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七年級(jí)英語《Can you dance or draw》說課稿

時(shí)間:2025-02-07 07:44:54 英語說課稿 我要投稿
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七年級(jí)英語《Can you dance or draw》說課稿范文

  尊敬的各位評(píng)委,老師:

七年級(jí)英語《Can you dance or draw》說課稿范文

  你們好!今天我說課的內(nèi)容是仁愛英語七年級(jí)下冊(cè)Unit 7Topic 2 Section A。下面,我將談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)想及相關(guān)理論依據(jù)。

  一、 教材分析

  1、地位與作用

  Project English七年級(jí)下冊(cè)Unit7的教學(xué)是圍繞有關(guān)生日等方面的話題展開

  的。本話題重點(diǎn)以詢問What can you do?為中心,展開學(xué)習(xí)一些相關(guān)的生活用語,本節(jié)課學(xué)生通過學(xué)習(xí)對(duì)話初步接觸了情態(tài)動(dòng)詞的應(yīng)用與動(dòng)詞詞組的學(xué)習(xí)。所以本課是本單元的重要組成部分,也是前后知識(shí)的載體,在日常生活中占有重要的地位。

  2、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):情態(tài)動(dòng)詞can與can’t的應(yīng)用與動(dòng)詞詞組的表達(dá)。

  難點(diǎn):選擇疑問句的應(yīng)用。

  重點(diǎn):主要依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中七年級(jí)英語的要求以及本話題要完成的任務(wù)而定的。

  難點(diǎn):主要依據(jù)學(xué)生的接受能力與中英文差異。

  3、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)教材的編排和教學(xué)要求,結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平和能力,我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

  (1) 知識(shí)與技能目標(biāo)

  熟練掌握新詞匯與詞組,掌握與can有關(guān)的重點(diǎn)句型:

  學(xué)習(xí)語法:選擇疑問句的構(gòu)成。

  (2)過程與方法目標(biāo)

  小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí);通過動(dòng)作表現(xiàn)能與不能做的事情,從而體會(huì)英語學(xué)習(xí)的快樂。

  (3) 情感態(tài)度目標(biāo):

  讓學(xué)生從親身經(jīng)歷的實(shí)踐中獲取關(guān)于能與不能,贊揚(yáng)與批評(píng)的表達(dá)方法。

  二、學(xué)情分析

  七年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的積極性比較高,有較強(qiáng)的表達(dá)欲望與濃厚的學(xué)習(xí)興趣,并具備了一定的合作探究能力。

  三、教法、學(xué)法分析及依據(jù)

  根據(jù)新課標(biāo)要求:要讓不同的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。

  1、教法分析

  我主要采用直觀教學(xué),提問引入等教學(xué)法,為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

  2、學(xué)法分析

  展開以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。寓素質(zhì)教育于語言教學(xué)之中。

  四、教學(xué)過程分析

  Step 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)詞短語、出生年月,設(shè)計(jì)本周六即為我的生日這個(gè)情境來導(dǎo)入新課。

  [設(shè)計(jì)意圖]用實(shí)際情景把教學(xué)內(nèi)容串起來,可以提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力.

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