六年級嘗試作文700字 嘗試讓我成功

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級嘗試作文700字 嘗試讓我成功，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　從小我就喜愛拼裝積木，為了就是未來當(dāng)個科學(xué)家。別的小朋友一看到積木就眼花繚亂，而我卻幾分鐘就能拼出一個形樣來。

　　記得那天，“叮叮當(dāng)當(dāng)......”電話急促地吼了幾聲，“喂?”我提起電話，“你是誰啊?”“喂!我的磊博士啊，我媽昨天新買了一個太陽能積木，可我怎么弄都弄不好，你來我家?guī)蛶臀��！彪娫捘穷^傳來隔壁揚揚的聲音，聽他的聲音就知道他已經(jīng)被積木折磨死了。是什么積木難倒了這個學(xué)習(xí)小天才?我興致勃勃地回答：“好!我這就來!”

　　一到他家，一堆的積木擺在那“你確定你拼過?”我懷疑地問。“是啊，我拼了又拆，拆了又拼，最后還是不行�！睋P揚懊惱地說�！坝姓f明書嗎?”“有�！彼�遞給我一張密密麻麻的.紙，這分明就是天書!

　　我撓了撓頭，不知該從哪下手�！白咭徊剿阋徊桨�!”我心里為自己加油。這一共能拼成六種形態(tài)，我先拼機器人。我將齒輪按進馬達(dá)中，隨后用力將上殼按緊下殼，又看見說明書上寫著1馬達(dá)，2馬達(dá)，什么的?我丈二和尚摸不著頭腦，看看這兩個馬達(dá)的造型，1馬達(dá)內(nèi)有兩個齒輪，而2馬達(dá)只有一個。哦!我明白了告訴俊揚：“1馬達(dá)是比2馬達(dá)動力大，1馬達(dá)是用在機器人身上，因為這樣機器人才能跑!”

　　解開了謎題，我們繼續(xù)開始拼裝，從外殼到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，一個又一個的謎團一一破解，可到了裝電線時，我們的思維就out了!

　　怎么弄啊!怎么弄!我頭頂沁出汗珠!“啊!”我不耐煩地扔掉了電線�！安桓闪�!”我氣呼呼地朝積木撒氣。“原來你也不行!”揚揚失望地說。我們背靠背，兩個像泄了氣的氣球。我心里想：“我未來想當(dāng)個博士，博士應(yīng)該要有克服困難，堅持不懈的精神!”我的臉發(fā)紅了一陣，鼓勵揚揚說：“沒關(guān)系，我們再來研究研究吧!”

　　我們倆個一起合作起來，終于發(fā)現(xiàn)原來要將電線靠在導(dǎo)線上擰成麻繩才能導(dǎo)電。

　　終于完成了!我們將機器人放在有太陽的地板上，看著機器人歡快地在陽光下奔跑，我倆會心地笑了。我想：“這次嘗試，不但讓我懂得了堅持，更讓我懂得團結(jié)合作的力量!”