溝通能力自我評價
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們使用到自我評價的地方非常多，自我評價是個人對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。怎樣寫自我評價才合理、得體呢？以下是小編收集整理的溝通能力自我評價，希望對大家有所幫助。
�。ㄒ唬﹫F(tuán)隊溝通中做得好的地方
1．作為團(tuán)隊中的領(lǐng)導(dǎo)者，我能夠較好地根據(jù)成員的特點將任務(wù)分配到各成員身上。例如在院足球隊訓(xùn)練時常常會有隊內(nèi)比賽，隊員分配就和正式比賽時差別很大，這時我能夠根據(jù)具體隊員的特點排出一套合適的陣容，避免了團(tuán)隊體系的混亂。
2．作為團(tuán)隊中的領(lǐng)導(dǎo)者，我能與團(tuán)隊成員及時溝通，督促他們及時完成任務(wù)，保證工作效率。例如在院學(xué)生會負(fù)責(zé)《呼吸》的一個版塊制作時，將任務(wù)分配給其它三個團(tuán)隊成員后，定時和他們進(jìn)行溝通了解任務(wù)完成進(jìn)度，聽取他們的反饋并及時對策劃做出調(diào)整，保證任務(wù)按時完成。
3．作為團(tuán)隊中的成員，我能積極配合領(lǐng)導(dǎo)者的意愿，努力完成自己的任務(wù)。自己有特殊情況會主動與領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行溝通，說明來意，尋求解決方案。大多數(shù)時候能和團(tuán)隊成員之間保持良好的關(guān)系，注重成員間的溝通，善于發(fā)現(xiàn)和彌補自己的不足。
�。ǘ﹫F(tuán)隊溝通的`不足之處
1．作為團(tuán)隊中的領(lǐng)導(dǎo)者，我不善于處理團(tuán)隊之間的利益關(guān)系，不能及時了解成員的思想變化，使得團(tuán)隊內(nèi)部存在可能的不和諧因素。例如在院學(xué)生會年終績效考核結(jié)果公布之后，我把注意力過多的放在編輯部里那些獲得表揚的委員們身上，而忽視了其它同樣出色卻沒有得到表揚的委員，以致于有可能會影響他們的積極性，對今后的團(tuán)隊工作不利。
2．作為團(tuán)隊的成員，為團(tuán)隊獻(xiàn)計獻(xiàn)策的積極性不夠。在很多次團(tuán)隊決策的過程中，一開始自己很積極，但是隨著決策討論的深入，我發(fā)現(xiàn)自己總是不能融入到團(tuán)隊的討論中，不能找到團(tuán)隊真正的問題所在，頭腦中也沒有清晰的想要表達(dá)的思想，加上由于自己南方語言方面的特點而更加羞于表達(dá)，所以自己很少發(fā)表看法，從而逐漸游離于團(tuán)隊邊緣成為看客，機械地接受團(tuán)隊分配的任務(wù)。
3．作為團(tuán)隊的成員，在沒有明確的目標(biāo)、方向之前，我會認(rèn)為團(tuán)隊沒有凝聚力，所以常常會急躁，非常在意未知將要發(fā)生什么事情，有時會陷入迷茫之中，有時會產(chǎn)生厭煩的情緒，甚至有過退出團(tuán)隊的想法，嚴(yán)重影響團(tuán)隊的和諧。
例如在今年暑假小學(xué)期的體育彩票調(diào)查中，期末考試已經(jīng)結(jié)束了半個月，調(diào)查小組仍沒有開始任何行動，多次和老師溝通的結(jié)果都是“還沒聯(lián)系好”，當(dāng)時真不知道等到什么時候是盡頭，不想再浪費時間的我甚至產(chǎn)生了退出的念頭。
又例如在管理溝通課上做信息傳達(dá)的游戲時，作為下屬的我在上級主管、直接主管沒有分配任務(wù)之前缺乏耐心，甚至想越級領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。
�。ㄈ└倪M(jìn)方法
1．作為團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者，要制定公平、公正的績效考核制度，周全考慮每一個成員的相關(guān)利益，注意他們情緒的變化，在團(tuán)隊內(nèi)樹立榜樣的同時多多鼓勵其他成員，給予他們誠懇的重視，增強他們的團(tuán)隊歸屬感。
2．作為團(tuán)隊的成員，我應(yīng)該在決策討論前弄清楚團(tuán)隊的目標(biāo)，做好充足的準(zhǔn)備，有自己成熟的觀點和想法。在討論決策過程中，勇于突破語言障礙，積極融入到討論的氛圍當(dāng)中，為提供有效的解決問題方案獻(xiàn)計獻(xiàn)策。在別的成員發(fā)表觀點時做筆記，使自己的思維跟上團(tuán)隊討論的節(jié)奏，避免淪為決策的旁觀者。
3．作為團(tuán)隊成員，明確自己身上的責(zé)任，學(xué)會換位思考，多為團(tuán)隊中的其它成員考慮。服從團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的安排，培養(yǎng)自己的耐心，顧全大局，壓制心中自私自利之心，為了團(tuán)隊目標(biāo)的最后完成全力以赴。
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