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我們班的變化作文13篇【經(jīng)典】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我們班的變化作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們班的變化作文 1
隨著時間的過去，初二下半學(xué)期已過半，我們這個階段是最重要的階段之一。
在這個階段在教室里學(xué)習(xí)的人有很多，比起以前好的多。上班學(xué)期有很多很多活動，比如球類運(yùn)動會，五四文藝演出，我們那時基本上放學(xué)時很少在教室里學(xué)習(xí)。
但是活動已經(jīng)結(jié)束了，到了學(xué)習(xí)時間了。現(xiàn)在，我們每天一下課，有的就在教室里完成任務(wù)和作業(yè)。
放學(xué)時，同學(xué)們基本上都在教室里學(xué)習(xí)，有的看書，有的背書，有的自習(xí)，海援隊(duì)同學(xué)在打掃清潔。
一個班上總會有幾個不想學(xué)習(xí)的人。程老師就征求他們的意見，就讓他們出去鍛煉了，這樣既不影響別人的學(xué)習(xí)，又能鍛煉到身體。
而在教室學(xué)習(xí)的.同學(xué)，吃完飯回到教室上自習(xí)，下課后有10分鐘的方式放松時間，接著又是自習(xí)，自習(xí)時一般都是寫作業(yè)或者看書，記書上的重點(diǎn)，之后在組長那里完成背的任務(wù)
自習(xí)后、7點(diǎn)15以后就可以到組長那里完成任務(wù)。
任務(wù)完成后晚上就可以不用留下來。
每當(dāng)學(xué)習(xí)累時，就扶在桌子上休息，我們對哪門學(xué)科不太感興趣的時候，就換一門學(xué)科繼續(xù)學(xué)習(xí)。這樣即放松了又學(xué)到了知識，更增加了學(xué)習(xí)的興趣。
一但成績提高了，大家就會更喜歡上學(xué)習(xí)，一旦喜歡上學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)氛圍自然而然就起來了。
我們班的變化作文 2
一提起咱這個班，那在四中小學(xué)部內(nèi)真是無人不知。五（4）班曾經(jīng)是全校鼎鼎大名的差班，換了很多次老師，但是每次換的老師都管不住我們。如今，我們班卻又差班變成了“優(yōu)秀班集體”，這要?dú)w功于老師和我們的共同努力。
我們班之所以在全校出名，是因?yàn)榘嗌嫌幸恍┱{(diào)皮的男孩子在課堂上搗亂。記得，有一次，在英語課上，做在一排的王家駿和陳天羽吵了起來，陳天羽邊笑邊罵道：“王家駿爺爺是開拖拉機(jī)的！”“你爺爺是掏大便池的！”王家駿對罵道……全班同學(xué)聽后，笑得前仰后合嘴都合不攏了。氣的老師無法上課。像這樣類似的例子還有很多。正因?yàn)橛辛诉@些搗蛋鬼，害的課堂秩序很差，很多代課老師都不愿意給我們班上課。把整個班集體都給影響壞了。
自從王老師到了我們這個班，這個班就悄悄地發(fā)生著變化。她用辛勤的汗水和慈祥的母愛溫暖著每一個同學(xué)。王老師的主意很多。為了調(diào)動全班同學(xué)做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，采取了扣、加分制度：每個同學(xué)有100分的`底分，干壞事扣分，做好事加分。滿十分加一面小紅旗獎一本本子。這個辦法極大地調(diào)動了同學(xué)們的積極性。你瞧：原來不愿意為班集體做事的王夢婷現(xiàn)在一遇到活就搶著干；原來懶洋洋的胖子史斯琪現(xiàn)在每節(jié)下課做保潔……
我們班的變化作文 3
講到我們班的變化，最大的一點(diǎn)：我們從待了四年的三樓，搬到了四樓。哎！剛開始的時候，我們一點(diǎn)兒都不適應(yīng)，一到了三樓，腿都軟了。根本走不動了，但是這幾個月也漸漸適應(yīng)了起來。哎！好懷念三樓的時光啊~每當(dāng)走到三樓，一二年級的.畫面出現(xiàn)在了眼前，那時的我們多么的幼稚啊！這懷念！
再來說說教室，我們班原來的投影器是白色的，很模糊的，就算眼睛比較好的同學(xué)的也看的不清楚，我們這些有點(diǎn)近視的同學(xué)只能搬著座椅在講臺前面看。
現(xiàn)在的投影是一個新的，黑色的，特別特別清楚，所以我們現(xiàn)在有些近視的同學(xué)，都不用到講臺前面去了。
再看桌子，我們原來在三樓的時候，桌子都是新的，都是由我們班的同學(xué)用的，可是到了四樓，上一屆五年級的哥哥姐姐不好好珍惜桌子，桌子都特別亂，也是特別的不好。
還有一個最偉大的，就是獎狀，原來我們在三樓的時候，墻上的獎狀都貼滿了。但在從我們搬到了四樓，哎！所有的獎狀都被老師收走了。真可惜�。�
我們班的變化作文 4
寒假過后，我們學(xué)校有一些新變化，比如說，桌椅換上了新的，教學(xué)樓外墻也粉刷一新。不過，我們覺得最大的變化還是我們教室新裝的電子白板。
電子白板是數(shù)學(xué)老師先試用的，她是新手，剛開始不怎么會用，不過，經(jīng)過一段時間的摸索，現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師差不多每節(jié)課都要用它，因?yàn)樗舟E清晰、功能強(qiáng)大，大大提高了我們的數(shù)學(xué)成績。
語文老師是等到了解了電子白板的功能以后才開始使用的`，她的技術(shù)就比數(shù)學(xué)老師好多了，她會用搜全網(wǎng)、百度等網(wǎng)站為我們搜索資料，就連我們的閱讀課背景都會自己制作，PPT課件上也可以播放視頻，這提高了我們學(xué)習(xí)語文的興趣，讓我們的語文課變得豐富多彩。
英語老師就更不用說了，簡直是無師自通。自從我們班裝上了電子白板，她就向其他老師借光盤給我們播放，告訴我們正確的英式發(fā)音方法，還通過動畫的形式給我們講課，使我們學(xué)英語的熱情“煥然一新”。
以前不管是上語文課、數(shù)學(xué)課還是英語課，同學(xué)們都一副無精打采的樣子，自從裝上了電子白板，我們都像是換了個人似的，每次上課都是精神飽滿，各科的學(xué)習(xí)成績都有明顯提高。
但是電子白板也有缺點(diǎn)，那就是光線太強(qiáng)，太刺眼，長時間使用容易使人視力下降，所以我們班有很多人都近視了，有些“資深”近視的同學(xué)眼鏡度數(shù)也加深了。因此，我希望電子白板的設(shè)計(jì)者能改進(jìn)這一點(diǎn)，這樣的話我們既可以安心上課，也不怕會近視了。
我們班的變化作文 5
我們班的變化很大，同學(xué)們從什么也不知道的小孩變成了知識豐富的小學(xué)生們。
我們班的同學(xué)變了，變得高了，新學(xué)期來到，同學(xué)們長大了，他們可以干一些以前看不了的事情，每當(dāng)老師說什么，他們都會說：“我！我！我！”睜著讓老師選自己。每當(dāng)沒有水的的時候，同學(xué)們都會很自覺的抬水，原先的'時候，都是經(jīng)過老師的催促，才勉強(qiáng)的去抬水�，F(xiàn)在，不用說，都能給老師辦公室抬水了。
我的班級變了，在剛上五年級的時候，我們的班原來是在三樓，被調(diào)到四樓了，讓我們多上了一層樓，每次我走到第三層的時候就想拐，一拐就想到我的班級不在那邊，在上面，我又原路返回，走到了第四層。班內(nèi)也發(fā)生了變化，在墻上的板子換新的了、課桌變樣了、墊子變成了透明的。
我們的成績也變了，二年級的時候，我們的數(shù)學(xué)老師換了好幾個，每當(dāng)期末考試時，都是倒數(shù)第一，家長們都非常著急，但我們還不知道輕重。自從張老師的到來作文人，使我們的成績變了！雖然要求嚴(yán)格，但是每當(dāng)期末考試時總是正數(shù)第一名。
我們班在一點(diǎn)一滴的變化，我希望我們班以后會變化的更好。
我們班的變化作文 6
我們從一個個小屁孩長到了現(xiàn)在的少年，學(xué)校是我們的母親，班級使我們的保姆，我們天天在班級里成長，班級和我們一樣，都變了。
這位保姆的臉上，變了，為了養(yǎng)我們吃飯（學(xué)習(xí)）她老了，臉上有了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的蜘蛛網(wǎng)，墻皮一塊塊掉落，你的脈搏（桌子）一次次被頑皮的我們損傷，但是如今，你又有了原來的`光彩。我們長大了，得來了一張張獎狀，為你把損傷的地方修好，不再像以前那樣損傷桌子……
在運(yùn)動會上，你默默的為我們加油，讓一個個隊(duì)員大全了氣一氣沖天，一下子沖過了終點(diǎn)線，你在自喜時，有的同學(xué)有把桌子上的一個個釘子弄掉，你疼的不得了，但還是默默的為我們加油。
看過火藍(lán)刀鋒吧！我們的班級就如大家的排長綽號：戰(zhàn)神的項(xiàng)羽一樣，在平時非常嚴(yán)肅，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，再一次大賽時綽號：水鬼的趙子武與綽號：水妖的廖勇這兩個超強(qiáng)將都敗在他手下，但在去馬爾斯（國際偵察兵大賽）時，他把去的機(jī)會留給了自己帶的新兵：巴郎、蔣小魚、魯炎、張沖。蔣小魚還總結(jié)了，戰(zhàn)神的意義不光是百戰(zhàn)百勝，而是在最關(guān)鍵的時刻懂得犧牲自己，成全別人。
哎~我們的班級變了，我們也大大的變了，再過不到一年，我們這個幸運(yùn)的班級就要升初中了，我的班級又要再一次變了......
我們班的變化作文 7
聊天的聊天，講話的講話，更有甚者在教室里跑來跑去。這是哪兒，菜場嗎？不，這是606班以前的早自修�！盀槭裁匆由弦郧澳�？現(xiàn)在不是這樣了嗎？”你可能要問。嘿，這次我可就要說你孤陋寡聞了—————比起以前，我們606班已經(jīng)有了翻天覆地的變化，還為此得到了好幾張加分單呢。
“咳咳”，這周是我當(dāng)值周小老師，我在教室外清了清嗓子，因?yàn)楸２欢ń淌依镆褋y成一團(tuán)，我得做好準(zhǔn)備，好喊“安靜”。奇怪奇怪，我走進(jìn)教室，竟沒聽到一點(diǎn)兒聲音。同學(xué)們有的'埋頭訂正，有的捧著一本書沉迷其中，卻沒有聊天的人，我有些疑惑了。
我拿出一本書，坐下，也隨大家一塊看起來。靜靜的，靜靜的，連某人掉下一個修正帶也可以聽得一清二楚。這使我有些恍惚，仿佛這里不是我們的教室了，可揉揉眼睛，出現(xiàn)的還是一張張熟悉的面孔。
這時，邱老師的到來打斷了我的思緒。她“啪”地扔下一張加分單。說：“誰來拿一下？”我有些不相信自己的眼睛。可是的確，那是一張粉色的加分單。同學(xué)們的眼里充滿了興奮，卻不敢怠慢，繼續(xù)看書。
一張張加分單的飄落，意味著我們離“最優(yōu)五星中隊(duì)”又近了一步，一張張加分單，使大家有了動力。在此，我想送大家一副對聯(lián)。上聯(lián)：從前聊天聲不絕于耳下聯(lián)：如今看書者數(shù)不勝數(shù)橫幅：天壤之別。
我們班的變化作文 8
三年前，由三十八位“身懷絕技”的淘氣包組成了一個班，從此史上最牛淘氣班就誕生了。
如果這三十八位同學(xué)淘氣也就罷了，可是他們想方設(shè)法地淘，變著新花樣地淘。一句話概括：這個淘氣班是全年級聞名，不，是全校聞名。還要交代一下，我也是這個淘氣班里的一份子，我也曾為淘氣法子和淘氣程度做出過“貢獻(xiàn)”。
可是這個淘氣班卻遇到了一位大神級的人物。哈哈，她就是我們的班主任張老師。張老師在遇到充滿活力的我們之前，也曾練就了一番制服淘氣的好本領(lǐng)，可這本領(lǐng)用在我們身上收效甚微啊，所以她常常用不同的方法把我們引上“正路”。隨著張老師的超級無敵“治淘法”一個個出現(xiàn)，我們的淘氣問題竟然一個個減少了，這前后的'變化讓人難以置信。
以前，我們每天在課間打鬧、亂跑，像是脫韁小野馬在撒歡。這時候張老師就推出了書香打卡的活動，每天都會設(shè)有專門同學(xué)進(jìn)行書香提示，我們開始紛紛拿起課外讀書津津有味去閱讀了，當(dāng)然課間也就沒有閑工夫去打去鬧了，我們沉浸在書海中，那快樂無法形容。以前，班里的課程表總是老師提醒值日生才去寫，后來張老師就設(shè)計(jì)了與眾不同的課程表展示給我們看。誰知，我們像是得了秘笈一樣，每天放學(xué)后就會有人主動留下來去設(shè)計(jì)課程表，而這也成為班級一道風(fēng)景線。原來的早自習(xí)的“嗡嗡嗡”現(xiàn)在成了朗朗讀書聲；原來中午的書香時刻是雞一嘴鴨一嘴地爭吵，現(xiàn)在成了小組領(lǐng)讀背誦展示；原來亂糟糟的課堂現(xiàn)在都是積極舉起來的小手……
雖然我們這個淘氣班每天仍然還有不同的淘氣故事發(fā)生，我想有這位“大神”的存在，神奇的變化也會上演。史上最淘的班級正在向史上最優(yōu)秀的班級加速前進(jìn)。敬請期待哦……
我們班的變化作文 9
剛上初一時，我們班的早讀課總像“菜市場”——有人趴在桌上補(bǔ)覺，有人偷偷傳紙條，只有零星幾個同學(xué)捧著課本小聲讀。班長幾次帶頭領(lǐng)讀，聲音很快被嘈雜淹沒，最后也只能無奈坐下。
轉(zhuǎn)折點(diǎn)發(fā)生在去年秋天。新班主任李老師沒有批評我們，而是帶了一臺投影儀走進(jìn)教室。那天早讀，她播放了一段山區(qū)孩子在煤油燈下晨讀的視頻：畫面里，孩子們擠在狹小的房間里，凍得通紅的手捧著課本，聲音卻響亮得能穿透屏幕�！巴瑯邮浅孔x，我們有溫暖的教室、明亮的燈光，卻把時間浪費(fèi)了。”李老師的.話讓教室瞬間安靜下來。
從那以后，早讀課慢慢變了。李老師幫我們分了“讀書小組”，每組每天輪流領(lǐng)讀，還設(shè)計(jì)了“詩詞接龍”“課文情景劇”的小游戲�，F(xiàn)在的早讀課，再也沒有趴著睡覺的同學(xué)——大家要么跟著領(lǐng)讀聲大聲朗讀，要么圍在一起討論難懂的段落，連平時最靦腆的小雨，都能站起來帶領(lǐng)小組讀英語課文。
上周學(xué)校評比“書香班級”，我們班以最高分當(dāng)選。站在講臺上領(lǐng)獎狀時，我看著教室里整齊的讀書身影，突然明白：不是我們不愛讀書，而是需要有人點(diǎn)燃那份對知識的熱情�，F(xiàn)在的早讀聲，不僅響亮，更藏著我們班向上的力量。
我們班的變化作文 10
以前的運(yùn)動會，我們班總是“墊底王”。運(yùn)動員在跑道上沖刺時，臺下的同學(xué)要么低頭寫作業(yè)，要么扎堆聊天，加油聲稀稀拉拉。去年的運(yùn)動會，我們班卻徹底變了樣。
運(yùn)動會前一周，體育委員小宇在班會課上發(fā)起“班級助威團(tuán)”報名：“運(yùn)動員在場上拼命，我們不能當(dāng)‘旁觀者’！”沒想到，全班同學(xué)都舉起了手。我們分了小組：有人負(fù)責(zé)做加油牌，有人排練啦啦操，還有人準(zhǔn)備了礦泉水和巧克力，專門給運(yùn)動員補(bǔ)充能量。
比賽當(dāng)天，奇跡真的發(fā)生了。800米賽跑時，我們班的小浩跑到一半就體力不支，腳步慢慢放緩。這時，臺下的助威團(tuán)突然齊聲喊：“小浩加油！我們陪你跑！”大家一邊喊，一邊跟著跑道外圍跑。小浩聽到聲音，突然握緊拳頭，加快了腳步，最后竟然沖進(jìn)了前三名！
最讓人感動的是接力賽。最后一棒的小琪不小心摔了一跤，接力棒掉在地上。她顧不上擦眼淚，爬起來撿起接力棒就往前沖。臺下的同學(xué)都站起來喊：“小琪別怕！我們等你！”雖然最后我們班沒能拿到第一名，但當(dāng)小琪沖過終點(diǎn)時，全班同學(xué)都沖上去抱住她，有人給她遞紙巾，有人幫她揉膝蓋。
現(xiàn)在的我們，再也不是“各自為戰(zhàn)”的'個體。運(yùn)動會教會我們：班級的榮譽(yù)，需要每個人用行動去守護(hù)；并肩前行的溫暖，比第一名更珍貴。
我們班的變化作文 11
以前，我們班的師生關(guān)系總有點(diǎn)“疏遠(yuǎn)”——老師在講臺上講課，我們在臺下聽課，下課鈴一響，老師走得匆忙，我們也很少主動找老師說話。直到那面“便簽墻”出現(xiàn)，一切都變了。
上個月，班主任王老師在教室后面的黑板上貼了一張大卡紙，上面寫著“有問必答”，還放了一疊彩色便簽紙：“學(xué)習(xí)上有困惑，或者想跟老師說心里話，都可以寫在便簽上貼在這里，我每天都會看。”
剛開始，大家都很拘謹(jǐn)，只有幾個膽大的同學(xué)寫了數(shù)學(xué)題的疑問。王老師不僅在便簽上詳細(xì)解答，還在第二天的`課上專門講了這類題型。慢慢地，越來越多的同學(xué)開始寫便簽：有人問“英語作文怎么寫才能不跑題”，有人寫“最近壓力大，不想寫作業(yè)怎么辦”，還有人畫了可愛的小表情，寫著“老師，您今天的裙子真好看”。
有一次，我因?yàn)楹蛬寢尦臣埽那樘貏e差，就在便簽上寫：“感覺媽媽不理解我，總是逼我報補(bǔ)習(xí)班�！钡诙�，我看到王老師的回復(fù)：“晚上放學(xué)來我辦公室，我們一起想想怎么跟媽媽溝通�！蹦翘�，王老師陪我聊了很久，還教我怎么跟媽媽表達(dá)自己的想法。后來，我試著跟媽媽好好談了一次，媽媽竟然同意減少我的補(bǔ)習(xí)班，還說以后會多聽我的意見。
現(xiàn)在，那面“便簽墻”已經(jīng)貼滿了彩色便簽，像一片五彩的小森林。它不僅幫我們解決了學(xué)習(xí)難題，更拉近了我們和老師的距離。原來，師生之間的溝通，只需要一張小小的便簽紙，就能變得如此溫暖。
我們班的變化作文 12
以前，我們班的教室總是“亂糟糟”的：抽屜里塞滿了廢紙和零食袋，地上總有沒人撿的鉛筆頭，值日生打掃衛(wèi)生也敷衍了事，黑板擦得干干凈凈的時間從來超不過一節(jié)課。老師說了很多次，可情況一直沒改善。
改變要從那次“班級大掃除”說起。上個月，學(xué)校組織“最美教室”評比，我們班決定徹底整理教室。那天下午，全班同學(xué)分工合作：男生負(fù)責(zé)搬桌子、擦窗戶，女生負(fù)責(zé)整理抽屜、掃地，還有人專門負(fù)責(zé)裝飾教室。
我和小雨負(fù)責(zé)整理圖書角。以前的圖書角，書堆得亂七八糟，有的'書封面掉了，有的書里夾著廢紙。我們先把所有的書搬出來，按“故事書”“科普書”“教輔書”分類，然后用濕抹布把書架擦得一塵不染，還在書架上貼了“輕拿輕放”“看完請歸位”的小提示。最有意思的是，我們還在每本書里夾了一張“讀書留言卡”，誰看完書，都可以寫下自己的感受。
大掃除結(jié)束后，教室徹底變了樣：地面干凈得能反光，抽屜里整整齊齊，圖書角的書擺放得像書店一樣，黑板旁邊還貼了我們自己畫的黑板報。從那以后，大家都特別珍惜這份“整潔”——有人看到地上有垃圾，會主動撿起來；有人看完圖書角的書，會自覺放回原位；值日生打掃衛(wèi)生時，也會仔細(xì)擦好每一塊黑板。
現(xiàn)在的教室，不僅干凈整潔，更充滿了家的感覺。我們終于明白：教室是我們共同的“家”，只有每個人都用心愛護(hù)，才能讓這個家變得溫暖又舒適。
我們班的變化作文 13
以前，我們班的小組討論總像“獨(dú)角戲”——只有幾個活躍的同學(xué)在說話，其他人要么低頭沉默，要么假裝在聽，討論結(jié)束后，很多人還是不知道要分享什么。直到老師給我們換了“小組合作新規(guī)則”，“沉默小組”終于發(fā)出了聲音。
新規(guī)則很簡單：每個小組必須有“記錄員”“發(fā)言人”“補(bǔ)充員”三個角色，每個人都要參與，不能只讓一個人包辦。老師還說：“不管想法對不對，只要敢說出來，就是最棒的�！�
剛開始，我們組還是很沉默。第一次討論語文題時，記錄員小軒拿著筆發(fā)呆，發(fā)言人小彤漲紅了臉，半天說不出一句話。這時，老師走過來，蹲在我們身邊說：“不如先從最簡單的開始，每個人說一個自己喜歡的句子，好不好？”
在老師的.鼓勵下，我們慢慢打開了話匣子。小軒先小聲說：“我喜歡‘春風(fēng)又綠江南岸’，因?yàn)橛X得‘綠’字用得特別好�！苯又⊥a(bǔ)充：“我也喜歡這句，每次讀都能想到春天的樣子�！陛喌轿視r，我鼓起勇氣說：“我覺得這句詩里藏著作者的思鄉(xiāng)之情�！睕]想到，老師聽到我的話，還特意表揚(yáng)了我：“這個發(fā)現(xiàn)很特別，一會兒可以跟全班分享�！�
從那以后，我們小組的討論越來越熱鬧�，F(xiàn)在的小組討論課，再也沒有“沉默的人”——記錄員認(rèn)真記下每個人的想法，發(fā)言人自信地分享小組觀點(diǎn)，補(bǔ)充員還會主動糾正不對的地方。上周的語文公開課，我們組的發(fā)言被老師評為“最佳小組”，站在講臺上分享時，我看到全班同學(xué)都在為我們鼓掌。
我們班的變化，藏在每一次大膽的發(fā)言里，藏在每一次默契的合作中。它讓我們明白：每個人都有自己的閃光點(diǎn)，只要敢表達(dá)、愿合作，就能讓班級變得更優(yōu)秀。
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