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中舉以后作文700字
一大早，我剛走近教室，就聽到一個(gè)人在高聲說(shuō)話：“‘中舉’了，真的，‘中舉’了！”什么？現(xiàn)今還有“中舉”的，誰(shuí)�。课铱邕M(jìn)教室，掂腳一瞧，嘿！好家伙，是好朋友劉巧萍！她參加縣教育局的“小苗苗”征文比賽，獲得了二等獎(jiǎng)。此刻，她正對(duì)著獲獎(jiǎng)通知書在甜笑呢。
我又驚又喜，沖過(guò)去抓住巧萍的肩膀，使勁地?fù)u動(dòng)著：“有種，我的好朋友，祝賀你，為我們這些‘出了窯的磚’爭(zhēng)了一口氣！”
我說(shuō)這個(gè)話，是有來(lái)由的。要知道，我們是這個(gè)——差生。有的老師一看到我們就有三分氣，好像什么壞事都是我們?nèi)莵?lái)的。有的尖子同學(xué)也愛門縫里瞧人，老怨我們“拉了全班的后腿”。一位任課老師還說(shuō)什么：“你們呀，出了窯的磚—定了型了�！边@話，就像一發(fā)排炮，把我們打蔫了。好在這幾天，班主任老師表?yè)P(yáng)了我們幾次，說(shuō)是“有了進(jìn)步”�，F(xiàn)在，巧萍的作文這一獲獎(jiǎng)，真的是錦上添花，我們的頭又可抬起一些了。
“真有你的，巧萍，這回，裝窯的人對(duì)咱可該刮目相看了吧！”我高興得手舞足蹈。
她收斂了笑容，漲紅著臉，眼里閃著一點(diǎn)晶亮的東西�！澳睦�，哪里，我這是啥貓碰上了死老鼠�！编溃�謙虛著呢！
說(shuō)真格的，我們這些差生，并非門門都差。就以巧萍來(lái)說(shuō)吧，她的語(yǔ)文就學(xué)得不賴，音樂美術(shù)也都是“上流手”，只是那惱人的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理才把她拉倒在班上的“另冊(cè)”里。
第二節(jié)課是英語(yǔ)，上課的就是那位把我們看做窯磚的老師。在教室里，我每逢接觸到她的目光，就像落進(jìn)燒透的磚窯，憋悶得端不過(guò)氣來(lái)。今天，巧萍獲獎(jiǎng)了，對(duì)我們這些“窯磚”，英語(yǔ)老師會(huì)給個(gè)好臉色嗎？
真是見了鬼，上課不到一刻鐘，老師就沖著巧萍來(lái)了，她緊繃著臉叫巧萍朗讀一段課文。巧萍順抖著讀得結(jié)結(jié)巴巴，偏偏又把“Thank you for your book”（謝謝您的書）一句讀成了“三克油和油布克”。話音剛落，教室里就像捅翻了蜂窩。那個(gè)尖子生劉云英笑得捶桌跺腳。老師放下課本，走下講臺(tái)，來(lái)到巧萍桌子前，兩眼直通著她，厲聲說(shuō)：“有你這樣讀英語(yǔ)的嗎？為什么不好好讀？不要因?yàn)榈昧藗�(gè)獎(jiǎng)就不知道姓啥了，你還是個(gè)差生呢�！卑Γ质恰安钌�，老師將“差生”兩個(gè)字咬得特別響亮。
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