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人與環(huán)境高三作文
今天，我們懷著高興的心情來到閱覽室靜聽金老師的報告。
閱覽室里，首先映入眼簾的是用綠粉筆寫在黑板上的“人與環(huán)境”四個大字。胡老師主持活動，會議開始，她說：“今天我們在這里開一次‘人與環(huán)境’研討會，我們請來了金老師！現(xiàn)在請金老師演講。”
只見一米八個子的金老師面帶微笑走上了講臺，經(jīng)過他的自我介紹我們得知，他是本市環(huán)境保護(hù)部門的一位領(lǐng)導(dǎo)。他在一片熱烈的掌聲中開始精彩的演講。
金老師聲動地講了兩個例子，一個是蘇聯(lián)事件，另一個美國的核污染的情況，它們均導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重破壞。環(huán)境的`破壞是由人對自然環(huán)境的壞作用所致，反過來，被破壞了的環(huán)境又嚴(yán)重地影響了地球生命的延繁和人類正常生活質(zhì)量。演講的中心議題是：保護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們的家園刻不容緩。
在蘇聯(lián)的東部，80年代中期，因核電站里二號機(jī)組爆炸升空，導(dǎo)致了10萬平方米土地不能居住居民，兒童死亡率上升為0.6%，比其它地地方高出了幾倍。那里的人很容易得癌病、心臟病，死亡達(dá)25萬人。到了90年代，美國科學(xué)小組去觀察經(jīng)過核污染后的生態(tài)情況，看到了很多不認(rèn)識的動物，例如老鼠，就在他們研究的時候，發(fā)現(xiàn)不知從那兒穿出一大群老鼠，竟把汽車輪胎咬破了，從而導(dǎo)致他們無法返回研究基地，最后，只有一個人活了下來。
金老師還談到科學(xué)家去亞馬遜看到紅蛙居然會攻擊游客，日本的水乳冰等環(huán)境知識以及現(xiàn)狀……，這一切的一切，讓我們聽得目不轉(zhuǎn)睛，心驚肉跳。
這次講演讓我們開闊了眼界，增長了知識，懂得了愛護(hù)環(huán)境和，保護(hù)大自然的重要性�；钌睦痈嬖V我們，如果人們?nèi)匀恢萌糌杪�、繼續(xù)破壞自然環(huán)境，那么人類社會必將受到大自然的懲罰，我們的家園將毀于一旦。只有充分吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步利用和保護(hù)好美麗的自然環(huán)境，人們才能享受大自然給予我們?nèi)祟惖拿篮脰|西。
讓我們共同攜起手來，保護(hù)自然，尊重生命，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們的家園刻不容緩。
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