從此,我不在一意孤行初二作文
輪回的紅塵俗世中是否會(huì)有另一個(gè)我，默默地懺悔著，覺悟著？
我最羨慕兩種人，一種是會(huì)彈鋼琴的人，另一種人則會(huì)寫作抒情。
鋼琴，能發(fā)出夢(mèng)一般的聲音。每一個(gè)琴鍵上都能奏出內(nèi)心的樂章，或喜或悲。孤奏著的無(wú)形的樂章，讓我向往。
文章，文人墨客的揮灑之地。在我眼中，她是一位朋友，一位傾聽者，默默地聆聽著稚氣孩童心中的世界，或喜或悲。揮灑著的有形的字符，讓我領(lǐng)悟。
時(shí)光荏苒，前者已是個(gè)遙不可及的夢(mèng)，后者還在努力實(shí)現(xiàn)。
夢(mèng)，無(wú)休無(wú)止。能否實(shí)現(xiàn)，不在于先天的資質(zhì)，卻得志與后天的`領(lǐng)悟探索。
其實(shí)，我的文采并不好。這是在自身角度確切觀察到的。有時(shí)候，我會(huì)看不懂魯迅的文章；有時(shí)會(huì)糊弄作業(yè)，三言兩語(yǔ)，草草結(jié)束；我也會(huì)在閱讀理解中抓狂；描寫，仿寫一竅不通。我只知道：我在把我的心，說(shuō)給世界聽。而正是這樣，作文本中記錄了我大量的情感領(lǐng)悟，也就顯得尤其貴重。除了老師，幾乎不會(huì)輕易讓別人翻看。即使要看，也會(huì)在我的“嚴(yán)格看守”下規(guī)定可以看哪篇。這也難免，在不知不覺中，作文本已成為了我的私人領(lǐng)地，不可侵犯。
直到現(xiàn)在，我還清晰地記得，作文本的封皮上寫著：我不愿海闊天空，只愿有一片小天地。這仿佛是一句標(biāo)語(yǔ)，希望每個(gè)前來(lái)翻看它的人看到，最后又無(wú)力地摧毀在我的手下。
那天下午，作文本發(fā)下來(lái)了，很出乎意料的我并不期待。拿到它，仿佛熾熱得疼，又像急速電流直刺擊著心房。因?yàn)樵谀侵埃冶阒牢业淖魑脑绫桓赣H一覽無(wú)余。我在詫異中憤怒著，看著一頁(yè)頁(yè)密密麻麻的文字，卻是失去了以往平靜的心情，再優(yōu)美的語(yǔ)句也平息不了心中的怒火，吞噬了滿載喜怒哀樂的作文本。
憤怒過后，看著桌上散落著的零碎的作文紙，又不免悲傷起來(lái)。是的，是我親手摧毀了它，摧毀了用真情渲染的文字。當(dāng)初的輝煌與留念，已成為過眼云煙。
而現(xiàn)在，因?yàn)橐灰夤滦�，�?nèi)怒火吞噬無(wú)法自拔；因?yàn)橐灰夤滦�，我失去了眷戀著的作文本；因�(yàn)橐灰夤滦校慌鹜淌蔁o(wú)法自拔。
從此，我不再一意孤行。
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