我的視野的作文初一

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我的視野的作文初一，歡迎大家分享。

　　最近看了上官子木博士寫的《教育的國際視野》，感觸很深。這本書從頭到尾比較，中外教育對比，從幼兒園到小學，再到中學。

　　我從對比中看到了：

　　國外基礎(chǔ)教育課程強調(diào)應用、實踐、創(chuàng)新、生活知識和職業(yè)技能。我們的課程強調(diào)書本、理論、積累、抽象知識和應試技巧。國外教育注重讓學生了解自己，了解社會，了解職業(yè)，了解生活。我國的教育使學生能夠理解考試、書籍、社會階級和生存競爭。

　　其中一個說；從考試的角度來說，東西方評分標準是一樣的。不同的是，中國的評分標準很詳細，答案很全面。回答越全面越好，強調(diào)橫向發(fā)展；西方人注重分析，邏輯性強，觀點明確，文字簡潔，強調(diào)縱向深度。

　　西方國家的評分標準一般是：掌握老師教的、書本上有的基礎(chǔ)知識，表示努力就能通過考試，但要想通過考試或以上就必須有創(chuàng)造性——提出新的.想法，用邏輯推理證明。與語文考試相比，考試的目的不是考察學生的創(chuàng)造能力，而是考察學生掌握書本上現(xiàn)成知識的能力。中國教育的目的很明確，就是積累，模仿，學習已經(jīng)決定的東西。學生只要能復述老師上課講的內(nèi)容，就能得滿分�？几叻植皇强此麄冏约喊l(fā)揮的怎么樣，而是看他們能不能模仿別人的結(jié)論。

　　在國外，考試只是檢驗學習效果的工具。但在中國，考試主要是作為篩選工具，考不上錄取分數(shù)線就意味著被現(xiàn)行教育體制淘汰。

　　鑒于東西方文化傳統(tǒng)和社會背景的差異，我們很難說哪一個在考試評價標準上優(yōu)于另一個。我們需要做的是如何學習國外教育的優(yōu)點，改善自己教育的缺陷。

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