小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教案

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、易寫錯(cuò)的字

　　要領(lǐng)：（一）同桌互助找一找容易寫錯(cuò)的字

　　（二）全班報(bào)告請示交換、并寫在小報(bào)

　　（三）師重點(diǎn)聽寫以下字

　　酸、唇、瞻、、慮、衰、魂、謄、誕、崖、斬等字

　　二、形近字

　　要領(lǐng)（一）四人小組互助找出本冊形近字

　　（二）小組互助出題寫在小報(bào)上

　�。ㄈ�）小組互換做題

　　（四）重點(diǎn)引導(dǎo)以下幾組

　　瞻很眺瑰拂燥嬌

　　檐恨跳魂佛噪驕

　�。ㄎ澹╅T生在簿本上寫一寫

　　三、多音字

　　要領(lǐng)（一）分單位總結(jié)多音字、小組互助

　�。ǘ�）小組互助練說

　�。ㄈ�）出示幾實(shí)習(xí)寫、彈、應(yīng)、磨、劃、龜、舍、

　　第二課時(shí)

　　一。聽寫易錯(cuò)的生字。同桌互批

　　二。、書一七九表（一中我會認(rèn)的字

　　讀音易錯(cuò)的字

　　要領(lǐng)（一）同桌互助讀生字、相打分

　�。ǘ�）出示辯音題讀一讀

　　擎、玷、簸箕、舀、髓、猶豫、笤帚、忸怩、蔓、哞、翕、誡

　�。ㄈ�）互助注音同桌互出小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教案

　　為了方便教師更好地舉行溫習(xí)講授，現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)到的一些溫習(xí)材料稍做整理與修正，上傳到我的博客供同仁們參考。

　　對小學(xué)語文溫習(xí)課講授的幾點(diǎn)思索作為“溫故而知新”的溫習(xí)課是針對門生的認(rèn)知紀(jì)律而計(jì)劃的一種特定的講授情勢。它不但有牢固知識，訓(xùn)練本領(lǐng)的功效，更有“溫故”和“知新”的要求。這里的“知新”便是在原有底子上的進(jìn)步。

　　那么，語文溫習(xí)課怎樣舉行才氣到達(dá)“溫故而知新”的目標(biāo)呢？

　　要在溫習(xí)時(shí)制止有效信息的反復(fù)教授、有效訓(xùn)練的簡略反復(fù)，對癥下藥地對門生舉行講授和訓(xùn)練，就必需在溫習(xí)課前接納考試、考察、發(fā)問，或經(jīng)過漫談、個(gè)體相識等情勢對門生舉行摸底、觀察，憑據(jù)反應(yīng)來的信息，聯(lián)合講授綱要的要求，訂定溫習(xí)課講授方案。

　　一位二年級教師在第三冊課本講授竣事后，聯(lián)合本學(xué)期的講授內(nèi)容，舉例了一份檢測試卷，在批閱試卷時(shí)發(fā)明門生對按音序查字典的.要領(lǐng)掌握得還不敷：對聲母在字典中的地位是明白的，但對韻母的次序，或聲韻母雷同、腔調(diào)差別的字怎樣查檢，都不大搞得明白。

　　相識到這個(gè)環(huán)境后，這位教師在溫習(xí)課上邊樹模邊先容詳細(xì)的檢字要領(lǐng)，有針對性地給門生提供一些有特點(diǎn)的字，讓門生現(xiàn)場實(shí)習(xí)查檢，于是全班同硯都掌握了音序檢字的要領(lǐng)。

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