間值班在寢室門口聽他們聊天的類容，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時處理，嚴重的給予嚴厲的批評甚至和家長聯(lián)系，剛開始部分學生覺得不適應，但時間久了慢慢習慣了也就養(yǎng)成了習慣。經(jīng)過工作中的不間斷操作，良好的班風已經(jīng)逐漸形成。其實班主任在教育、教學、生活和各項活動中，要根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。
四、要給學生正確的人生觀的影響，要繼續(xù)對學生進行理想前途教育。
班主任在生活中要表現(xiàn)出昂揚的斗志，要有不服輸?shù)木�，哪里摔倒哪里爬起來，腳踏實地。久而久之，一定會影響到你的學生。同時我繼續(xù)對學生進行理想前途教育。優(yōu)生及中等生要讓他們有較高的人生目標，“瞄準月亮的人總比瞄準樹的人射得高”。只要學生有了較高的人生目標，他的學習干勁一定會上來。學困生的目標給他們定得低一些，讓他們能看到希望。我讓學生確定自己的短期目標并鄭重的以書面的形式呈現(xiàn)在老師和同學面前，貼在自己的桌子上面，像一面鏡子時時自鑒，及時提醒自己前進的方向。通過這些細小的工作開展，卻取得了非常好的效果。
五、培養(yǎng)學生的效率意識，努力提高學習成績 。
有效學習 == 學習時間×效率。我經(jīng)常利用課余時間，給學生講如何提高學習效率，指出學生在學習中存在的無效學習行為，如抄作業(yè)現(xiàn)象，作業(yè)不及時上交現(xiàn)象，錯誤不及時訂正現(xiàn)象，一邊做作業(yè)一邊討論，心不在焉現(xiàn)象，不復習課本知識就去做題等不良行為，分析這些無效學習行為的害處，提出了一些減少無效學習的措施和建議。并結(jié)合班級內(nèi)部一些正面和反面的例子加以分析。讓我的學生不但愛學習而且知道如何有效地學習。
總之，我認為班級管理工作是一項復雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務又在千變?nèi)f化。作為一個畢業(yè)班班主任，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，以高度的責任感，強烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，科學的方法去教書育人，努力探索班級管理工作的最佳手段，以提高班級管理工作的質(zhì)量，完成這屆初三班主任的歷史使命。
優(yōu)秀班主任演講稿 4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好。
今天，能站在這個講臺下時上時我很榮幸，也有幾分惶恐。我知道，還有很多的學長做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談的。我調(diào)到九峰小學并且擔任班主任工作已經(jīng)4年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了肩負學生身上，讓學生能夠更加豁達，快樂的成長。下面我就把我平時所做的工作談有時候幾點體會：
一、經(jīng)典誦讀：
“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”為配合學�！皟捎蔽幕ㄔO的開展，我身體力行地引導學生背誦大量的優(yōu)秀古詩文。讓那些古典精品，照耀到每一個學生的血液和骨髓里。在具體的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和天數(shù)課前兩分鐘的時間，讓孩子們進行誦讀，同時向家長推薦一些優(yōu)秀書籍，讓考生有目的地引導引導孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中春城一同成長。我們班劉藝菲、王延聰?shù)募议L也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育在我班的QQ群里進行宣傳。劉藝菲的媽媽更曾在QQ群里說過：劉老師，說心里話，真的，我很謝謝感謝您把孩子們帶入了文學的殿堂，讓他們在那里吸取常識的營養(yǎng)，滋潤星毛著他們一顆顆幼小的心靈。這學期，我班的劉益婷、王延聰參加學校舉辦的經(jīng)典詩文獨一無二誦讀大賽中，分別榮獲了一、二等獎的好成績，讓班內(nèi)的孩子們羨慕不已，自那以后，孩子們誦讀經(jīng)典的熱情更高了，這真是令人振奮。
二、精彩紛呈
我們都知道官校會知道活動具有思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。這學期我們廣泛開展了“詩文素養(yǎng)才藝表演”、“小故事演講比賽”、“保護地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊會，給學生們遺留了深刻的印象。其中 “小故事演講比賽”活動，在舉辦之初，學生們都沒有進取心，無人敢上臺演講，最后還是班長上來講了一個的故事，講得既不生動，也不流利，可是我給了她很高的評價，并邀請學生們進行一次小故事演講比賽，沒想到孩子們在我的鼓勵下，積極踴躍的準備演講的.小故事，緊接著最后使得我們那次的活動獲得了如愿，孩子們的自信心也獲致了鍛煉。
三、愛心呵護
孩子的心靈是這個世界上嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的。我永遠記得我們班有個叫席的孩子，他在一年級剛報考時，由于不愿做課堂作業(yè)而鬧情緒，把我的兩只手腕掐破了皮，把我的裙子撕破，可是我并沒有對他存任何存有偏見，一如既往的鼓勵他，支持他，我的辦公桌里經(jīng)常有些小食品，只要看到他有了進步，都用來獎勵他，平時還經(jīng)常與他的家長聯(lián)系，爭取家長的配合。功夫不負有心人，這學期，席威威有了很大的變化，每次能本著把課堂作業(yè)、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點點德博瓦�？h，但是我相信他會越做越漂亮;熊松，一個單親家庭的孩子，聰明伶俐，但有些不太遵守紀律，自尊心較強。自從發(fā)現(xiàn)他成績下滑，我?guī)状温?lián)系他的媽媽，想跟家長互相配合教育好爸爸媽媽這個孩子，可是他的媽媽為了撫養(yǎng)兩個孩子，每天早出晚歸，無暇顧及孩子的學習，我只好上門進行了家訪，在跟幼兒溝通了以后，得到了家長的配合，熊松的成績也逐漸變好，變穩(wěn);張周雨，一個學習上為的佼佼者，今年自開學以來，我發(fā)現(xiàn)他看不清黑板，成績也有所下滑，幾次電話聯(lián)系溝通其家長都無法接通，于是，我給家長寫誠心了一封真誠的信，把孩子的媽媽情況逐一跟家長說明，第二天，張周雨的學校小學生就來到了學校，原來他的筆記本電腦換了號，所以打不通電話，經(jīng)過近一個小時的交流，家長特別感動……像這樣的例子，在我們班更是如此，而做為兩名班主任，我覺得在會眾學生知識的同時，更重要的是用愛心及時呵護那一點點光，讓中學生的生命得到健康向上的成長。
四、成長的感動
這學期，異蕊給每位班主任發(fā)了公文包一本日記本，讓學生家長寫學生的綠鰭成長接力日記，我班的家長都非常非常積極踴躍，也太配合學校的這項工作。學期末，打開這本日記本，翻開家長們記錄的點點滴滴，無不表達了他們在教育而止中或得或失的經(jīng)驗與不足。因此，我也在那本日記本的后面寫下了這樣一首小詩：
孩子搖動你的小臉吧
要知道
你燦爛的笑容里
綻放著秋天的明媚與光艷
你點滴智慧的字詞
繁星似地
閃爍著亮麗的夏夜
你詭秘的眼神
是一泓秋水
蕩漾著冀望的羽翼
而你冥頑的頭腦里頭
孕育的偉大思想啊
足以讓一個民族
展翅飛翔……
以上是我當班主任工作中最真切的感受，我沒有什么高深的認識論，只是將自己的一點人生哲理與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統(tǒng)工作，我相信每位老師在班級教育工作中都有自己獨特的一面，在以后的工作中希望我們能相互切磋，取人東凱努瓦縣補己之短。只要我們用心把教育工作中的細節(jié)做好，只要我們用心細細淺浮雕，就會贏得屬于取得我們自己的美麗。
優(yōu)秀班主任演講稿 5
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好，首先感謝學校領導給我們提供了這樣一個平臺，讓我們互相學習，交流經(jīng)驗。說實在的，在座的各位班主任在班級管理上比我有經(jīng)驗，比我做得好，我談不上有什么經(jīng)驗，今天利用這個交流的平臺，就學生的養(yǎng)成教育這方面把自己平時的做法拿出來，與大家分享，不足之處，還望多多指教。
現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣�！笨梢妼W生的養(yǎng)成教育不容忽視。學生良好的學習習慣、生活習慣、文明習慣都必需從小抓起、從小事抓起。
一、 提高認識，強化校規(guī)校紀，規(guī)范養(yǎng)成教育
對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育首先應該讓學生知道好習慣成就美好人生的道理，每學期開學第一個月為習慣養(yǎng)成月，為了提高學生的認識，強化校規(guī)校紀，我把每學期開學第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，課上向?qū)W生宣讀或解讀《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等校規(guī)、校紀，提出新學期的新要求、新希望和新目標，并根據(jù)本班的實際情況，制定出切實可行的班紀、班規(guī)。如：上下樓梯靠右慢行；不在樓道內(nèi)大聲說話；不在校園內(nèi)奔跑、追逐；不攀爬體育器材；課間不做危險游戲；按要求做好課前準備；上課積極參加討論；作業(yè)要及時完成等。讓學生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。
二、以身作則、率先垂范，引領養(yǎng)成教育
身教重于言教。教師的言行、舉止，直接影響著學生，教師的一言一行，都會成為學生效仿的標準。教師的示范作用不可忽視，要求學生做到的，教師必須首先做到，起到表率作用。當?shù)孛嬗屑垥r，我總是趕緊撿起，教室桌凳歪斜時，我總是親自整理整齊，……這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地學生都會照著我的樣子去做。教室的衛(wèi)生工具擺放不整齊時，總有學生去擺放好，教室地面有紙，學生會馬上撿起。我在做這些事時，不是做給學生看，而是發(fā)自內(nèi)心，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性，學生不僅在一時一事上養(yǎng)成好習慣，不少學生還能舉一反三，各方面做的`都很好。
三、強化訓練，反復抓、抓反復，勤督促，形成習慣
“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。行為習慣的培養(yǎng)不能只停留在內(nèi)容上、宣傳上，更重要的是要落實到行動上。為了讓學生真正養(yǎng)成良好的行為習慣，我不斷強化，反復抓、抓反復，平時發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)不好的學生、經(jīng)常被課間安全監(jiān)督員扣分的學生，我會用一種正確的態(tài)度指出他們的不足，幫助他們及時糾正。為了糾正學生亂扔亂丟的行為，我在班上選出衛(wèi)生監(jiān)督員，配合學校對學生的行為習慣進行監(jiān)督。每天課間檢查同學們的書包是否清理干凈，檢查座位周圍是否有垃圾，放學檢查課桌抽屜是否有紙屑。同時采用同桌之間互相檢查，老師臨時抽查等多種形式督促學生形成良好習慣。在班級中開展了“彎彎腰，撿一片紙”的活動，每一周評選愛護環(huán)境的“小衛(wèi)士”，讓同學們在競爭中改掉壞習慣，讓壞習慣在不知不覺中消失。
四、加強與家長的溝通，形成家校合力
父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用。對學生的養(yǎng)成教育需要家長的配合，更需要家長的信任和支持。我通過微信、電話及家長會等方式對家庭教育提出明確的要求和做法：如讓孩子承擔一定的家務勞動、讓孩子學會自理、對來客要有禮貌、不亂花錢、不亂吃小食品等，在學校里老師嚴格要求和規(guī)范學生，學生放學回家后，明確告訴家長也一定要嚴格要求自己的孩子，在不斷督促和強化中，防止他們壞習慣的滋長。每當學生出現(xiàn)了什么特殊的情況我就及時打電話與家長取得聯(lián)系，如：開學初，我發(fā)現(xiàn)我班的XX同學經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，而且還愛說謊。于是，我就及時打電話與他父母進行聯(lián)系，說明情況，讓他父母在家嚴格監(jiān)督，配合老師做好工作。經(jīng)過聯(lián)系溝通以后，他在父母的管教下有了明顯的進步，不再偷懶說謊了，家庭作業(yè)也能按時完成。這樣，家長和學校在對學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面就達成了共識、達到了共同教育孩子的目的，進而收到了事半功倍的效果。
當然，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，還有很多行之有效的方法。在教育和規(guī)范中，作為一名教師我們要力求做到：了解每一位學生、關愛每一位學生、尊重每一位學生、賞識每一位學生。對于犯錯的學生，不妨給他一把椅子，聽他一次傾訴、給他一份關愛、送他一份寬容、給他一點理解、送他一份期待。讓我們共同努力，為學生的幸福人生奠基，為學生的成功人生鋪路。
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿 6
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
我今天能站在這兒參加這次x市優(yōu)秀班主任的競選，心里特別高興，也特別激動，因為班主任工作是我為之付出最多，也最想做好的一件事情。
時間過得真快，從98年參加工作至今，已是第17個年頭，在這從教的17年里，我有15年在做班主任。
記得參加工作的第二年，那時剛剛推行素質(zhì)教育，我作為教育戰(zhàn)線上的一位新兵，懷著滿腔的熱情，鼓足勇氣，自告奮勇，向當時的隗茂棟校長申請，搞一個素質(zhì)教育實驗班，我任班主任，當時的隗校長和學校的其他領導非常支持我，素質(zhì)教育實驗班馬上成立，我從一年級教起，把全部的精力投入到工作中，當時經(jīng)常會有老師說：“你看小康，整天好像有使不完的勁……”是啊，那時的我，真是有使不完的勁，不知道累，也不會感覺到累，因為我在做一件自己喜歡做、想做的一件事情，所以做再多的工作，也會感覺很快樂，很幸福。有一件事讓我印像很深，當時我想在班里建立一個圖書角，那時班里沒有書櫥，我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時間做了一個，趁周六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學校，架到班里。
那時的我從來沒有想過，做書櫥要花家里多少錢，把書櫥從康陳弄到學校要有多費力，想的只是怎樣才能為孩子們創(chuàng)造更好的學習條件，還記得當時，我經(jīng)常會利用周末，假期，到學生家中，去家訪，給成績不好的孩子免費補課。在我及其他任課老師的努力下，學校領導的支持下，我們班每學期各科的考試成績及班級評估都名列前茅，我們班被評為x市優(yōu)秀班集體，我所總結(jié)的班級工作經(jīng)驗《賞識學生，從成功走向成功》也在x市教育局組織的經(jīng)驗交流會上做了匯報，領導還對我進行了表揚與鼓勵。可是后來由于生孩子，請產(chǎn)假，被迫中斷，現(xiàn)在想來，特別可惜。
記得xx年，x市要進行合唱比賽，要求每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有代表隊參加。我們學校也組織了合唱比賽，我們班學生憑借出色的表現(xiàn)，取得了不錯的.成績，學校就讓我班代表校隊參加鎮(zhèn)上的合唱比賽，孩子們又以出色的表現(xiàn)，獲得代表x鎮(zhèn)參加x市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽，當然要付出更多，那段時間，我和我們學校的音樂老師，帶領孩子們天天下午要到音樂教室去練歌，記得當時正好是夏天，天氣特別熱，沒有空調(diào)，又正趕上期末復習，時間緊，任務重，孩子們就得一遍又一遍不住地練習，練得口干舌燥，唱不好還得挨批，有一次我都心疼地哭了，可孩子們卻沒有一個退縮的，雖然后來合唱比賽沒取得什么出色的成績，但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己，展現(xiàn)自己的機會，我相信孩子們會終生難忘地。
劉校長在我們學校時，開會經(jīng)常說，誰有什么想法，誰想搞什么實驗，盡管跟我說，我一定會大力支持，我雖然沒有了剛參加工作時的勇氣，但我內(nèi)心是倍受鼓勵的，因此xx年，我又申請教一年級，接手了一個新的班，就是這次被評為x市優(yōu)秀班級體的班級。帶這個班三年，我一值在研究一套全面合理評價學生的辦法，想通過我們的評價，激發(fā)起學生的學習興趣及內(nèi)在的學習動力，變要我學，為我要學。今年，我們在李校長的帶領下，到x學校學習，并成立了合作學習研究小組，我也有幸成為其中的一員，結(jié)合大家的智慧，我對我班的評價表格及評價辦法進行了修改，（展示評價表、評價細則、評價專欄、喜報）這是我研究的評價表，從紀律、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn)，作業(yè)、課外閱讀與寫作、小組合作等多個方面，評價學生，激勵學生，雖然現(xiàn)在還不夠完善，但我覺得，我的評價辦法是非常有效的，因為孩子們出色的表現(xiàn)已向我們證明，在這三年里，我所教的語文成績連續(xù)六學期為年級第一，在學校組織的廣播操比賽，跑操比賽，運動會，合唱比賽、才藝大賽、文藝演出、班級文化評比等各項活動中，我班學生都積極參與，表現(xiàn)突出，因每學期班級評估也都名列前茅，二年級我班學生表演的歌伴舞《種太陽》，受到老師和領導的一至好評，并代表學校到敬老院慰問演出，三年級我班學生在合唱比賽中表現(xiàn)出色，前兩天我班學生演唱的校歌《飛翔，飛翔》的錄相，代表學校被推送到教育局，我?guī)У倪@批學生，三升四要分班，我在無意中發(fā)現(xiàn)，期末考試年級前10名，有6個是我們班的，而且前5名全是，那一個排第七。分班時，有很多家長給我打電話說，康老師，上四年級，我還想讓孩子跟著您，我雖然沒辦法滿足家長的愿望，但作為一名老師，聽到這樣的話，是很欣慰很幸福的，因為我們的工作得到了家長的信任與認可。
一份耕耘，一份收獲。我的付出也得到了相應的回報，1月，我被評為x市優(yōu)秀共青團員，08年3月，榮獲x市素質(zhì)大賽一等獎；9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任，5月，x市科學優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，并代表章丘參加了x市優(yōu)質(zhì)課評選，獲得二等獎，因為那年工作成績突出，我被評為x市優(yōu)秀教師，6月，我被授予x市骨干教師的獲譽稱號，11月被評為x市教學能手，12年6月，我執(zhí)教的電教優(yōu)質(zhì)課獲x市一等獎，同時在x鎮(zhèn)舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎，同年9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，13年12月在x鎮(zhèn)舉行的技能大賽中獲一等獎，在14年剛剛舉行的x市舉行的心理優(yōu)質(zhì)課評選中，也獲得了一等獎，前段時間，為了晉級，我翻閱檔案，驚喜地發(fā)現(xiàn)從至今，連續(xù)6年考核為優(yōu)秀，成績代表過去，在今后的工作中，我會更加努力，很喜歡這樣一名話，你若盛開，蝴蝶自來，是啊，只有我們在平時工作中，踏實肯干，用心地做好每一件事情，讓自已這朵花盛開地嬌艷，美麗的蝴蝶才會向我們飛來。
沒有轟轟烈烈的事跡，沒有華麗的語言，有的只是滿腔的熱情和一顆為孩子們健康成長而無悔付出的心，我熱愛班主任工作，更愛那些活潑可愛的孩子們，因此，我愿為教育事業(yè)付出我的真誠！
優(yōu)秀班主任演講稿 7
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
大家好!
在這個丹桂飄香，桃李流芳的九月，我們歡聚一堂，暢談收獲的喜悅，感受桃李的芬芳，值此機會，我謹代表全體班主任老師，向一直關心、支持班主任工作的各位領導和老師表示最誠摯的感激和最衷心的祝福。
又是一年秋風勁，春華秋實，桃開李落，在盛滿愛與希望的日子，我們迎來送往，見證、伴隨著每一屆學生的成長。能夠榮獲校“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，我深感榮幸。高校班主任，是我國高校培養(yǎng)人才的重要載體之一，是對大學生進行思想政治教育，培養(yǎng)大學生具有較高的思想政治覺悟的直接實踐者；是幫助和指導大學生樹立遠大理想，具有奮發(fā)進取、建功立業(yè)精神的踐行者。作為一名優(yōu)秀的大學班主任，在教育教學實踐中，應該注重有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。所以能夠榮獲校“優(yōu)秀班主任”的榮譽稱號，我深感激動，卻又深感不安，因為在取得可喜成績的同時，我更看到了領導們殷殷的期盼，老師們無限的信任，同學們渴望的眼神。面對所有的期待，我們更感到的是沉甸甸的責任；面對新的形勢和任務，如何進一步做好自己的本職工作，如何在再上一個新臺階，擺在了我們面前。借此機會，我就自己的思考心得和今后的努力方向與各位同仁共勉。
一、奉獻一瓣心香。
有人說，教師是精神上的富翁，教師的精神富有是任何職業(yè)都無法比擬的'。以前，總會把這句話看作是阿q似的自我解嘲，看作是一種孤芳自賞的清高�？墒�，當你的內(nèi)心一次一次被感動，被填充的時候，你才會發(fā)覺，做教師、做一位班主任老師，其實真的很幸福！
高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育學生�！弊鳛橐幻處�，首先要熱愛自己的工作，對學生要有一腔熱情，愛護、關心、體貼他們。四年前的九月，我懷著激動的心情迎來了一群朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學生，面對家長殷切的期望，面對學生們渴求的目光，我深知，只有把創(chuàng)新與開拓奉獻給這片希望的土地，才能讓一腔至愛至誠的火焰在心中燃如山花爛漫。時刻銘記“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的宗旨。灑一路汗水，留一路執(zhí)著，繁忙的工作讓我“為伊消得人憔悴”，可是我依然“衣帶漸寬終不悔”。
二、汲取源頭活水
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。在新形勢下，大學生的思想在許多新事物、新觀念的沖擊下，正在不斷發(fā)生變化，班主任工作也出現(xiàn)了許多新情況、新特點，要做好高校班主任工作就要力求做到“創(chuàng)新”、“求實”、“深入”，采取靈活多樣的方法。應該讓學生感受到有如讀了一本啟迪心靈的動人小說；看了一場有益身心健康的優(yōu)秀影片，催人奮發(fā)、感人肺腑、促人奮進。
三、汗水凝成碩果
說句實在話，做班主任工作真的很辛苦，了解每一個學生的思想和生活，給每一個學生進取的動力，帶出一個優(yōu)秀班級不僅需要智慧，更多的是辛勤的汗水和默默的付出。雖然我們一無桂冠，二無光環(huán)，但卻是捧著一顆心收獲天下桃李；也許，我們平凡的如同大海中的水滴，但滴水可以折射太陽的光芒；也許，我們普通如沙漠里的塵埃，但塵埃也有拍山倒海的力量。這光芒，這力量，就是緣于學生的變化成長！
今天，在教師自己的節(jié)日里，我們暢談著激情與希望，更堅定著責任與夢想，此時此刻，心里有許多感慨，感激每一位領導的悉心指點、噓寒問暖，感動于每一位教師愛生如子的真摯情感，欣喜于曾經(jīng)懵懂的少年已成社會棟梁之才。我奉獻，我快樂，班主任工作帶給我人生許多美妙的音符，讓我承擔使命，肩起希望，追求卓越。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，讓我們一起努力，一起加油，讓淮工教育事業(yè)的明天更美更亮！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿 8
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！很榮幸能站在這里，與大家分享我作為班主任的一些感悟。
教育，是一場溫暖的修行，而班主任則是這場修行中的引路人。在我看來，班主任工作的核心，便是愛與責任。
我所帶的班級，學生性格各異、家庭背景不同。剛接手時，我深知要讓這個班級凝聚起來，必須從關愛每一個學生開始。有個叫小宇的學生，性格內(nèi)向，成績也不太理想，總是獨來獨往。我留意到他的情況后，主動找他聊天，發(fā)現(xiàn)他對繪畫有著濃厚的興趣。于是，我鼓勵他參加學校的繪畫社團，還經(jīng)常在課堂上表揚他的進步。慢慢地，小宇變得開朗起來，學習上也更有勁頭了。這讓我深刻體會到，每個學生都需要被看見、被認可，而我們的關愛，就是他們成長的陽光雨露。
在班級管理中，紀律是保障。但我深知，單純的嚴格要求往往難以長久奏效。所以，我注重引導學生樹立自律意識。開學初，我組織全班同學一起制定班級規(guī)章制度，讓大家共同參與，明白規(guī)則的重要性。在執(zhí)行過程中，我堅持公平公正，同時也給予學生改正錯誤的機會。比如，對于上課遲到的同學，我不會簡單地批評，而是和他們一起分析原因，找到解決辦法。這樣，學生們從內(nèi)心深處理解并遵守紀律，班級秩序也越來越好。
此外，我還積極搭建班級文化建設的.平臺。定期組織主題班會，如 “夢想起航”“感恩有你” 等，讓學生在交流中增進感情，樹立正確的價值觀。開展小組合作學習活動，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。通過這些活動，班級逐漸形成了積極向上、團結(jié)友愛的氛圍。
班主任工作瑣碎而繁雜，但每一次看到學生的進步，每一個學生臉上綻放的笑容，都讓我覺得所有的付出都是值得的。我愿繼續(xù)用愛與責任，守護學生的成長，陪伴他們走過美好的校園時光。
優(yōu)秀班主任演講稿 9
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！今天，我想和大家談談 “因材施教” 在班主任工作中的重要性。
每個學生都是一顆獨特的星星，有著自己的光芒和潛力。作為班主任，我們的職責就是發(fā)現(xiàn)并點亮他們的光芒。
在我的班級里，有各種各樣的學生。小晨是個聰明但調(diào)皮的孩子，課堂上經(jīng)常開小差，作業(yè)也不認真完成。我沒有一味地批評他，而是仔細觀察他的行為，發(fā)現(xiàn)他在動手實踐方面有著很強的能力。于是，我鼓勵他參加學校的科技社團，并在班級活動中，讓他負責一些需要動手操作的項目。在這個過程中，小晨找到了自己的價值，逐漸變得自律，學習成績也有了明顯提高。
而對于性格內(nèi)向、學習基礎薄弱的小萱，我采取了不同的方法。我經(jīng)常找她談心，了解她內(nèi)心的想法，給予她充分的肯定和鼓勵。在學習上，為她制定個性化的學習計劃，安排成績較好的同學與她結(jié)成幫扶對子。慢慢地，小萱變得自信起來，學習也越來越努力。
在班級管理中，我也根據(jù)學生的特點進行分工。組織能力強的同學擔任班干部，負責班級活動的策劃與組織；細心負責的'同學負責班級的衛(wèi)生管理；有藝術特長的同學則負責班級文化墻的設計。這樣，每個學生都能在班級中找到自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
同時，我還關注學生的興趣愛好，鼓勵他們發(fā)展特長。定期舉辦班級才藝展示活動，讓學生們有機會展示自己的才藝，增強自信心。通過這些舉措，班級里充滿了活力，學生們的個性得到了充分的發(fā)展。
因材施教，是教育的智慧，也是班主任工作的法寶。讓我們用心去了解每一個學生，用適合他們的方式去引導和教育，讓每一個學生都能在自己的天空中綻放出最耀眼的光芒。
優(yōu)秀班主任演講稿 10
各位領導、老師們：
大家好！今天我演講的主題是 “家校合作，共筑學生成長之路”。
在我多年的班主任工作中，深刻體會到家校合作對于學生成長的重要性。學校和家庭，就像學生成長的兩翼，只有兩者緊密配合，才能讓學生飛得更高更遠。
我一直非常重視與家長的溝通交流。每學期開學初，我都會組織家長會，向家長介紹班級的工作計劃、學生的學習情況以及需要家長配合的事項。在日常工作中，我通過電話、微信等方式與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生在校的表現(xiàn)，了解學生在家的情況。比如，有一次我發(fā)現(xiàn)小峰在學校的情緒不太穩(wěn)定，學習狀態(tài)也不好。通過與家長溝通，得知他最近和家里的長輩鬧了矛盾。我和家長一起分析問題，制定解決方案，幫助小峰化解了矛盾，重新找回了學習的狀態(tài)。
為了增強家長對教育的.重視和參與度，我積極組織各種家�；顒印Ｑ埣议L走進課堂，參與聽課、評課，讓他們了解學生的學習環(huán)境和學習過程；開展親子活動，如親子運動會、親子閱讀等，增進親子關系，同時也促進家長與學校之間的交流與合作。在一次親子閱讀活動中，許多家長和孩子一起分享讀書心得，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。通過這次活動，不僅提高了學生的閱讀興趣，也讓家長意識到閱讀對孩子成長的重要性。
此外，我還注重引導家長樹立正確的教育觀念。定期舉辦家庭教育講座，邀請專家為家長傳授科學的教育方法。讓家長明白，教育不僅僅是學校的責任，更是家庭的責任，只有家校攜手，才能為學生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
在家校合作的過程中，我收獲了許多感動。家長們對我的工作給予了極大的支持和信任，學生們也在良好的家校氛圍中健康成長。我相信，只要我們堅持不懈地推動家校合作，就一定能為學生筑起一條堅實的成長之路。
優(yōu)秀班主任演講稿 11
尊敬的領導、老師們：
大家好！今天，我想和大家分享我在班級管理中培養(yǎng)學生自主管理能力的一些經(jīng)驗。
在我看來，培養(yǎng)學生的自主管理能力，不僅能提高班級管理效率，更能讓學生在這個過程中學會自我約束、自我發(fā)展，為他們的未來奠定堅實的基礎。
首先，我注重培養(yǎng)學生的責任意識。在班級中設立了豐富多樣的崗位，從班長、學習委員到圖書管理員、綠植養(yǎng)護員等，讓每個學生都有自己的職責。開學初，通過民主選舉和自主報名相結(jié)合的方式，讓學生找到適合自己的崗位。比如，小涵平時做事細心負責，她主動報名擔任班級的圖書管理員。在她的管理下，班級圖書擺放整齊，借閱有序，同學們的閱讀積極性也大大提高。
為了讓學生更好地履行職責，我定期組織崗位培訓和經(jīng)驗交流活動。讓學生們分享自己在工作中的收獲和遇到的問題，大家一起討論解決辦法。通過這種方式，學生們的`工作能力不斷提升，責任意識也越來越強。
在班級決策方面，我也充分尊重學生的意見。遇到班級重大事務，如班級活動的策劃、規(guī)章制度的修改等，都會組織全班同學進行討論，讓大家各抒己見。在一次班級運動會的策劃中，同學們提出了許多新穎有趣的想法，從比賽項目的設置到后勤保障的安排，都考慮得十分周到。最終，運動會取得了圓滿成功，同學們也在這個過程中鍛煉了自己的組織能力和團隊協(xié)作能力。
同時，我還建立了完善的監(jiān)督評價機制。設立了班級監(jiān)督小組，由學生輪流擔任監(jiān)督員，對班級各項工作進行監(jiān)督。每周進行一次崗位工作評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰和獎勵，對存在問題的學生給予指導和幫助。通過這種方式，激發(fā)學生的工作積極性和主動性。
經(jīng)過一段時間的努力，班級形成了良好的自主管理氛圍。學生們在自主管理中學會了自我約束、自我管理，班級也煥發(fā)出勃勃生機。我相信，這種自主管理能力將伴隨學生一生，讓他們在未來的道路上更加自信、從容地前行。
【優(yōu)秀班主任演講稿】相關文章：
班主任評語優(yōu)秀03-21
班主任評語[優(yōu)秀]07-18
班主任評語【優(yōu)秀】07-28
班主任優(yōu)秀評語10-28
優(yōu)秀班主任發(fā)言03-14
【優(yōu)秀】班主任評語01-27
優(yōu)秀班主任評語02-11
優(yōu)秀的班主任評語07-29
班主任寄語優(yōu)秀10-28
(優(yōu)秀)我的班主任08-04