- 相關(guān)推薦
閩教版小學(xué)英語教案
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的閩教版小學(xué)英語教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)性目標(biāo)：
1．說出調(diào)查的一般方法。
2．描述身邊的動(dòng)物和它們的生活環(huán)境。
技能性目標(biāo)：
嘗試觀察、調(diào)查、資料分析等研究各種動(dòng)物的基本技能。
情感性目標(biāo)：
1．體驗(yàn)與人合作、交流及取得成果的情感。
2．關(guān)注周圍動(dòng)物的生存狀況，加強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物，合理利用動(dòng)物資源的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
（1）說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。
�。�2）初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合作的能力。
�。�3）嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）試描述身邊動(dòng)物和它們的生存狀態(tài)。
�。�2）引起學(xué)生關(guān)注周圍動(dòng)物的生存狀況，從而注意保護(hù)動(dòng)物資源。
課時(shí)安排
1～2課時(shí)
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)如何
進(jìn)行
調(diào)查學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)舉例，說說什么是調(diào)查，以小組為單位拿出調(diào)查動(dòng)物的方案，最后通過對(duì)比、總結(jié)、歸納出調(diào)查動(dòng)物的一般方法及注意事項(xiàng)。以校園植物調(diào)查為例，引導(dǎo)學(xué)生說出什么是調(diào)查，再以小組為單位拿出各自的方案，最后對(duì)比、總結(jié)出調(diào)查動(dòng)物的一般方法及注意事項(xiàng)。實(shí)地調(diào)查
各組同學(xué)根據(jù)分工，認(rèn)真開始調(diào)查、記錄（或拍照）。
方案1：田野動(dòng)物調(diào)查。
方案2：校園動(dòng)物調(diào)查。
方案3：公園（或動(dòng)物園）動(dòng)物調(diào)查。
有問題分別向農(nóng)民、老師、公園（或動(dòng)物園）管理人員請(qǐng)教。根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，選擇好調(diào)查地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查。
建議：調(diào)查以小組為單位，按照觀察動(dòng)物的形態(tài)特征、生活習(xí)性、種群密度、生態(tài)環(huán)境等進(jìn)行分工調(diào)查，或按照地面、土壤、水域等生活環(huán)境來進(jìn)行分工調(diào)查。對(duì)于動(dòng)物種類少的地區(qū)，可配備有關(guān)動(dòng)物的影視錄像或圖片及飼養(yǎng)的小動(dòng)物來輔助進(jìn)行調(diào)查。
注意引導(dǎo)學(xué)生安全為首；愛護(hù)生物資源，不分喜好；客觀調(diào)查，認(rèn)真記錄。整理統(tǒng)計(jì)各組同學(xué)共同整理，嘗試描述身邊的動(dòng)物及其生活環(huán)境，并將所知道的動(dòng)物進(jìn)行歸類，再依據(jù)所得到的資料分析調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的問題，找出原因。最后，寫出調(diào)查報(bào)告。引導(dǎo)學(xué)生整理和分析調(diào)查所得到的資料，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類描述，并幫助學(xué)生解決疑難問題。最后，要求學(xué)生寫出一份家鄉(xiāng)動(dòng)物資源的調(diào)查報(bào)告。成果展示、交流調(diào)查報(bào)告方案1：調(diào)查報(bào)告交流會(huì)。
各組用實(shí)物投影儀展示敘述各自的情況及調(diào)查報(bào)告，并與其他組進(jìn)行交流。
方案2：調(diào)查報(bào)告展示會(huì)。
各組將調(diào)查報(bào)告以板報(bào)的形式共同展示，同學(xué)互相觀摩，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。
方案3：調(diào)查圖片展。
各組整理照片，展示、交流。各組同學(xué)易抓住別人的缺點(diǎn)不放，卻易忽視別人的優(yōu)點(diǎn)。教師要注意并及時(shí)引導(dǎo)、幫助同學(xué)獲得經(jīng)驗(yàn)，共同體驗(yàn)與人合作、交流及取得成果的情感。
作業(yè)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)
板書設(shè)計(jì)
第二節(jié)田野動(dòng)物調(diào)查
一、田野動(dòng)物調(diào)查匯報(bào)
二、田野動(dòng)物在環(huán)境中所起的作用
個(gè)人修改部分：
教學(xué)反思：
擴(kuò)展閱讀
七年級(jí)上冊(cè)生物《田野動(dòng)物調(diào)查》學(xué)案2冀教版
老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《七年級(jí)上冊(cè)生物《田野動(dòng)物調(diào)查》學(xué)案2冀教版》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！
七年級(jí)上冊(cè)生物《田野動(dòng)物調(diào)查》學(xué)案2冀教版
教材的地位：
本節(jié)內(nèi)容是繼“在實(shí)驗(yàn)室里觀察動(dòng)物”之后，對(duì)常見動(dòng)物的形態(tài)特征及生活習(xí)性有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，走出實(shí)驗(yàn)室，到大自然進(jìn)一步觀察動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)課。探究竟中明確給出了教學(xué)組織形式，技能卡要求學(xué)生對(duì)不同的動(dòng)物應(yīng)采取不同的方法分類進(jìn)行觀察。通過讓學(xué)生參與制定調(diào)查方案，親自進(jìn)行田野動(dòng)物調(diào)查，得出結(jié)論，能使學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到知識(shí)鏈中關(guān)于地球上生物物種的多樣性，以此引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中懂得如何科學(xué)地調(diào)查野生動(dòng)物存在的狀況，合理地開發(fā)和利用動(dòng)物資源的意義。
本節(jié)課是學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的入門課，主要根據(jù)書中的知識(shí)鏈和學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過觀察與調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生掌握觀察和調(diào)查的一般方法，在觀察和調(diào)查中熟悉身邊的動(dòng)物，了解動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其功能的關(guān)系，并嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。
�。�2）初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合作的能力。
（3）嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）試描述身邊動(dòng)物和它們的生存狀態(tài)。
�。�2）引起學(xué)生關(guān)注周圍動(dòng)物的生存狀況，從而注意保護(hù)動(dòng)物資源。
學(xué)生分析
根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用調(diào)查活動(dòng)這種教學(xué)形式，吸引學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)，滿足了學(xué)生的情趣特點(diǎn)和心理需求，如通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了多種動(dòng)物會(huì)感到驚奇，喜愛的動(dòng)物樂意觀察、更樂于描述。同時(shí)由于本節(jié)課的活動(dòng)性和學(xué)生的自主性強(qiáng)，如果事先沒有一個(gè)周密的調(diào)查方案，學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)很可能會(huì)走過場(chǎng)，限于表面的紅花熱鬧。其次要充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異，合理地分工合作。
設(shè)計(jì)理念
新課程標(biāo)準(zhǔn)注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，本課正是以此理念為指導(dǎo)，通過田野動(dòng)物的調(diào)查來培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度及實(shí)踐能力等。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)性目標(biāo)：
1．說出調(diào)查的一般方法。
2．描述身邊的動(dòng)物和它們的生活環(huán)境。
技能性目標(biāo)：
嘗試觀察、調(diào)查、資料分析等研究各種動(dòng)物的基本技能。
情感性目標(biāo)：
1．體驗(yàn)與人合作、交流及取得成果的情感。
2．關(guān)注周圍動(dòng)物的生存狀況，加強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物，合理利用動(dòng)物資源的意識(shí)。
課時(shí)安排
1～2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：
�。�1）選擇好讓學(xué)生調(diào)查的場(chǎng)所，幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查路線。
�。�2）收集有關(guān)動(dòng)物的影視錄像或圖片。
（3）飼養(yǎng)一些常見的小動(dòng)物。
（4）了解要調(diào)查的動(dòng)物狀況，并查找相關(guān)資料。
學(xué)生：
準(zhǔn)備調(diào)查表格，確定調(diào)查路線、鉛筆（有條件的可帶照相機(jī)、放大鏡等）。
?
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)如何
進(jìn)行
調(diào)查學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)舉例，說說什么是調(diào)查，以小組為單位拿出調(diào)查動(dòng)物的方案，最后通過對(duì)比、總結(jié)、歸納出調(diào)查動(dòng)物的一般方法及注意事項(xiàng)。以校園植物調(diào)查為例，引導(dǎo)學(xué)生說出什么是調(diào)查，再以小組為單位拿出各自的方案，最后對(duì)比、總結(jié)出調(diào)查動(dòng)物的一般方法及注意事項(xiàng)。實(shí)地調(diào)查
?各組同學(xué)根據(jù)分工，認(rèn)真開始調(diào)查、記錄（或拍照）。
方案1：田野動(dòng)物調(diào)查。
方案2：校園動(dòng)物調(diào)查。
方案3：公園（或動(dòng)物園）動(dòng)物調(diào)查。
有問題分別向農(nóng)民、老師、公園（或動(dòng)物園）管理人員請(qǐng)教。根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，選擇好調(diào)查地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查。
建議：調(diào)查以小組為單位，按照觀察動(dòng)物的形態(tài)特征、生活習(xí)性、種群密度、生態(tài)環(huán)境等進(jìn)行分工調(diào)查，或按照地面、土壤、水域等生活環(huán)境來進(jìn)行分工調(diào)查。對(duì)于動(dòng)物種類少的地區(qū)，可配備有關(guān)動(dòng)物的影視錄像或圖片及飼養(yǎng)的小動(dòng)物來輔助進(jìn)行調(diào)查。
注意引導(dǎo)學(xué)生安全為首；愛護(hù)生物資源，不分喜好；客觀調(diào)查，認(rèn)真記錄。整理統(tǒng)計(jì)各組同學(xué)共同整理，嘗試描述身邊的動(dòng)物及其生活環(huán)境，并將所知道的動(dòng)物進(jìn)行歸類，再依據(jù)所得到的資料分析調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的問題，找出原因。最后，寫出調(diào)查報(bào)告。引導(dǎo)學(xué)生整理和分析調(diào)查所得到的資料，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類描述，并幫助學(xué)生解決疑難問題。最后，要求學(xué)生寫出一份家鄉(xiāng)動(dòng)物資源的調(diào)查報(bào)告。成果展示、交流調(diào)查報(bào)告方案1：調(diào)查報(bào)告交流會(huì)。
各組用實(shí)物投影儀展示敘述各自的情況及調(diào)查報(bào)告，并與其他組進(jìn)行交流。
方案2：調(diào)查報(bào)告展示會(huì)。
各組將調(diào)查報(bào)告以板報(bào)的形式共同展示，同學(xué)互相觀摩，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。
方案3：調(diào)查圖片展。
各組整理照片，展示、交流。各組同學(xué)易抓住別人的缺點(diǎn)不放，卻易忽視別人的優(yōu)點(diǎn)。教師要注意并及時(shí)引導(dǎo)、幫助同學(xué)獲得經(jīng)驗(yàn)，共同體驗(yàn)與人合作、交流及取得成果的情感。
七年級(jí)生物上冊(cè)《校園植物調(diào)查》學(xué)案新版冀教版
老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“七年級(jí)生物上冊(cè)《校園植物調(diào)查》學(xué)案新版冀教版”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
七年級(jí)生物上冊(cè)《校園植物調(diào)查》學(xué)案新版冀教版
1.3.2校園植物調(diào)查
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)了解校園植物，嘗試對(duì)植物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
2、知道這些植物在美化、綠化、凈化校園環(huán)境中的作用和意義。
3、嘗試校園綠化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的審美情趣。
能力目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)調(diào)查的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的探究、交流與合作、收集處理信息的能力及實(shí)踐能力。
情感目標(biāo)：通過這次調(diào)查和設(shè)計(jì)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
12、設(shè)計(jì)能力的嘗試與培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
調(diào)查活動(dòng)的組織，使活動(dòng)能有目的的進(jìn)行。學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
三、課時(shí)安排(2課時(shí))
四、教具準(zhǔn)備
教師：多媒體課件
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
教師：同學(xué)們，我們來到這個(gè)可愛的校園已經(jīng)有一段時(shí)間了，那么你了解我們的校園嗎？你了解我們校園的一草一木嗎？你知道在我們校園中，到底生長(zhǎng)著多少植物嗎？這需要同學(xué)們通過調(diào)查得出結(jié)論。今天我們就對(duì)校園植物進(jìn)行一次調(diào)查。
教師：討論進(jìn)行校園植物調(diào)查的方法、步驟、注意事項(xiàng)等。
學(xué)生：討論進(jìn)行校園調(diào)查的方法、步驟，制定調(diào)查計(jì)劃。
教師：提出調(diào)查要求。
調(diào)查過程中要做到以下幾點(diǎn)要求：1、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。填寫植物調(diào)查記錄要認(rèn)真、實(shí)事求是，記錄特征時(shí)要抓住特點(diǎn)。2、調(diào)查過程中如出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的植物，可以先記錄特征和生長(zhǎng)環(huán)境，采集標(biāo)本，調(diào)查完畢后在老師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)或查閱資料再完成記錄。3、注意安全。對(duì)于有毒植物及帶刺植物不要接觸，不嘗野果、野菜。4、組隊(duì)員之間要善于團(tuán)結(jié)合作、共同完成任務(wù)。5、活動(dòng)時(shí)要有紀(jì)律性，組織性，愛護(hù)植被，熱愛校園。
學(xué)生：完成調(diào)查活動(dòng)。實(shí)施調(diào)查時(shí)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組員按照分工負(fù)責(zé)。
教師：課后了解調(diào)查情況，如有沒完成任務(wù)的，讓其課下完成。
教師：各小組對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理(如課本25頁給植物分類),最后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、歸納，就學(xué)校綠化問題展開討論并提出合理的建議，從美觀角度或校園植物作用方面出發(fā)嘗試制定校園綠化方案，最后將小組意見在班級(jí)內(nèi)交流、評(píng)分。
學(xué)生活動(dòng)：小組交流（老師巡視指導(dǎo)）
班級(jí)交流以小組為單位，選代表上臺(tái)交流
七年級(jí)生物上冊(cè)《軟體動(dòng)物》學(xué)案冀教版
七年級(jí)生物上冊(cè)《軟體動(dòng)物》學(xué)案冀教版
4.4軟體動(dòng)物
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1．通過觀察河蚌等軟體動(dòng)物的標(biāo)本，了解軟體動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
2．描述軟體動(dòng)物的基本特征
3
能力目標(biāo)
1．通過對(duì)當(dāng)?shù)爻Ｒ姷能涹w動(dòng)物的觀察，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察軟體動(dòng)物的基本方法
2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和觀察的能力。
情感目標(biāo)
1．通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生滿懷激情愛科學(xué)，勇于探索學(xué)科學(xué)，求真務(wù)實(shí)做科學(xué)的精神。
2．通過對(duì)課外讀物的閱讀，使學(xué)生知道我國(guó)是世界上最早進(jìn)行人工育珠的國(guó)家，增強(qiáng)其民族自豪感，激發(fā)其學(xué)好科學(xué)的自信心和學(xué)好科學(xué)報(bào)效祖國(guó)的赤子之心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：軟體動(dòng)物的主要特征
學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)情境導(dǎo)入
向同學(xué)們提問：了解過這些貝殼的身體結(jié)構(gòu)嗎？知道他們是怎么運(yùn)動(dòng)的嗎？
新
知
探一、觀察河蚌
1、貝殼
2、外套膜
3、身體特點(diǎn)
二、其他軟體動(dòng)物
三、主要特征
四、與人類的關(guān)系
學(xué)生結(jié)合課本及教師講解思考問題
觀察圖片，認(rèn)識(shí)常見的軟體動(dòng)物
歸納軟體動(dòng)物的主要特征
分析資料，了解人類與人類生活的關(guān)系。教師向同學(xué)們展示軟體動(dòng)物的解剖圖片
利用多媒體展示討論的大問題和分組討論的小問題。
展示常見的軟體動(dòng)物
引導(dǎo)學(xué)生歸納軟體動(dòng)物的主要特征
展示有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生分析軟體動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，形成一分為二看待事物的辯證唯物主義觀點(diǎn)。課堂小結(jié)暢談收獲，構(gòu)建知識(shí)體系。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括，盡可能擴(kuò)
大學(xué)生的參與度。鞏固練習(xí)獨(dú)立完成練習(xí)反饋、釋疑。六、板書設(shè)計(jì)
第四節(jié)軟體動(dòng)物
一、觀察河蚌
二、其他常見動(dòng)物
三、主要特征
四、與人類生活的關(guān)系
七、課下作業(yè)
完成互動(dòng)訓(xùn)練本節(jié)內(nèi)容
八、教學(xué)反思
探究軟體動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生觀察思考、分析資料、團(tuán)結(jié)協(xié)作、語言表達(dá)等多種能力，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式。如果組織好對(duì)學(xué)生多方面能力的提高會(huì)有很大幫助。但它不是一朝一夕的事情，一定首先在教師的頭腦中以新課標(biāo)的思想，在教學(xué)中循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)的能力。
【閩教版小學(xué)英語教案】相關(guān)文章：
閩教英語教案05-30
閩教版小學(xué)教案03-13
閩教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語教案03-13
閩教版英語教學(xué)反思04-05
閩教版英語教學(xué)反思09-09
閩教版英語教學(xué)計(jì)劃08-01