一場辯論課初二作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的一場辯論課初二作文，希望能夠幫助到大家。

　　“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲從五年二班的教室中傳了出來，原來是我們班正在舉行“小學生上網(wǎng)好不好”的辯論會。

　　首先，林老師作為辯論會的主持人，先請雙方代表分別陳述自己的觀點。瞧，我方辯手吳煌彬站起來首先強調了正方“小學生上網(wǎng)好”的觀點。他理直氣壯地說：現(xiàn)在是信息社會。作為未來的主力軍應該熟練掌握網(wǎng)絡技術。上網(wǎng)可查到許多學習資料……“吳煌彬的演講一停，頓時引來了正方的嘖嘖贊嘆我作為正方隊伍的一員，仿佛一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。

　　反方代表也毫不示弱。首先由他們的代表周哲宇“反唇相譏”，他的觀點是“小學生上網(wǎng)不好”。他列舉了當前的種種不良現(xiàn)象：“上網(wǎng)聊天、游戲浪費時間，分散精力。有的`同學沉迷網(wǎng)絡游戲中不能自拔，學習成績一落千丈。

　　接著，林老師又讓雙方的一至三號辯手論述觀點。

　　精彩的自由辯論緊接著開始了。我方的辯手剛坐下，反方一號辯手鄭奕彬馬上站起來列舉了現(xiàn)在因網(wǎng)絡使許多學生拿錢去網(wǎng)吧上網(wǎng)，甚至有人走上了盜竊、搶劫的犯罪道路。隨著一只三號選手的帶動，更多同學加入到了這場激烈的辯論賽中，教室一下變得火爆起來，雙方你一言，我一語，辯論的異常激烈……

　　最后，班主任林老師作了總結。她首先肯定了我們辯論雙方準備充分，接著又提出了網(wǎng)絡是一把雙刃劍，使用得當，它會給我們帶來許多便利；使用不當，會把我們拖向深淵。林老師的話埋在我們所有人的心田。

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