關(guān)于初中學(xué)生作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的初中學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中學(xué)生作文 篇1
我有個(gè)幸福的家,這里有愛(ài)我的人,也有我愛(ài)的人。
我的媽媽是位勤勞的家庭主婦,所有家務(wù)活全由她承擔(dān),還能燒出頓頓美味佳肴,在這，我要對(duì)媽媽說(shuō)聲:“媽媽?zhuān)量嗔�！”雖然我和媽媽像好朋友樣，但她也是有底線(xiàn)的，有次我在外面玩瘋了，不肯做作業(yè)，還說(shuō)了臟話(huà)，媽媽狠狠地教訓(xùn)了我頓。
家里還有總愛(ài)“欺負(fù)’’我當(dāng)我像個(gè)小玩具似的爸爸。爸爸最大的優(yōu)點(diǎn)就是做事從不輕易放棄，家力的細(xì)活可不能少了爸爸呀，他可是家里的大修理師，上次空調(diào)壞了，就是他修的，可省了不少開(kāi)銷(xiāo)。
我是家里的開(kāi)心果，是爸爸媽媽的寶貝。記得有次我騎自行車(chē)，撞到了鐵柵欄，不小心劃破了眉骨，媽媽趕緊把我抱到車(chē)上，爸爸立馬開(kāi)車(chē)去醫(yī)院，媽媽柔聲地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的，很快就好！’’在縫針的時(shí)候，我直緊緊握住媽媽的手，終于熬過(guò)來(lái)了，雖然很疼，但我滴眼淚也沒(méi)流，我的能力來(lái)自于家庭的正能量。
我們?nèi)医?jīng)常有些業(yè)余活動(dòng)。有時(shí)會(huì)圍坐在桌子旁，齊心協(xié)力地拼模型，無(wú)論拼好后有多累，我們都會(huì)把疲倦拋到腦后，沉醉在美好時(shí)光里。只要有空，我們?nèi)揖统鋈ヂ糜�，在很多的地方，留下了我們歡快的身影，路上有說(shuō)有笑，高興極了，有時(shí)還手拉手唱著美妙的歌曲呢!
我喜歡我的家，有獨(dú)特的媽媽?zhuān)写种袔Ъ?xì)的爸爸，多開(kāi)心，他們鼓勵(lì)著我，讓我度過(guò)難關(guān)，克服恐懼，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)，更自信。和諧的家庭是我心中最永遠(yuǎn)的樂(lè)園，得到了父母無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，內(nèi)心像是有把火，把心都照亮了，無(wú)比溫暖。
初中學(xué)生作文 篇2
問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：如果你在沙漠里行走，口干舌躁，精疲力竭，這時(shí)你面前有半杯水，你會(huì)怎么想？怎么說(shuō)？如果這樣：
有半杯水——這是事實(shí)。
只有半杯水——說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。
還有半杯水——我看到了你的微笑。
可見(jiàn)，不易改變的是世界，可以改變的是你的心態(tài)�！鞍氡钡膯�(wèn)題就可看出這個(gè)人的心態(tài)。一個(gè)人要是在任何時(shí)候，都樂(lè)觀(guān)、坦然、勇敢地面對(duì)困難問(wèn)題，那他的生活就是微笑的。上面的問(wèn)題假如你選擇了第二種，那么就讓我們：各別悲觀(guān)。
你想知道告別悲觀(guān)是什么嗎？告別悲觀(guān)=走向成功。
實(shí)驗(yàn)失敗了，有人說(shuō)：“1000次的慘敗，你該收手了吧！愛(ài)迪生卻告別悲觀(guān)：1000次的失敗起碼告訴我1000種材料不能制作燈絲。終于在他的堅(jiān)持下，燈泡發(fā)明成功了！他若沒(méi)有告別悲觀(guān)，人類(lèi)不知道還要在黑暗中摸索多少年。
身體殘疾：雙目失明、雙耳失聰?shù)囊晃幻っ@啞人，有的人要是這樣，會(huì)絕望地厭倦，離開(kāi)這個(gè)世界，或者等待別人的照料。海倫：凱勒卻告別悲觀(guān)：磨破了手指學(xué)習(xí)盲文，用心去感受探索一切。她若沒(méi)有告別悲觀(guān)，史上哪來(lái)一位偉大的人物。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。白居易贊得好。小草若沒(méi)有告別悲觀(guān)，就沒(méi)有風(fēng)雨后的新生，面向朝陽(yáng)。云朵被風(fēng)兒吹散，可它告別悲觀(guān)，重新聚攏，為大地降下甘霖……
告別悲觀(guān)吧！也許你無(wú)法改變世界，但你可以改變悲觀(guān)的心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)與磨練。
現(xiàn)在還有半杯水，我們微笑吧！
初中學(xué)生作文 篇3
“吳音清韻軟，水蒼櫓聲柔�！卑橹w纖細(xì)雨，悉松微塵，青石瓦上留下步步腳印。那巷的深處，有著一座回憶的城。
也是這樣的雨季，也是這樣的青石瓦片，寂寂塵土覆于瓦下，路已泥濘。輕輕的風(fēng)吹來(lái)輕輕的思念，淡薄的雨忽而那般深沉，風(fēng)雨中紅色自行車(chē)，我在后面，奶奶在前面。那是怎樣的一條上坡路，路邊隨意擺放著幾片青瓦，盛著淺淺的塵水。兩排白楊微微彎起身軀，我在后面，奶奶在前面。一塊泥坑，一個(gè)打滑，我在上面，奶奶在下面。身下青瓦，染成自行車(chē)的顏色。
風(fēng)愈加地猛烈，雨還在唰唰的下著，混合著我的淚水，眼前一片模糊，寂靜了，無(wú)聲的相望。白楊下，那身軀愈加地彎了。瓦下的塵，漸漸沾上了一層親情的模樣。
“我是怎么樣的想念你，我是怎樣的想念你并且夢(mèng)見(jiàn)你，我是怎樣的因?yàn)樘^(guò)想念你而夢(mèng)也夢(mèng)不到你�！边@么多年過(guò)去，不知道你在那兒還好嗎?我多么想讓你知道，有那么一個(gè)愧疚的孩子，獨(dú)自在心中把你想了千遍萬(wàn)遍，淚水已經(jīng)不算什么了，酸楚依舊縈繞。過(guò)去的傷痛無(wú)法挽回，正如瓦下的塵，久久停留，遇見(jiàn)風(fēng)，就化作風(fēng)中一顆埃塵，遇見(jiàn)雨，就獨(dú)自擱下一淺塵水。靜靜回味。
初中學(xué)生作文 篇4
霧是什么呢？霧里看花又是什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？我曾看�?jiàn)空氣中的水氣遇到冷空氣，產(chǎn)生霧蒙蒙的水氣，伸出手來(lái)卻不見(jiàn)五指，我看不見(jiàn)前方的道路，令我既害怕又心急，想去探究前方的世界，這種感覺(jué)是復(fù)雜難以言喻，不是經(jīng)歷過(guò)的人是不能體會(huì)的，前方的霧又不自覺(jué)的濃密許多，讓前方的視線(xiàn)又更模糊許多，我在霧里像是在看花，在霧里看不清楚花的景象，但是霧給我的正面美好或啟示都成為我思考的方向。
在霧里看花的感覺(jué)讓人不自主想起以前的往事，美麗的情感讓人無(wú)法猜透對(duì)方心思，捉摸不定，曖昧的錯(cuò)覺(jué)讓人愈陷愈深，曖昧的日子讓人迷蒙于酸澀的難楚，霧里的感情這般猶疑不定，讓人不得不看看曖昧的前世，也許看不清楚前世也是一種幸福，捉摸難透的感情讓人時(shí)有驚喜時(shí)有恐懼，這就是霧里看花的美妙之處，霧里看花甚至還存在著刺激緊張，但是也讓人跟著蒙昧不清而有了生命的危險(xiǎn)，身處于霧里看花的分寸之間實(shí)在讓人難以拿捏。
從新聞上常常耳聞，網(wǎng)絡(luò)上孤單的心情讓交友的危險(xiǎn)懸疑多了幾分，這就像是在霧里網(wǎng)友們常常借由甜言蜜語(yǔ)來(lái)安撫寂寞的心靈，也掩蓋真實(shí)身分讓對(duì)方純真的相信自己所編織的空幻世界里，對(duì)方也在霧里看花找遍了霧里的點(diǎn)點(diǎn)線(xiàn)索卻是換來(lái)欺騙與傷心，也許在霧里的世界真的不是如我們想象的那般單純美好啊！
霧隨水氣濃密或淡掉許多，前方的視線(xiàn)又隨著霧披上面紗或清楚許多，在霧里想清楚看清事實(shí)的真面，但是霧卻告訴我們要沉住性子不可焦躁，霧里看花看到的正面美好要好好體會(huì)與保留，因?yàn)殪F總有一天會(huì)飄散離去；霧里看花也隨著濃霧密布而看不清楚，縱使看不清楚也要盡力的看清楚里面的訊息，千萬(wàn)不要因?yàn)殪F氣太濃而怯步不進(jìn)或迷失了自己的方向，霧里看花也是在找那屬于自己的點(diǎn)點(diǎn)美好。
初中學(xué)生作文 篇5
誠(chéng)信，顧名思義，誠(chéng)實(shí)守信，自古以來(lái)，人們就推崇“一言九鼎”、“言而有信”的做人之道、為人之本。但對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信恐怕很難做到。“狼來(lái)了”的寓言也許就是一個(gè)典型。
有個(gè)小孩在山上放羊，喊著“狼來(lái)了”，山下的農(nóng)民伯伯們拿著各種農(nóng)具急匆匆趕到山上，小孩子說(shuō)：“我騙你們的。”農(nóng)民伯伯也就下山去了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，農(nóng)民伯伯又聽(tīng)到山上的小孩叫喊“狼來(lái)了”的聲音，同樣急匆匆趕到山上，小孩子又說(shuō)：“我騙你們的�！鞭r(nóng)民伯伯也就下山去了。
又過(guò)了一會(huì)兒，狼真的來(lái)了，小孩拼命叫喊：“狼來(lái)了！”，可農(nóng)民伯伯卻不再拿叫喊聲當(dāng)一回事了，沒(méi)人趕去救急。最后小孩子和他的羊被狼吃了。
聽(tīng)完了這則寓言，你是否有所啟發(fā)呢？小孩子把叫喊“狼來(lái)了”當(dāng)兒戲一般，失去了農(nóng)民伯伯對(duì)他的信任，到了關(guān)鍵時(shí)刻，就不再相信他了，實(shí)在是自作自受。這就是言而無(wú)信的下場(chǎng)。
再舉一例：曾幾何時(shí)，溫州的商品被全國(guó)人民判為假冒偽劣的同義語(yǔ)而讓溫州的經(jīng)濟(jì)走進(jìn)了死胡同。警醒的溫州人花了3年的時(shí)間重塑溫州的誠(chéng)信，是誠(chéng)信重啟了溫州經(jīng)濟(jì)的繁榮之門(mén)。
再比如1999年日本東芝筆記本電腦因嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題被起訴。事發(fā)后，他們的公司對(duì)美國(guó)的用戶(hù)實(shí)行經(jīng)濟(jì)賠償，對(duì)東南亞用戶(hù)卻一拖再拖，企圖敷衍了事。這種“給美國(guó)人黃金，給中國(guó)人補(bǔ)丁”的做法引起了國(guó)際社會(huì)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，所以，從此東芝品牌難以立足于東南亞市場(chǎng)。
縱上所述，人無(wú)信不立。誠(chéng)信是一切事物的'本身。我們應(yīng)該格外重視以誠(chéng)立業(yè)，以信為本，為祖國(guó)的文明進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓我們一起呼喚誠(chéng)信，生活才會(huì)因此變得更加美好！
你是否與你的親人、朋友許下過(guò)諾言；你又是否遵守了這個(gè)諾言……
去年第二個(gè)學(xué)期期末考試后，我拉著弟弟的手走在大街上。雖然是晚上，但夏日的炎熱仍然沒(méi)有被驅(qū)走。弟弟邊走邊東張西望。這時(shí)，他突然停下來(lái)，又蹦又跳，指著一個(gè)小攤上的玩具大聲喊到：“姐姐，姐姐，你看呀！”我聞聲走來(lái)，一看。喲，是一個(gè)“少兒釣魚(yú)器”玩具，花花綠綠的小魚(yú)多可愛(ài)��！
“嗯……姐姐，你，你能給我買(mǎi)嗎？”
“多少錢(qián)？”
“十五元。”
我二話(huà)不說(shuō)，就掏衣兜，掏出來(lái)偷偷一看，是一張二十元紙鈔。我有點(diǎn)猶猶豫豫，不想花這么多錢(qián)，便語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“今，今天姐姐沒(méi)帶錢(qián)，明，明天再買(mǎi)吧，呵呵”
弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭，我像風(fēng)似的牽著他跑了，心想終于躲過(guò)了這一劫。
第二天，他又拉又扯把我給“請(qǐng)”了出來(lái)�！澳愀墒裁囱�？”“姐，你說(shuō)給我買(mǎi)的，怎么忘了呢？”“哦！我說(shuō)過(guò)了嗎？”“難道你忘了？”這時(shí)，我才想起來(lái)，昨天的話(huà)只不過(guò)是哄著他玩，沒(méi)想到，他竟然把這句話(huà)深深刻在了心里。
我牽著他，邁著沉重的腳步來(lái)到那個(gè)小攤前，當(dāng)再次掏出那二十塊錢(qián)時(shí)，毫不猶豫，弟弟眼前出現(xiàn)了一個(gè)豪爽的姐姐。不管是為了自己還是弟弟，我慷慨了一回。
回家時(shí)，我攥著找回來(lái)的五塊錢(qián)，望著天上的繁星……這是個(gè)并不起眼的諾言，似乎奠定了一個(gè)人做人的根本。
初中學(xué)生作文 篇6
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了。我憎惡時(shí)間的流逝，恨她的如此匆匆。但我知道，一切都無(wú)法挽回了！我們度過(guò)的差不多六年的小學(xué)生活，除了徘徊外，又剩些什么呢？我算了算，小學(xué)生活的兩千多日子已經(jīng)溜走，我不僅頭涔涔而淚潸潸了！
愉悅而精彩的小學(xué)生活就要結(jié)束，而我們，留下了些什么呢？是回味，是眷戀，還是一絲的惆悵呢？如果現(xiàn)在讓你重新度過(guò)一次愉悅的小學(xué)生活，你會(huì)怎么樣度過(guò)呢？如果是我，我會(huì)度過(guò)地非常充實(shí)而有意義！
假如讓我重新度過(guò)著美好的小學(xué)生活，我不會(huì)任由時(shí)間的荏苒，歲月的飛逝！
我會(huì)認(rèn)真的拿起語(yǔ)文教學(xué)全解，數(shù)學(xué)教學(xué)全解，認(rèn)真的賞析，鉆研，以及品味。然而，我說(shuō)的太空洞了，舉一件事例吧。就說(shuō)去年的口算比賽，我因?yàn)樽约旱牟欢梅椒ǘ劤纱蟮�！本�?lái)前面的題還做的可以，后來(lái)我光顧著做難題而忘了檢查，我后悔莫及！
小學(xué)生活，猶如一瓶五味醬，里面有酸、甜、苦、和辣。然而，這是必定要經(jīng)歷的！
校園的天是蔚藍(lán)的，校園的云是潔白的。但由于馬上就要畢業(yè)了，只能多看他們一眼。我喜歡校園上空飛翔的小鳥(niǎo)，因?yàn)槟鞘亲杂傻南笳鳎桓矚g校園花燦
爛綻放的花朵，因?yàn)槟鞘俏⑿Φ牧α�。如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書(shū)聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場(chǎng)上，就讓歡樂(lè)的身影充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落，就讓難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。
告別小學(xué)時(shí)代，我有太多太多的憾慨。但是，這絲毫沒(méi)有影響我和同學(xué)們的深情厚誼，天依然蔚藍(lán)，云依然潔白，雖然在不久的將來(lái)，我們就要各奔東西了，可我相信，我們的友誼之船永遠(yuǎn)不會(huì)沉沒(méi)！
假如重新度過(guò)一次小學(xué)生活……
初中學(xué)生作文 篇7
馬上到初中，心中總是對(duì)進(jìn)入初中的幻想……
一絲絲陽(yáng)光照在我臉頰紅紅，美麗的環(huán)境托付這學(xué)生的希望，清晨的露珠喚醒了我們朦朧的睡眼。剛起床的學(xué)生都在背書(shū)，讀書(shū)……這是每一個(gè)學(xué)生想要的學(xué)習(xí)氛圍。
到了吃早餐的時(shí)間，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的排著隊(duì)去吃飯。上課時(shí)大家都認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有一個(gè)人干其他的。
初中生的負(fù)擔(dān)比小學(xué)的還要重，累，不過(guò)這是應(yīng)該的承受壓力。
初中什么都很累，要有一個(gè)很好的心里準(zhǔn)備。
這篇文章送給即將入中學(xué)的同學(xué)，希望你們?cè)谝院蟮娜兆永镩_(kāi)開(kāi)心心！
初中學(xué)生作文 篇8
怎么會(huì)，是不是發(fā)錯(cuò)證書(shū)了？我呆呆地望著手里的證書(shū)，直直地盯著自己的成績(jī)�！皟�(yōu)秀，良好，合格，不合格”在這中間，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的成績(jī)，居然是“合格”。天啊，我掐了掐自己，這一切都是真的。我之前的努力難道只＝合格？我流淚了，太殘忍了，憑什么把我的鋼琴考級(jí)水平定為合格？……思考過(guò)后，我終于明白我的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)定為合格了。因?yàn)楸荣惽皼](méi)有練到位，一會(huì)兒錯(cuò)一個(gè)音符，一會(huì)兒節(jié)奏不統(tǒng)一，一會(huì)兒提腕不標(biāo)準(zhǔn)，一會(huì)兒又滑音，這么多的問(wèn)題，當(dāng)然不能取得好成績(jī)了。
認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤就應(yīng)該及時(shí)改正，接下來(lái)我嚴(yán)格按照三慢兩快的練習(xí)方法來(lái)練習(xí)。
挫折并不可怕，可怕的是你不敢面對(duì)挫折。
初中學(xué)生作文 篇9
責(zé)任是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就像金子一樣閃光。
責(zé)任是火。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的心靈就會(huì)像火炬一樣光明。
責(zé)任是山。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的形象在別人心中就如同一座有高度的山，不可移動(dòng)。
生活處處有責(zé)任
“生活處處有責(zé)任”這句話(huà)說(shuō)得好！難道家長(zhǎng)沒(méi)有撫養(yǎng)我們的責(zé)任？難道我們沒(méi)有
讓自己快樂(lè)，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答父母的責(zé)任……？當(dāng)我考試考得不好的時(shí)候，我會(huì)發(fā)奮讀書(shū)，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)；當(dāng)我不快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)去小河邊散步，讓清澈的河水洗去我所有的悲傷。
責(zé)任無(wú)限
“世界處處有責(zé)任，社會(huì)處處有責(zé)任，生活處處有責(zé)任�！闭l(shuí)敢說(shuō)有人沒(méi)責(zé)任？祖國(guó)有為人民培養(yǎng)父母官的責(zé)任，父母官有關(guān)心一方百姓的責(zé)任，家長(zhǎng)有撫養(yǎng)我們的責(zé)任，我們有建設(shè)祖國(guó)的重任！誰(shuí)敢說(shuō)責(zé)任有限？
假如世界沒(méi)有責(zé)任，就會(huì)有很多流浪兒童，就會(huì)失去誠(chéng)信，世界就會(huì)混亂不堪，我和朋友可能會(huì)被父母遺棄……由此可見(jiàn)，責(zé)任多么重要。
讓我們做一個(gè)有責(zé)任的人吧！
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