教師自我評價與反思怎么寫
導語：教師的自我評價是指教師對自己進行準確的定位、深刻的剖析，是教師對自己職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的分析，是制訂教師個人發(fā)展規(guī)劃、確定未來的職業(yè)發(fā)展目標的前提和基礎。希望以下教師自我評價與反思怎么寫能夠幫助到大家！
我們可以從以下三個問題著手，對自己的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行評價：
一是“我是誰”。也就是思考自己所扮演的角色與自己的特征。
二是“我在哪里”。也就是思考自己在職業(yè)生涯中當前所處的位置。
三是“我將走向哪里”。也就是明確自己到底需要什么，今后朝什么方向發(fā)展以及如何發(fā)展。
具體地說，教師的`自我評價包括兩個方面的內(nèi)容：一方面是以教師自身為指向的，即教師對自己的教育理念、態(tài)度、道德、價值觀以及知識結(jié)構(gòu)和能力水平的反思，也就是自我反思。它包括：
1、對自己知識結(jié)構(gòu)的反思
2、對自己能力水平的反思
3、對自己的教育理念的反思
另一方面是以教學為指向的，即教師對自己的具體教學行為進行評價和反思，包括對教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、課堂管理、對學生的反饋和評價等，也就是教學反思。它包括：
1、對教學設計的反思
�、倜鞔_所教課程的內(nèi)容；
�、诿鞔_學生的興趣和需要；
�、勖鞔_學生的發(fā)展水平；
④明確教學目標；
�、菝鞔_教學方法與手段；
⑥預測教學中可能出現(xiàn)的問題與可能的教學效果。
2、課堂的組織與管理
�、訇P(guān)注學生的反應；
②調(diào)動學生的學習積極性；
�、塾行墩n堂上的突發(fā)事件。
3、學習活動的促進——對教學進程、教學方法、學生的參與隨時保持有意識的反省，并能根據(jù)這些反饋信息及時調(diào)整教學活動，使之達到最佳效果。
4、言語和非言語的溝通
①教師通過語言、體態(tài)、表情等對學生的行為、反應、思維和感情等進行接受、表揚、支持，積極的對學生提供反饋；
�、谝苑e極態(tài)度感染學生。
③對師生之間言語和非言語的溝通效果進行及時評價與調(diào)整。
5、評價學習行為——對學生的提問、回答、作業(yè)、交流、操作等學習行為進行及時評價。
6、教學后反省——在一堂課或一階段的課上完之后，對教學情況進行回顧與評價。
【教師自我評價與反思怎么寫】相關(guān)文章：
教師自我評價怎么寫05-19
教師個人自我評價怎么寫01-18
應聘教師自我評價怎么寫11-18
教師簡歷的自我評價怎么寫08-05
應聘教師簡歷自我評價怎么寫07-26
關(guān)于教師自我評價該怎么寫03-06
關(guān)于教師個人自我評價怎么寫04-24
教師師德表現(xiàn)自我評價怎么寫06-28
自我評價怎么寫？02-20