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風(fēng)中的木桶現(xiàn)代文閱讀題答案
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對閱讀題答案都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的風(fēng)中的木桶現(xiàn)代文閱讀題答案，希望對大家有所幫助。
風(fēng)中的木桶現(xiàn)代文閱讀題答案 1
一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦拭干凈，然后一排排整齊地擺放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著男孩的頭說：“孩子，別傷心，我們可以想辦法去征服風(fēng)�！�
于是，小男孩擦干了眼淚，坐在木桶邊想啊想啊，想了半天，終于想出了一個辦法。他去井上挑來一桶一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。
第二天天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起來。他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個個排列得整整齊齊，沒有一個被風(fēng)吹倒的，也沒有一個被風(fēng)吹歪的。小男孩高興地笑了，他對父親說：“木桶要想不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶自己的重量�！蹦泻⒌母赣H贊許地點頭微笑。
是的，我們可能改變不了風(fēng)，改變不了這個世界和社會上的許多東西，但是我們可以改變自己，改變我們自身的重量和我們自己心靈的重量，這樣我們就可以穩(wěn)穩(wěn)地站在這個世界上生活了，不被風(fēng)或其他東西吹倒和打翻。
1.為了不讓橡木桶被風(fēng)吹倒，小男孩想出了什么方法?用“_____”在文中畫出有關(guān)語句。
2.結(jié)合生活實例，談?wù)勀銓Ξ嫛啊钡木渥邮窃鯓永斫獾摹?/p>
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答案
1.他去井上挑來一桶一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)空空的木桶里。
2略
語文閱讀理解答題方法
1.仔細(xì)閱讀材料
所謂“讀材料”，就是高中語文閱讀理解卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住高中語文閱讀理解的要點，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。
高中語文閱讀理解題的文字材料主要用來測試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的'難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)高中語文閱讀理解的客觀事實，在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。
2.找出閱讀材料中的“原話”
所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。
摹狀貌知識點
為了使被說明對象更具體、生動，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。
作用：為了使被說明對象更形象、具體。
風(fēng)中的木桶現(xiàn)代文閱讀題答案 2
閱讀題：
本文第一段最后一句說“這如同一個人，平淡無奇的五官因恰到好處的協(xié)調(diào)而看著順眼耐看，反之，東割西補(bǔ)，總是讓人看著不舒服吧”，作者在這句話中運用了比喻論證的方法，其作用是(3分)
答案：用比喻論證說明了協(xié)調(diào)之美的道理，增強(qiáng)了文章的形象性和說服力。
本文運用了“總一分一總”的結(jié)構(gòu)形式，請從主體部分說起，說說本文的層次大意。(3分)
答案：本文的'主體部分是第二、三段，第一段是總領(lǐng)段。第二段通過列舉元代撐船老人的事例來闡述“動態(tài)協(xié)調(diào)”的道理。第三段則通過木桶的例子闡述“靜態(tài)協(xié)調(diào)”的道理。
本文主要論述了“協(xié)調(diào)之美”，而《陋室銘》中作者主要論述的是“陋室不陋”，請說說兩篇文章論述的重點有何不同。(3分)
答案：本文主要論述的是協(xié)調(diào)之美，強(qiáng)調(diào)事物之間的相互協(xié)調(diào)才能達(dá)到美的效果；而《陋室銘》則主要論述的是陋室不陋，強(qiáng)調(diào)的是陋室因主人的品質(zhì)而具有了獨特的美。兩篇文章論述的重點不同。
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