英語教師學習總結范文

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的英語教師學習總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我跟隨我校高一英語組全體教師進行了為期兩天的新課程標準英語教學培訓和學習。在過去的兩天里，我參加了專家教學指導培訓，深刻感受到了我市高級英語教師獨特的教學方法和策略。下面，我將就人民教育版新課程標準編委肖飛的培訓表達我對新課程標準教學的深刻理解和理解。

　　一、注重難易，有些側重，有些不注重

　　小飛老師在培訓中多次強調要注意課堂的及時性。在英語教學過程中，我們往往忽視了英語教學的重要性，過于注重英語知識點的無限延伸和拓展。這往往導致英語教學目標不明確，教學方法單一枯燥，教師更容易忽視重點和難點，不利于英語的長期教學。因此，在教學過程中要高度重視本單位的重點和難點，有些重點，有些不重點。

　　二、注意實效，講練結合

　　英語課堂教學不是簡單的灌輸，而是講解與演練的有機結合。一個優(yōu)秀的教師不僅要掌握知識的傳授，還要注意學生對知識的消化和鞏固。因此，在教學過程中要注意教師教學與學生掌握的有效聯(lián)系。英語教學的基礎是讓學生深刻理解和掌握所教的知識。

　　三、學生是課堂的主體，要充分發(fā)揮學生的主動性和積極性

　　教師不僅要充分發(fā)揮教學潛力，還要有效調動學生的課堂積極性。學生的興趣是英語教學順利進行的必要條件。教師在教學過程中要有效把握和組織學生，使學生充分參與課堂教學。只有這樣才能提高課堂教學的效用，達到英語教學的最終目的。

　　英語教學是一個長期的過程。教師在英語教學中發(fā)揮著重要作用，不斷學習和深造可以有效提高教學的及時性。新課程標準的英語教學對我們提出了進一步的要求，所以作為一名年輕的教師，只有不斷提高自己，提高自己，我們才能成為一名合格的英語教師。

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