“愛(ài)”的演講稿范文
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在當(dāng)下社會(huì)，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編整理的“愛(ài)”的演講稿范文，歡迎閱讀與收藏。
“愛(ài)”的演講稿范文1
8歲這一年，我背上書(shū)包走進(jìn)圣人澗小學(xué)，成了二年級(jí)的一名小學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間，我在這個(gè)校園里已迎來(lái)了一百多個(gè)日出，送走了一百多個(gè)日落。我愛(ài)我的校園，愛(ài)校園里熟悉的一草一木。
我愛(ài)我的校園，愛(ài)教室門前那個(gè)多彩的噴泉。每到節(jié)日或者晚上，泉水噴濺出串串水珠，映著彩燈，五光十色，流光溢彩，別提有多美了!
我愛(ài)我的校園，愛(ài)校園中央高高挺立的旗桿。每到星期一早晨，全校師生一千多人，整齊地肅立在旗桿周圍，注視著五星紅旗徐徐升起，映著朝陽(yáng)，高高飄揚(yáng)，我的心情多么激動(dòng)!
我愛(ài)我的校園，愛(ài)校園里雄偉的教學(xué)樓。每天同學(xué)們?cè)诖懊鲙變舻慕淌依镎J(rèn)真地學(xué)習(xí)、讀書(shū)，那瑯瑯的書(shū)聲讓我陶醉!
我愛(ài)我的校園，愛(ài)校園里優(yōu)雅的閱覽室;愛(ài)校園里整潔的電腦室;愛(ài)校園里五彩繽紛的花壇，更愛(ài)我的老師和同學(xué)們!我愿做校園里一株最茁壯的小樹(shù)，為她增光添彩!
文明，歸根溯源，古亦有之，最早見(jiàn)《易書(shū)》，意為光明，有文采。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中又派生出兩種意思，一指文化，另一指人類社會(huì)進(jìn)步的狀態(tài)，與“野蠻”相對(duì)。所以如果僅取“文明”與“野蠻”相對(duì)的那個(gè)含義的話，今天就沒(méi)有必要在這里舉行演講比賽了。我想我們?cè)谧拿恳粋�(gè)人，在這個(gè)意義上都是文明人。而與附中的現(xiàn)狀和發(fā)展相匹配的文明，應(yīng)該取“文明”的本意，即“光明，有文采”。如何成為這樣的一個(gè)文明附中人呢?接下來(lái)我就來(lái)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
對(duì)于“文”的解釋，我想取“有文采”的含義還不夠，更主要的應(yīng)該是有文化底蘊(yùn)。作為一個(gè)承擔(dān)著教書(shū)育人工作的中國(guó)人，作為一個(gè)擁有五千年文明史的傳承者，我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大。在寫(xiě)這些話的時(shí)候，我都感到了我握筆的雙手抖動(dòng)了一下。我能把我們中華民族燦爛的文化帶給學(xué)生嗎?我能為傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代文明的侵蝕下在學(xué)生心中保留一席之地嗎?我能……我相信我能，我更相信我們教員附中的所有老師都能。既然歷史交給我們這樣的使命，我們責(zé)無(wú)旁貸。只有讓自己做好充分的準(zhǔn)備，才能自信、自豪地說(shuō)一個(gè)“能”字。這準(zhǔn)備是什么呢?這準(zhǔn)備就是充電，充一充中國(guó)傳統(tǒng)文化的電。只有胸中藏有諸子百家、楚辭唐詩(shī)、泱泱五千史，才能激起愛(ài)國(guó)心、民族情。唯有如此，才能將悠悠的中華文化穿插到每一節(jié)課中，才能將濃濃的中華情播撒到每個(gè)學(xué)生的心田。
說(shuō)完了“文”就該說(shuō)“明”了�！懊鳌奔础肮饷鳌�。要做一個(gè)光明的教師，我想這也不難理解，就是要求教師要以自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，讓學(xué)生用眼睛來(lái)觀察，用心去學(xué)習(xí)。身教的力量遠(yuǎn)大于言訓(xùn)，可能一百句“你該……”的說(shuō)教還不如老師親自打掃一次辦公室或參與一次公眾活動(dòng)給學(xué)生留的印象深。這樣的“光明”身教貴在長(zhǎng)久和無(wú)私欲，如果僅是一兩次的逢場(chǎng)作戲，相信學(xué)生很快能識(shí)破，那這做作還不如不做。我們六年級(jí)組的全體教師都愿意做一個(gè)白天照耀孩子們的太陽(yáng)，讓他們感受到溫暖;做一輪夜晚指引孩子們的明月，讓他們能夠找到回家的路。
我想，上面兩方面緊密結(jié)合，才是對(duì)附中文明最好的詮釋。
“愛(ài)”的演講稿范文2
(親愛(ài)的)朋友們：
今天我們?cè)谶@里歌頌老師。我們歌頌老師是“辛勤的園丁，愛(ài)心的大使”，歌頌老師是“人類靈魂的工程師”，歌頌老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我們?yōu)槭裁锤桧災(zāi)?因?yàn)閭ゴ笏圆鸥桧�。為什么偉大�?我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上偉大，無(wú)外乎他們對(duì)人類具有特殊的貢獻(xiàn)，無(wú)外乎他們付出了無(wú)私的愛(ài)。
那么，老師的貢獻(xiàn)在哪里呢?老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻(xiàn)呢?我們說(shuō)，老師最偉大的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類的文明。大家都知道人類個(gè)體的生命是有限的，人類生命得以延續(xù)那是因?yàn)樽匀毁x予了我們繁衍的能力。而和延續(xù)生命同樣重要的是文明的傳承。那么，像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢?靠的是教育，靠的是老師!大家不要以為文明只要通過(guò)文字，通過(guò)筆和紙記錄下來(lái)了就能延續(xù)了，不是的!大家不相信可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國(guó)，古埃及、古印度和古巴比倫，他們留下的有的是文字、有的是圖書(shū)，你去埃及金字塔看看，到處是古埃及的象形文字，但是為什么現(xiàn)在的考古學(xué)家和歷史學(xué)家會(huì)看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢?為什么這三大文明古國(guó)都沒(méi)有能夠把自己的文明完整地延續(xù)下來(lái)呢?朋友們，道理很簡(jiǎn)單!因?yàn)闆](méi)有懂得的人去教那幾個(gè)所謂的考古學(xué)家，因?yàn)檫@三個(gè)國(guó)家由于各種原因教育出了點(diǎn)問(wèn)題。那么，為什么另一大文明古國(guó)中國(guó)卻能不間斷的延續(xù)自己的文明呢?親愛(ài)的朋友們，道理同樣很簡(jiǎn)單!因?yàn)橹袊?guó)的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文，今有3+1，雖然過(guò)分了點(diǎn)，但是我們看到了這樣的一個(gè)事實(shí)，文明確實(shí)是要靠教育和老師來(lái)延續(xù)的。或者更準(zhǔn)確的說(shuō)，文明靠的是這個(gè)社會(huì)中從事教育事業(yè)的教師群體來(lái)傳延的。大家說(shuō)，老師承擔(dān)了人類文明的傳延，老師偉大不偉大?當(dāng)然偉大!古人云(說(shuō))，文以載道，師以傳道，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
由文明的'傳承我們看到了老師的偉大，我們說(shuō)這是老師這一神圣職責(zé)本身所決定的，這是歷史賦予老師的使命，是外在的。但，我一直認(rèn)為真正的老師，他們所具有的無(wú)私的愛(ài)心，他們一輩子“愛(ài)”的付出更是對(duì)老師這一傳承人類文明之偉大事業(yè)的升華!親愛(ài)的朋友們，這絕對(duì)不是什么空談，那么，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些感人的事跡吧。
xx年9月，xx網(wǎng)報(bào)道了優(yōu)秀女教師馬憲華的感人事跡。從1996年到xx年，這位女教師一個(gè)人教八門課程，一個(gè)人帶六個(gè)年齡段，一個(gè)人包攬了整個(gè)學(xué)校的孩子。學(xué)校在大山深處，她無(wú)論寒暑，每天要繞過(guò)四座山，趟過(guò)五條河，走過(guò)33里路。她說(shuō)：“我可以無(wú)愧地告訴大家，我沒(méi)有耽誤過(guò)孩子們一節(jié)課。”這樣一位只關(guān)心特困山區(qū)孩子的將來(lái)，而不追求自身發(fā)展、不追求物質(zhì)利益、甚至連一節(jié)課都不愿拉下的老師，不偉大嗎?!
那么再來(lái)看看今年3月份剛剛發(fā)生的一個(gè)例子，江蘇省金壇市城南小學(xué)52歲的殷雪梅老師在護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，肇事卡車飛馳而來(lái)，殷雪梅老師張開(kāi)雙臂，奮力將走在馬路中央的6名學(xué)生推到一旁。學(xué)生們安然無(wú)恙，但是，她自己卻因?yàn)橛昧苏粋�(gè)的身體去抵擋卡車的強(qiáng)烈撞擊而被拋出25米遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她的學(xué)生們。送行那天，孩子們都哭成了淚人兒，孩子們都說(shuō)她比媽媽還要親。這樣一位用了自己的生命去保護(hù)學(xué)生的老師，不偉大嗎?!我們要歌頌的不就是這樣的老師嗎?
親愛(ài)的朋友們，這樣的例子還有很多很多，還有更多的是像在座的這些在自己崗位上默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心、充當(dāng)著無(wú)名英雄的老師們。著名教育家亞米契斯在《愛(ài)的教育》一書(shū)中對(duì)“師愛(ài)”是這樣描述的：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”那么我說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有文明的延續(xù)。我一直認(rèn)為人類各式各樣的職業(yè)中，教師這一職業(yè)是最能體現(xiàn)人生價(jià)值和最能發(fā)揮人類仁愛(ài)本性的職業(yè)。為什么呢?因?yàn)�，老師所面�?duì)的是人類最圣潔最純真的那些心靈;因?yàn)�，老師所維護(hù)的是世界上最純潔最純潔的那一片凈土;因?yàn)槔蠋焸兌贾�，孩子就是文明的未�?lái)，孩子就是人類的未來(lái)!他們用最偉大的愛(ài)將這一神圣的職業(yè)演繹到最高，也將人類的文明代代相傳!!
(親愛(ài)的)朋友們，讓我們一起來(lái)向傳承人類文明的使者致敬吧,謝謝他們用他們最無(wú)私的愛(ài),貢獻(xiàn)給人類最偉大的文明!謝謝大家!
“愛(ài)”的演講稿范文3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我今天演講的題目是《讓感恩成為一種習(xí)慣》
常言道：吃水不忘挖井人，前人栽樹(shù)后人乘涼。同學(xué)們，我們常把感恩掛在嘴邊，但你們可曾想過(guò)，我們真正做到感恩了嗎?
收到母親病危的來(lái)信，星夜上路，日夜兼程。他在沉重的悲痛之中，揮筆寫(xiě)下了《祭母文》：“吾母高風(fēng)，首推博愛(ài)”;宋慶齡孝心至誠(chéng)，在母親靈前“飲泣不已”;陳毅探母，執(zhí)意要給癱瘓?jiān)诖驳哪赣H洗衣服;李鵬事母至孝，每逢假日李鵬夫婦總要帶上母親愛(ài)吃的食物，到母親處請(qǐng)安問(wèn)好。
當(dāng)然，感恩并不僅僅是感恩父母，我們身邊還有許多的人和事值得我們感恩。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩，讓感恩成為一種習(xí)慣吧。
學(xué)會(huì)感恩——感激我們的老師，是他們豐富了我們精神上的糧食，給予我們翱翔的翅膀。
學(xué)會(huì)感恩——感激身邊真正的朋友，讓我們有一雙結(jié)實(shí)的臂膀。此刻，你的腦海是否會(huì)浮現(xiàn)幾個(gè)熟悉的面孔?或許就在你的身邊，那些在你最黑暗，最無(wú)助的時(shí)期向你伸出一雙手的人啊!
學(xué)會(huì)感恩——感激我們的祖國(guó)，是她給了我們幸福的生活，安定的社會(huì)環(huán)境。無(wú)數(shù)次默默的堅(jiān)守，無(wú)數(shù)次戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒陷陣，才換回我們現(xiàn)在的和平。
學(xué)會(huì)感恩——感激我們周圍所有的人，傷害過(guò)我們的人磨煉過(guò)我們的志氣，欺騙過(guò)我們的人讓我們充滿警惕，絆倒我們的人強(qiáng)化了我們的能力，藐視我們的人喚醒了我們的自尊……
感恩是一種態(tài)度，是一種品德，更是一片肺腑之言。滴水之恩，須當(dāng)涌泉相報(bào)，把感恩當(dāng)成一種習(xí)慣的人，會(huì)活的更快樂(lè)，更坦蕩。感恩，細(xì)細(xì)想來(lái)，生活中有太多的感動(dòng)值得我們?nèi)ャ懹洠覀優(yōu)槭裁匆?dāng)一個(gè)匆匆過(guò)客，而失去了，錯(cuò)過(guò)了那些觸動(dòng)你的人和事呢?但愿現(xiàn)在一切還來(lái)得及。
下面的一段話，希望能引起大家的深思，與同學(xué)們共勉：
從現(xiàn)在開(kāi)始，別再吝嗇自己的微笑，別再深埋自己的感情。不要讓麻痹擋住了自己的雙眼。我們完全有義務(wù)對(duì)那些任何值得感恩的人說(shuō)聲謝謝，我們完全有必要對(duì)這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界做出我們?cè)撚械幕貓?bào)。
讓感恩成為一種習(xí)慣，讓世界多一分和諧與美吧!
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