12月國旗下演講稿-學習需要靜

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用演講稿的場合越來越多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的12月國旗下演講稿-學習需要靜，希望對大家有所幫助。

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　早上好！今天我在國旗下講話的題目是：學習需要“靜”。

　　對于學生來說，環(huán)境是影響學習的一個重要因素，它不僅影響學習的效率，更影響了學習的質(zhì)量，而“靜”無疑是優(yōu)質(zhì)學習環(huán)境的首選前提。

　　何謂“靜”？用字典來說就是“沒有聲音”;用英語來說就是時常貼在教室后墻的“BeQuiet”；用物理學知識來說就是30——50分貝之間的'空間環(huán)境．．．．．．“靜”到底指什么，也是按個人的理解來定義的。

　　何謂學習之“靜”？從表層含義上看，就是指學習時要有一個安靜的地方，就好比魚要在適宜環(huán)境的水中才能生存，要是扔進一潭死水里就升天了一樣。古代的文人墨客也大都喜愛在幽靜處吟經(jīng)頌典，舞文弄墨，其主要原因，大概是幽靜之處才更富有情趣。

　　當然，不排除反例。

　　以前經(jīng)常聽父輩說過，毛主席年少時經(jīng)常去書店，因為買不起書，書店也好，書攤也罷，就在熱熱鬧鬧、車水馬龍的大街上把腿一盤，看起了書，旁人乍一看誰都迷糊：這不是學習的地兒呀！但在毛主席看來，在哪兒都可以學。

　　所以，在學習之“靜”之中，心靜尤為重要。

　　我曾在一本外籍書上看到過這樣一句話：心靜了，世界就靜了。當時感觸頗深，在這個浮躁的時代中，已經(jīng)很少有人能夠真正靜下來思考問題了，而我們所學的知識中，又有多少是浮光掠影般地帶過了呢？各位同學，請仔細回想一下：在學習每一個新知識點時，你真的靜下心來認真對待了嗎？倘若在對待知識時，總是難以靜心，急于求成，那么就猶如與所想得到的知識擦肩而過，當我們努力回憶時，方才覺得空乏其身，醒悟自己也許真的沒有掌握牢固——當我們悔時晚矣時，才會發(fā)現(xiàn)自己當初沒有靜下心來是多么的不應該。

　　劉禹錫在陋室“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，怡然自樂，說其“何陋之有”時，心中一定是平靜的，盡管頂頭上有一個看人下菜碟的小官，但是有一個安靜的地方做做文學，在一定程度上他也應該是滿足的。

　　學習需要“靜”，這在一定程度上淡化了環(huán)境里指代的“靜”，而是指心中的靜，當你靜下心時，你會發(fā)現(xiàn)，你想要知道的學問離你真的很近。

　　古語有言：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

　　全神貫注，專心致志，學習所需之靜就當如此。

　　我的演講結(jié)束了，謝謝！

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