【精選】印象作文300字三篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的印象作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

印象作文300字 篇1

　　我朝思暮想的校園書(shū)市活動(dòng)終于開(kāi)始了。我拿著許多厚重的書(shū)，迫不及待地跑向操場(chǎng)，賣(mài)書(shū)去嘍！

　　這次，許多家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)，就連一分錢(qián)都恨不得掰成幾瓣花。我拿著一本很厚的書(shū)，對(duì)一位阿姨說(shuō)：“阿姨，這本書(shū)可好了，您買(mǎi)吧，只要您三元錢(qián)，一點(diǎn)都不貴�！闭l(shuí)知，那位阿姨卻說(shuō)：“你這本書(shū)是不錯(cuò)，但是三元太貴，我只給你一元五毛�！薄鞍。堪⒁�，三元多便宜呀！那您給我兩元吧�！蔽矣脩┣蟮恼Z(yǔ)氣說(shuō)�！耙辉�五毛”“兩元”“一元五毛”……說(shuō)了半天，我只好說(shuō)“好吧�！�

　　這次，我的旁邊有許多客人，可我旁邊的人在喊著：“瞧一瞧看一看咧，書(shū)不好看不要錢(qián)！”這時(shí)，我身邊的人全去他那買(mǎi)書(shū)了。我心想：我的書(shū)多好看呀！他們?yōu)槭裁床粊?lái)買(mǎi)呢？我想了想，哦，原來(lái)是我沒(méi)吆喝著賣(mài)。這時(shí)我一吆喝，果然吸引了許多買(mǎi)書(shū)的人。

　　我也買(mǎi)了許多本書(shū)，其中有一位攤主競(jìng)拿著一打雜志走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“嘿，求你了，這么多雜志，一元賣(mài)給你了。”我怔住了，過(guò)了一會(huì)兒，我說(shuō)：“謝謝了，不用�！彼�一定是賣(mài)不出去，還著急回家。

　　這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空照了，我的書(shū)全賣(mài)完了，便高高興興地回家。這次校園書(shū)市真令我印象深刻。

印象作文300字 篇2

　　我的老師是我印象中最深刻的人。那是我剛轉(zhuǎn)到澄陽(yáng)小學(xué)的時(shí)候，雖然我是從外地學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的插班生。但是老師從來(lái)不嫌棄我，認(rèn)真地輔導(dǎo)我，對(duì)待我像其他同學(xué)一樣一視同仁。每當(dāng)老師對(duì)我微笑的.時(shí)候，我覺(jué)得非常幸福，每當(dāng)我看到作業(yè)本上有著老師批復(fù)的優(yōu)星，我的心情就像中了億萬(wàn)元大獎(jiǎng)一樣的開(kāi)心！

　　張老師是一個(gè)講課繪聲繪色的老師，每次上課的時(shí)候講的一個(gè)內(nèi)容，就會(huì)馬上聯(lián)想起相關(guān)的知識(shí)講給我們大家聽(tīng)。在一片歡聲笑語(yǔ)中我們又增加了課外知識(shí)，我們每次寫(xiě)作文之前，老師都會(huì)把作文的要求以及怎樣把作文寫(xiě)得更生動(dòng)更形象等等都給我們講一遍，讓我們把作文寫(xiě)得更好。聽(tīng)了張老師的課讓我原本有點(diǎn)陌生的距離一下子拉近了，讓我心里覺(jué)得暖暖的。

　　在我心里，我可以用一句詩(shī)來(lái)贊美老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓嵌嗝吹膫ゴ蟀�！我們是一群迷路的孩子，在老師的引導(dǎo)下，我們找到正確的路線(xiàn)。老師是辛勤的園丁，我們是一朵朵沒(méi)有顏色的花朵，在老師的精心培育下，我們的花瓣才有了鮮艷的顏色。

印象作文300字 篇3

　　我記得第一次轉(zhuǎn)學(xué)到那個(gè)班級(jí)，我站在門(mén)口怯怯懦懦地不敢進(jìn)去。

　　老師是一位有著大圓臉，笑起來(lái)很甜美的大姐姐。

　　她向同學(xué)們介紹著我的名字，然后把我?guī)У搅俗�位上�?/p>

　　我們上的第一節(jié)課就是她教的語(yǔ)文課。

　　可能她是想考驗(yàn)一下我的成績(jī)與膽量吧，課堂中碰到一個(gè)造句的互動(dòng)環(huán)節(jié)，她就把我叫上了講臺(tái)。

　　詞匯很簡(jiǎn)單，要在平時(shí)，那對(duì)于擅長(zhǎng)語(yǔ)文科目的我來(lái)說(shuō)，就是小菜一碟。

　　可那天畢竟新到一個(gè)新的環(huán)境，全班都是陌生人。小小年紀(jì)的我，緊張的不能自持，顫顫抖抖地在黑板上寫(xiě)下答案，那個(gè)自己都知道有點(diǎn)詞不達(dá)意的造句�？刹恢獮槭裁�，我就是那樣寫(xiě)下來(lái)了，然后在返回座位的時(shí)候，聽(tīng)到了全班同學(xué)們的哄堂大笑。

　　我記不起具體的字詞，只知道那一場(chǎng)大笑，并沒(méi)有緩解我的緊張，反而讓我更添加了一種孤獨(dú)感。

　　課后老師很貼心地讓我在她的宿舍等爸媽來(lái)接我。

　　不管怎么樣，她給了我很深刻的好印象，雖然她不久之后就調(diào)走了，與她接觸不過(guò)小幾月，但是印象一直很深。

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