向日葵沒有眼淚作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼南蛉湛麤]有眼淚作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
向日葵沒有眼淚作文1
遠(yuǎn)處的幾朵向日葵盛開了，朝著太陽，綻放著微笑的面龐，沐浴著陽光，他們似乎從沒有眼淚，也許是陽光給了他們快樂。
它們蓬勃向上的生命力讓我想到了小朋友們，他們就與這永遠(yuǎn)朝著陽光轉(zhuǎn)的花朵一樣，臉上永遠(yuǎn)蕩漾著快樂與幸福的笑容。
走過一所小學(xué)門口，教師里傳來的郎朗讀書聲，操場里傳來的嬉鬧聲和音樂教室里傳出的陣陣悅耳動聽的歌聲如同天使一般蕩漾在整個校園里，如同一股力量，沖出鐵欄和大門，來到了街上每一個行人的耳中，這股力量也許是神圣，不可侵犯的。
我的腳忽然間就不聽從我的使喚，駐立在了校門口，慢慢地恢復(fù)了知覺。移動在學(xué)校外的長廊上，我看到了許多照片，照片上燦爛的笑容震驚了我，墻上還貼著一個大大的向日葵，微笑著。
這些無暇的笑容和快樂的倒影，似乎已深深地刻在了我的腦海里。
雖然不清楚向日葵象征什么，但這些小精靈們的笑容莫名地讓我想到了盛開在烈日下永遠(yuǎn)向著太陽的那一朵朵頑固、美麗的向日葵。
向日葵沒有眼淚，微笑才是它們真正的朋友。
也許，有時候他們會為摔跤的疼痛而哭泣，會為老師的批評而傷心，也會為不如意的成績而暗暗悲傷，但這些并不是眼淚，他們是成長中必要的經(jīng)歷，只有這些經(jīng)歷的存在，他們才能變得更活潑，更堅(jiān)強(qiáng)。眼淚過后，便是那更燦爛的微笑。
上課鈴響了，把我從思考中拉了出來，在向日葵的陪伴下，腳步變輕了，很快就走到了家中。
已是黃昏，太陽降落，推開窗，望見窗外仍是一片朝著太陽的向日葵，在那大大的花盆中，我看到的是一種堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持與快樂。
日落了，向日葵閉合了，我相信它們沒有眼淚。
向日葵沒有眼淚作文2
驕陽下，家鄉(xiāng)花田上一排排向日葵站得筆挺，張開笑臉朝向那耀眼的光芒。
在炎熱的陽光的烘烤下，我的意識似乎神游了，不知不覺地進(jìn)人到兒時的記憶中去。
邁著稚嫩的'步伐，朝著花田走去。我喜歡近近地看向日葵，這似乎不應(yīng)該說是看，而應(yīng)是觀察。我發(fā)現(xiàn)向日葵一直朝向太陽，想知道為什么，卻始終觀察不出個所以然；我喜歡觀察向日葵，隨后我又發(fā)現(xiàn)它好像不同于我：我愛哭，而它卻從未流淚。
想到這兒，知了的鳴聲把我從記憶中拉了回來。突然想起了此行的目的便不由得加快了腳步。
學(xué)校，終于到了。這一路走來，差點(diǎn)都要昏厥了。一路小跑到班中，發(fā)現(xiàn)隊(duì)員都到齊了，那么，小隊(duì)活動也就開始了。走出教室，不自覺地向操場瞟了一眼，幾列整齊的身影不禁另我怔了一怔。這讓我想起了我們?nèi)胄Ｇ败娪?xùn)的場景。
或許在小學(xué)時被家長老師嬌寵慣了，在烈日下站不正也站不齊，不到幾分鐘也就站不住了；連老師的訓(xùn)責(zé)也接受不了，還在認(rèn)為自己受了委屈。軍訓(xùn)的最后一天，教育質(zhì)量檢測，那一天，我哭了。那一天，所有學(xué)校高級領(lǐng)導(dǎo)都來了，在眾目睽睽之下，我不堪這炎熱的天氣和那繁重的任務(wù)，不禁號啕不哭起來……
可兒時觀察向日葵的經(jīng)歷還歷歷在目，向日葵沒有眼淚，它也不會流淚。
作為祖國新生的向日葵，我們不能流淚，因?yàn)橄蛉湛麤]有眼淚。